De cara al curs 2008-2009 hi ha algunes novetats respecte dels anteriors projectes d'innovació que cal que siguin conegudes pels professionals dels serveis educatius de cara a orientar tant el professorat com els centres, com la mateixa actuació dels serveis educatius.

1. Biblioteca escola Puntedu: D'acord amb la convocatòria feta el seu dia, els centres que acaben aquest curs (2007-2008) el projecte, han de continuar sense el suport de la mitja dotació. Ja es va ressaltar que aquesta mitja dotació era per donar impuls al projecte de biblioteca, la qual ha de ser sostenible amb la plantilla ordinària dels centres. Properament donarem a conèixer experiències de centres que fan funcionar aquest punt d'accés al coneixement i a la informació amb els seus propis mitjans. Els centres que han iniciat el projecte aquest curs (2007-2008), en canvi, tindran a partir del curs vinent i durant dos cursos el suport de mitja dotació de professorat. De cara al futur, es preveu anar estenent el programa a través de la implantació de les zones educatives.
   
   
2. Pla d'Impuls a l'anglès: Igualment, els centres que el primer any van entrar en aquest programa i van poder comptar amb dotació extra de professorat d'anglès, veuran reduïda aquesta dotació i hauran de continuar, com ja es va dir en la convocatòria passada, amb els recursos de la formació de professorat. La idea és que cada vegada hi hagi més mestres i professors/es de secundària no especialistes d'anglès formats en llengua anglesa (o altres llengües estrangeres) i en metodologia CLIL per poder impartir continguts no lingüístics en anglès. La nova convocatòria del PELE està a punt de sortir publicada al DOGC.
   
   
3. Suport a projectes d'innovació: No hi haurà convocatòria oberta, sinó que es farà una oferta específica per als centres que ja participen en algun dels diferents plans d'autonomia de centre (PAC05, PAC06, PAC07, PMiS, PROA...). Per a aquests centres s'ha previst l'assignació de 40 projectes d'innovació, entesos com a millores del procés d'ensenyament i aprenentatge relacionada amb els resultats escolars i amb les competències bàsiques. El projecte ha d'incloure objectius de millora i mecanismes clars de rendició de comptes.
   
   
4. Programes educatius relacionats amb antics projectes d'innovació: Ja funcionen diversos programes que tenen a veure amb els temes dels anteriors projectes d'innovació:
   
   
   1. Convivència: Tal com marca la LOE, es pretén que tots els centres tinguin un projecte de convivència. El curs vinent se'n farà una difusió important. Es compta amb l'assessorament dels diferents serveis educatius (CRP, EAP i LIC).
   
   
   2. Coeducació: D'acord també amb la LOE, a cada centre hi ha d'haver un referent de coeducació. S'ha fet una important oferta de formació, amb una bona resposta per part dels centres.
   
   
   3. Educació ambiental: Funciona la xarxa d'Escoles Verdes, en connexió estreta amb la d'Agenda 21 i altres centres amb actuacions en aquest mateix camp. Hi participa el Departament de Medi Ambient i Habitatge.
   
   
   4. TIC i Audiovisuals: Es proposa la consolidació d'una xarxa de centres d'excel·lència en la implantació de les TAC, que aglutini i potenciï iniciatives anteriors, com els centres IATIC (Implantació Avançada de les TIC), centres pilot RED.es, centres del programa d'innovació TIC i del programa d'Educació en comunicació audiovisual (ECA) i centres amb pla estratègic TIC. L'adhesió a la xarxa és oberta i implica el compromís del centre de treballar en aquests aspectes. Se'ls oferirà formació i assessorament específics.
   
   
   5. Salut: Es manté la xarxa d'Escoles promotores de salut. Se'ls ofereix sobretot formació.

Per conèixer la unitat responsable dins del Departament, podeu consultar el quadre final.

Val a dir que els serveis educatius han de ser coneixedors i dinamitzadors dels projectes d'innovació dels centres (tant dels "antics" com dels nous). Igualment hi ha de donar suport i assessorament específic, comptant en alguns casos amb el suport d'altres professionals (com és ara els coordinadors/es de Llengües estrangeres, en el cas dels centres del PELE).

Properament es posaran en marxa altres recursos per al reconeixement de les bones pràctiques, tasca per a la qual el concurs dels serveis educatius serà important i decisiva. Se'n va poder veure una petita mostra a l'Expodidàctica.

La implementació de les zones ha de servir per aprofitar encara més el treball en xarxa i els recursos de què ja disposen alguns centres de cada zona. Però, per a això, els serveis educatius integrats esdevindran un nucli primordial i els seus professionals, les persones més capaces de dinamitzar els projectes d'innovació i els diferents programes en vista a millorar els resultats escolars i educatius.

Quadre resum

Direcció General d'Innovació