L'eix vertebrador d'aquesta activitat de formació, “L'ús metodològic dels projectes a l'aula de Tecnologia”, es pren com a punt de partida per a l'observació i reflexió conjuntes, en la que el desenvolupament del treball dels participants pren la forma de seminari. En aquest marc, de manera oberta i cooperativa, cada participant centrarà la seva atenció en algun aspecte de la seva pràctica docent.
 

• Professorat de l'àrea de tecnologia de l'etapa d'educació secundària obligatòria.

• Generar un procés de millora professional a partir del model de pràctica reflexiva.
• Adquirir eines i estratègies per incorporar la reflexió sistemàtica en i sobre la pràctica docent.
• Actualitzar els coneixements científicodidàctics a partir de les necessitats que vagin sorgint en el treball reflexiu en grup.
• Analitzar el nou currículum de Tecnologies.
• Fer ús de les TIC com a instrument per a l'aprenentatge de la tecnologia i la millora dels processos de formació del professorat.

• Adquirir estratègies específiques per a la gestió de l'aula ordinària i de l'aula de tecnologia que fonamentin els aprenentatges i la consolidació de competències de l'alumnat a partir de la realització de projectes tecnològics.
• Consolidar les TIC com a recurs habitual en la gestió docent i en el treball a l'aula.
• Posar èmfasi en l'aprenentatge i desenvolupament de competències de l'alumnat, en línia amb l'aplicació del nova ordenació del sistema educatiu.
• Reflexionar sobre els estereotips culturals i de gènere que condicionen els aprenentatges i les opcions de futur de l'alumnat i al mateix temps desenvolupar estratègies per corregir-los.
• Integrar la sostenibilitat com a actitud de responsabilitat a la vida quotidiana i com a eix transversal  en el desenvolupament dels projectes.

• El model de millora professional amb la pràctica reflexiva.
• Estratègies per a la dinamització i gestió del treball a l'aula.
• El procés tecnològic com a eix vertebrador de la formació en pràctica reflexiva.
• El nou currículum de Tecnologies.
• Els entorns virtuals. Les TIC com a suport a la comunicació entre professionals. 

 
Atès que aquesta activitat es realitza en el format de seminari, alguns continguts s'ajustaran a partir dels objectius esmentats i de la dinàmica que es generi en els grups, amb la intervenció dels formadors i formadores.

• En modalitat extensiva:

El seminari tindrà una durada de 40 hores totals al llarg del curs.

• Parteix de la reflexió sobre la pròpia pràctica docent amb la finalitat de millorar les competències de l'alumnat en el treball per projectes.
• Aquesta reflexió es duu a terme d'una manera sistemàtica i cooperativa, mitjançant un treball compartit entre iguals a partir de la observació a l'aula.
• És un cicle que condueix a prendre consciència d'aspectes millorables en els processos d'ensenyament i aprenentatge de la tecnologia.
• A partir de l'anàlisi compartida  d'aquests aspectes es busquen els recursos teòrics, científics, metodològics i didàctics de la tecnologia que ajudaran a crear una alternativa de millora.
• De manera compartida, es dissenyen noves estratègies d'actuació. Es completa el cicle aplicant aquestes estratègies a l'aula de tecnologia i recollint les evidències dels canvis generats.

• A partir de la creació d'un espai virtual que faci possible compartir informació, comunicació i formació, de manera senzilla i permanent, entre el professorat que participi en l'activitat de formació.
• Amb un ús significatiu i participatiu de les TIC al servei del desenvolupament de les competències comunicatives.

• Treballant la incorporació, tant a l'aula com al grup de treball, de tècniques i estratègies que facilitin i potenciïn les relacions entre els membres d'un grup des d'una perspectiva integral de la comunicació; que tingui en compte, per tant, el vessant cognitiu i emocional de les persones.

cesire* aulatec
aula de recursos de tecnologia o als ICE's corresponents.
c/Escoles, 5. Cerdanyola del Vallès.
T. 936 920 660
Fax 935 808 878
aulatec@xtec.cat
www.xtec.cat/aulatec