| |
|
 Així
em passava tot el dia assegut davant el meu cavallet, amb
els ulls fits, intentant de veure, com un mèdium (molt com
un mèdium), les imatges que sorgien en la meva imaginació.
Sovint veia aquestes imatges exactament situades en la pintura.
Després, en el punt que ho ordenaven pintava, pintava sentint-me
a la boca el gust ardent que els gossos de caça esbufegants
deuen sentir en la seva en clavar les dents a la peça que
un tret infalible acaba de matar.
Vida secreta de Salvador Dalí. Salvador Dalí.
Ed. Empúries
|
 Davant
d'aquestes paraules de Salvador Dalí definint la seva manera de
pintar veiem ràpidament la complexitat de la seva pintura i que
aquesta és el mirall del seu món interior, atormentat i molt complexe.
A l'hora de conèixer
un autor, i especialment, quan ens plantegem el treball amb alumnes,
hem de buscar aquells elements que ens hi apropin i ens ajudin a
entendre'l. Sovint en trobem, però, que aquest apropament ens porta
davant d'obres amb continguts durs, o si més no qüestionables a
l'hora de posar davant dels alumnes.
Us volem plantejar un petit problema per aprofundir en aquest debat:
Estem estudiant Dalí
i hem de triar una obra per treballar el concepte de símbol i element
repetit. Recordeu que Dalí posseeix una personalitat molt complexa,
una manera personal de veure la realitat i un codi particular per
expressar-se (Pàgines 4 i 5 de la revista) …
Observeu les quatre obres
que us proposem. A continuació cal que trieu una de les obres per
a treballar amb els alumnes el concepte de "deformació" a l'obra
de Dalí. Al mateix temps n'hauríeu de rebutjar una altra.
Premeu el botó
 . A continuació
ompliu, per a qualsevol de les dues obres escollides (la que treballaríeu
o la que rebutjaríeu), el quadre que hi trobareu. Es tracta
d'una activitat de caire subjectiu. Ompliu les cel·les segons la
impressió que us provoqui la visió de l'obra. Aquesta anàlisi
probablement us donarà arguments per realitzar la segona
part de la pràctica...
|
|
