| UNITAT 1 |
LES RELACIONS SOCIALS AL LLARG DE LA HISTÒRIA |
Procediments
|
| Accés per mitjans informàtics i telemàtics a fonts
d’informació estructurada. Establiment de
relacions entre períodes històrics i tipus de societats.
Elaboració de definicions de diferents tipus de
societats.
Elaboració i interpretació d’entrevistes.
Elaboració de treballs monogràfics sintetitzant
diferents tipus d’informacions.
Ús de fonts i documents històrics de caràcter primari
i secundari.
Adquisició i ús de vocabulari històric.
Discriminació de la informació vertadera o falsa
amb referència a un tema proposat.
|
Fets
i conceptes
|
| L’origen de les ciutats. La primera revolució urbana.
Les primeres societats urbanes.
Les societats igualitàries.
L’aparició de les primeres diferències socials.
La societat esclavista.
La societat estamental.
La societat de classes.
La societat democràtica.
|
Actituds,
valors i normes
|
| Consciència de la relativitat dels valors d’acord amb el
temps històric i les situacions socials del passat. Formació d’opinió pròpia a partir del conjunt de dades o fets i del
coneixement de les interpretacions d’altres.
Exposició i defensa raonada de l’opinió pròpia.
Consciència dels drets individuals, i
del fet que cap persona no
pot ser discriminada per raó de sexe o de raça.
Foment de respecte vers altres cultures diferents
de la
nostra.
Interès per sistematitzar el treball propi.
Preocupació per la correcta presentació i execució del
treball.
|
|
| UNITAT 2 |
LA SOCIETAT EN L'EDAT ANTIGA |
Procediments
|
| Accés per mitjans informàtics i telemàtics a fonts
d’informació estructurada. Identificació de
les regions que formen el Pròxim Orient.
Observació i anàlisi de fonts gràfiques.
Compleció d’un text a partir de les paraules
donades.
Identificació i reconeixement de conceptes donada la
seva definició.
Adquisició i ús de vocabulari històric.
Discriminació de la informació vertadera o falsa
amb referència a un tema proposat.
|
Fets
i conceptes
|
| El Pròxim Orient. L’antic
Egipte.
El sorgiment de la societat estratificada.
La societat egípcia dels regnes antic i mitjà.
La societat de les polis gregues.
La societat d’Atenes i Esparta.
La societat romana antiga.
Els ibers.
|
Actituds,
valors i normes
|
| Consciència dels drets individuals, i del fet que cap persona no pot ser
discriminada per raó de sexe o de raça. Foment de
respecte vers altres cultures diferents de la nostra.
Consciència de la relativitat dels valors d’acord
amb el temps històric i les situacions socials del passat.
|
|
| UNITAT 3 |
LA SOCIETAT EN L'EDAT MITJANA |
Procediments
|
| Accés per mitjans informàtics i telemàtics a fonts
d’informació estructurada. Elaboració de
mapes conceptuals.
Identificació i reconeixement de conceptes donada la
seva definició.
Observació i anàlisi d’imatges.
Elaboració de materials plàstics amb volum per
a assimilar l’estructura de les ciutats medievals.
Adquisició i ús de vocabulari històric.
Discriminació de la informació vertadera o falsa
amb referència a un tema proposat
|
Fets
i conceptes
|
| La societat medieval. L’evolució
de les ciutats a Europa.
La societat rural.
La societat feudal.
La revolució feudal.
El domini feudal.
El vassallatge.
La pau i treva de Déu.
La decadència dels nuclis urbans
L’eclosió de la societat urbana.
Conflictes socials al camp.
Conflictes socials urbans.
|
Actituds,
valors i normes
|
| Consciència de la relativitat dels valors d’acord amb el
temps històric i les situacions socials del passat. Consciència dels drets individuals, i del fet que cap persona no pot ser discriminada per
raó de sexe o de raça.
Foment de respecte vers altres cultures diferents
de la
nostra.
Formació d’opinió pròpia a partir del conjunt de
dades o fets i del coneixement de les interpretacions d’altres.
Exposició i defensa raonada de l’opinió pròpia.
Ajuda als companys i companyes en el treball en grup.
Interès per sistematitzar el treball propi.
Preocupació per la correcta presentació i execució del
treball.
|
|
| UNITAT 4 |
LA SOCIETAT EN L'EDAT MODERNA |
Procediments
|
| Accés per mitjans informàtics i telemàtics a fonts
d’informació estructurada. Identificació i
reconeixement de conceptes donada la seva definició.
Identificació de relacions de causa-efecte i de
causalitat històrica.
Elaboració de monogràfic en format còmic.
Elaboració de síntesis a partir de diferents tipus
d’informacions.
Adquisició i ús de vocabulari històric.
Discriminació de la informació vertadera o falsa en
referència a un tema proposat.
|
Fets
i conceptes
|
| La
societat en l’edat moderna. Monarquies
autoritàries i absolutes.
L’ascens social i econòmic de la burgesia.
Les ciutats modernes.
La capital renaixentista.
Les albors de la ciutat industrial.
La fi de la societat estamental.
La Reforma protestant.
La Contrareforma.
Els orígens de la Inquisició.
La Inquisició en la monarquia hispànica.
Les germanies a Catalunya.
La revolta dels barretines.
El bandolerisme.
Rocaguinarda i Serrallonga.
Nyerros i cadells.
|
Actituds,
valors i normes
|
| Consciència de la relativitat dels valors d’acord amb el
temps històric i les situacions socials del passat. Consciència dels drets individuals, i del fet que cap persona no pot ser discriminada per
raó de sexe o de raça.
Foment de respecte vers altres cultures diferents
de la
nostra.
Foment d’una actitud crítica davant les situacions
injustes.
Ajuda als companys i companyes en el treball en grup.
Interès per sistematitzar el treball propi.
Preocupació per la correcta presentació i execució del
treball.
|
|
| UNITAT 5 |
LA SOCIETAT EN L'EDAT CONTEMPORÀNIA |
Procediments
|
| Accés per mitjans informàtics i telemàtics a fonts
d’informació estructurada. Identificació de
relacions de causa-efecte i de causalitat històrica.
Extracció d’informació a partir de
l’observació de fotografies.
Elaboració de síntesis a partir de diferents tipus
d’informacions.
Elaboració de materials plàstics creatius per
a sintetitzar conceptes.
Adquisició i ús de vocabulari històric.
Discriminació de la informació vertadera o falsa
amb referència a un tema proposat.
|
Fets
i conceptes
|
| La
ciutat industrial. La segona revolució urbana.
La gran metròpolis urbana.
La societat de classes.
El proletariat.
Anarquistes i socialistes.
Els orígens del moviment obrer a Catalunya.
La burgesia catalana del segle XIX.
Proteccionisme i conservadorisme.
Les grans migracions intercontinentals entre
el 1820 i el 1915.
Les grans migracions internacionals del final del segle
XX.
Migracions i creixement demogràfic.
Els movimements pacifistes.
Els moviments ecologistes.
|
Actituds,
valors i normes
|
| Consciència de la relativitat dels valors d’acord amb el
temps històric i les situacions socials del passat. Consciència dels drets individuals, i del fet que cap persona no pot ser discriminada per
raó de sexe o de raça.
Foment de respecte vers altres cultures diferents
de la
nostra.
Formació d’opinió pròpia a partir del conjunt de
dades o fets i del coneixement de les interpretacions d’altres.
Exposició i defensa raonada de l’opinió pròpia.
Foment d’una actitud crítica davant la situació de
maltractaments i injustícies que pateixen alguns grups socials.
Ajuda als companys i companyes en el treball en grup.
Interès per sistematitzar el treball propi.
Preocupació per la correcta presentació i execució del
treball.
|
|
