PLA EXPERIMENTAL DE LLENGÜES
ESTRANGERES
El projecte té un
enfocament centrat en les funcions d’ús i comunicació de la llengua oral,
pretenent un treball de les competències bàsiques de l’àmbit lingüístic de la dimensió parlar i escoltar per aprendre
diferents llengües i valorar-ne l’ús i l’aprenentatge.
Valorant la coordinació entre centres de Primària i de Secundària com eina de millora educativa a l'afavorir la coherència del procés educatiu, es realitza el projecte juntament amb el CEIP Ferreries i l’IES Joaquim Bau de Tortosa.
Els tres eixos
principals en que es basa el Pla són:
a)
Implementació de l’aprenentatge
de la llengua estrangera a l’Educació Infantil a partir de P-4 i a Cicle
Inicial amb una dedicació de 2
hores setmanals i adequar la dedicació d’un mestre al mig grup-classe,
quedant-se un mig grup a la seva classe i l’altre mig-grup es trasllada a
l’aula de llengües. Tant mateix en el Cicles Mitjà i Superior s’augmenta
a 3 hores setmanals l’horari de la llengua estrangera i una sessió
s’organitza amb grup partit: un mig grup es queda a la seua classe i
l’altre mig es trasllada a l’aula de llengües.
b)
Estudi
d’una
segona llengua estrangera, la llengua francesa, a partir de 1r. de Cicle
Superior, amb una dedicació d’1,5 hores setmanals. Amb aquesta introducció
a Primària es pretén donar a l’alumne uns nous registres lingüístics i
obrir diferents expectatives de comunicació que fins ara, potser no coneixien
i poder donar-li una continuïtat com a crèdit variable a l’ESO
c)
Introducció a l’aprenentatge autònom dels alumnes integrant, de
manera significativa, les tecnologies de la informació i la comunicació ( TIC
) des d’Educació Infantil.