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| Publicidad:
informar, persuadir, seducir |
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Exploración interactiva sobre la publicidad
desde una perspectiva social y ética. Recursos publicitarios,
venta de promesas, mentalización y establecimiento de valores. |
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Fecha de entrada: setiembre/2006 |
| 1. Filosofía:
un constante paso del mito al logos |
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El paso fundacional de la Filosofía, es decir, el
paso de explicaciones míticas a explicaciones racionales, continúa
siendo una de sus tareas básicas. Constantemente tenemos que pasar
de respuestas convencionales e injustificadas a respuestas críticas
y racionales. Se incluye un crucigrama: Del mito al logos. |
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Fecha de entrada: 16/6/2000 Actualización: septiembre/2002 |
| 2.
¿Filosofía? Sí, gracias |
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Un sí a la Filosofía por su búsqueda de conocimiento,
por su constante preocupación ética, porque nos lleva en desenvolver
una actitud crítica, porque nos equipa en la necesaria defensa personal. |
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Fecha de entrada: 16/6/2000 Actialización: septiembre/2002
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| Lógica
de enunciados: formalización |
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Elementos basicos de lógica de enunciados
o proposicional (variables, constantes y auxiliares) y su formulación.
Incluye ejercicios interactivos. |
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Fecha de entrada:: marzo/2006 |
| Por si no sabes
de qué va la Ética |
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Ética y moral, evocan una realidad parecida y se toman como
sinónimos, pero tienen significados diferentes. Se explica la diferencia
y se incluye un test para
practicar la distinción. |
| | Fecha de entrada: 2/2/2000 Actualización: septiembre/2002 |
| 1. ¿Qué
son los valores? |
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Exploración en el mundo de los valores I. Los humanos no
sabemos vivir sin valorar. Distinción entre hecho y valor. Diferentes usos
de la palabra valor; usos que se descubren si se acierta una
asociación. Se sugieren dos visitas al Taller. |
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Fecha de entrada: 2/2/2000 Actualización: septiembre/2002 |
| 2. Valores y valores éticos |
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Exploración en el mundo de los valores II. Tipo de valores
y valores de orden ético. Lo propio de los valores éticos. Incluye los crucigramas:
Cóctel de valores
y Valores éticos, y se sugiere
una visita al Taller. |
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Fecha de entrada: 2/2/2000 Actualización: septiembre/2002 |
| 3. Valores, como una brújula para ir por la vida |
| | Exploración en el mundo de los valores III. Los valores marcan el norte en nuestra navegación por la vida. Se aprenden y hay quién nos los quiere enseñar. Somos responsables de nuestros valores.
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Fecha de entrada: 2/2/2000 Actualización: septiembre/2002 |
| ¿Una ética
mínima pluricivilizacional? |
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La modernidad defendióunos valores y los proclamó
universales. Pero, ¿eran valores universales o sólo occidentales?
En las últimas décadas del siglo XX han resurgido viejas civilizaciones
reafirmando sus valores autóctonos. Más allá de un relativismo cultural,
se hacen necesarias unas exigencias éticas mínimas compartidas por todas
las civilizaciones. |
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Fecha de entrada: 2/2/2000 Actualización: septiembre/2002 |
| La más
antigua reflexión sobre la condición humana |
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El Poema de Gilgamesh, que inaugura la literatura conocida
de la humanidad, muestra que los humanos de hace cuatro mil seiscientos
años tenían inquietudes muy parecidas a las nuestras. |
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Fecha de entrada: 3/1/1997 Fecha de actualización: junio/2003 |
| Platón:
el mito de la caverna, un retrato de ayer y de hoy |
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El mito de la caverna de Platón es uno de los más
bellos textos de toda la historia del pensamiento. Es un sugerente y actual
retrato de aspectos cruciales de la situación humana. |
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Fecha de entrada: 23/11/1996 Actualización:septiembre/2002 |
 Platón:
simulación de la teoría de las ideas |
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Aspectos básicos de la teoría de las ideas de Platón, núcleo
de su pensamiento, siguiendo la narración o simulación que se hace
de ella en el texto Pimi del programa americano Philosophy
for Children. También, preguntas, textos del mismo Platón y
del libro El mundo de Sofia de Gaarder. |
| | Fecha de entrada: 12/9/2001 |
| 1.
La más esperanzadora Declaración |
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La más esperanzadora Declaración acordada y aprobada
nunca es la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
¿Por qué pactar derechos? La grandeza y la debilidad de esta
Declaración. |
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Fecha de entrada: 1/9/2005 |
| ¿Merece
la pena ser moral? |
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Los humanos hemos de escoger y justificar nuestra acción.
Tipo de personas en relación a la moral. Lo que nos dice el mito de Giges.
Pero, ¿por qué es preciso ser moral? ¿Merece la pena? |
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Fecha de entrada: 26/6/2000 Actualización:septiembre/2005 |
| Estadios
evolutivos del razonamiento moral |
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Proceso de crecimiento o de madurez a la hora de argumentar
moralmente. Se presentan los tres niveles y los seis estadios descritos
por Lawrence Kohlberg. Se incluyen dos ejercicios interactivos. |
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Fecha de entrada: 26/6/2000 Actualización:1/9/2005 |
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