1.- Trets d’identitat
1.1.-  Una escola pública
al servei d’un poble:
La nostra escola està
al servei de l'educació dels infants de Matadepera, tenint com a
objectiu fonamental el nen, el seu desenvolupament i el creixement
integral de la seva personalitat.
La nostra
escola és oberta a tot nen o nena sense cap mena de discriminació en
raó de llengua, ideologia, religió, sexe, raça o condició
social.
Com
a escola catalana afavorirà i potenciarà el coneixement i estima a la
nostra cultura, tradicions i institucions. Paral·lelament de ser un
ciutadà de Matadepera, forma part d'una comunitat més amplia, on a
mesura que augmenten els seus coneixements augmenta també el cercle de
la seva relació i convivència fins a sentir-se ciutadà del
món.
L’escola ha de fomentar en els alumnes no tan sols el
coneixement d'aquestes realitats socials i culturals, sinó també
l'estima envers ells.
1.2.- La llengua d’instrucció
i aprenentatge:
La llengua
catalana serà la llengua vehicular, d’aprenentatge i
continguts.
En acabar l’Educació Primària l’alumnat haurà d'assolir
un adequat coneixement de les llengües catalana i
castellana.
Com a primera llengua estrangera es treballarà la
llengua anglesa a partir del primer nivell del cicle inicial.
L’escola es podrà plantejar una segona llengua
estrangera, amb caràcter optatiu al cicle
superior.
1.3.- Línia metodològica:
L'escola
afavorirà una educació fonamentada en l'experiència del propi
nen o nena i la vida del seu entorn, fent-ne un instrument clau el
tempteig experimental que els reporti un aprenentatge significatiu,
dins d'un marc constructivista.
Es fomentarà la capacitat
d'integració i comprensió de la pròpia realitat, la capacitat
d'actuar, la realització intel·lectual i la pròpia autoestima, així
com els valors ètics de la nostra societat.
La metodologia emprada es basarà
en: observar, experimentar, descobrir, potenciar la creativitat,
l'expressió, l'autonomia i esforç personal, la vida del grup, el propi
sentit crític i l'anàlisi objectiva i rigorosa en qualsevol moment del
procés d'aprenentatge, respectant les diferències individuals,
intel·lectuals i físiques de l’alumnat: s’afavorirà la integració dels
nens i nenes amb dificultats donant-los el suport humà, material i
físic adients.
L'escola valorarà periòdicament la consecució dels seus
objectius fonamentals i restarà receptiva a qualsevol canvi de
millora.
1.4.- Per una educació
integral:
L’escola
considerarà les diverses dimensions de la personalitat del seus
alumnes. Potenciarà la capacitat d'integració i comprensió de la
pròpia realitat, la capacitat d'actuar, la realització intel·lectual i
la pròpia autoestima, així com els valors ètics de la nostra
societat.
Donarem importància al coneixement i domini del cos, les
habilitats físiques bàsiques i la participació en esports
d’equip.
1.5.- Pluralisme i
valors democràtics:
La nostra
escola educarà per i en la convivència, promovent actituds cíviques,
fent sentir a l'alumne/a membre del grup i de l'escola com a
col·lectiu, implicant-se d'una manera responsable en els seus
problemes. La nostra escola desenvoluparà en els nois i noies la
capacitat d'actuar eficaçment en el seu àmbit quotidià (casa, carrer,
escola...) per resoldre els problemes pràctics que s'hi
plantegin.
S'estimularà l'adquisició dels valors propis d'una
societat democràtica: solidaritat, respecte i actitud de
diàleg.
La
nostra escola restarà oberta a tota opció social, ideològica i
religiosa promovent el respecte als drets humans i a les llibertats
fonamentals de tot subjecte.
La nostra escola respectarà a la
Constitució, a l'Estatut de Catalunya i a la legislació
vigent.
1.6.- La coeducació:
Treballarem per
l’eliminació de les discriminacions per raó de sexe. L’ensenyament que
es proporciona als nens i a les nenes és igual en objectius i
continguts per a l’acceptació dels valors dels dos sexes com a part de
la formació de la persona, eliminant tòpics i
estereotips.
1.7.- Valors ecològics:
L’escola
educarà en el medi i sobre el medi, per aconseguir en el nostre
alumnat actituds de conservació i respecte vers l’entorn natural
i afrontar la problemàtica socio-ambiental, capacitant-lo per prendre
part en la seva resolució.
En col·laboració amb l’AMPA,
l’escola afavorirà el reciclatge
de llibres de text que passaran d'un grup a un altre mentre que el
seu estat sigui correcte.
2.- Formulació d’objectius:
2.1. D'àmbit pedagògic:
Inserir
l’acció educativa en el nostre context socio-cultural, introduint a
les unitats didàctiques objectius i continguts relacionats amb
l’entorn més immediat.
Educar l'esperit crític amb argumentacions i raonaments
que afavoreixin la reflexió.
Potenciar l’observació directa dels
nostres alumnes posant al seu abast el material
adient.
2.1.1 Relatius a l’opció
metodològica:
Realitzar una
selecció i utilització del material didàctic adequat al Projecte
Curricular i als principis de coeducació i de respecte als
valors expressats en aquest document.
Erradicar de les aules
l’autoritarisme i la competitivitat, potenciant un ensenyament
actiu en el qual es desenvolupin la iniciativa i la
creativitat.
Organitzar els grups-classe de manera que faciliti el
treball en grup i l’intercanvi d’experiències.
Fer ús de les noves tecnologies com
a eines de treball integrades dins les diferents àrees
curriculars.
2.1.2. Actitudinals:
Mostrar-se
participatiu i solidari de forma responsable i raonada, desenvolupant
hàbits i actituds de cooperació mitjançant el treball en grup i
valorant el treball ben fet en la mesura de les possibilitats de
cadascú.
Conèixer els valors morals, socials i ètics propis i
respectar el dels altres, per exercitar-se en els principis bàsics de
la convivència i l'estima per la pau. Afavorir l'esperit crític
positiu, la col·laboració i la formació en la democràcia
Mostrar actituds de
respecte, conservació i ús correcte dels recursos materials, tècnics i
tecnològics.
Desenvolupar actituds i hàbits de respecte i conservació
del medi ambient. Començant per l'entorn natural que envolta l'escola
(parc natural de Sant Llorenç).
Conèixer i gaudir del patrimoni
cultural, participar en la seva conservació i respectar la diversitat
lingüística i cultural del pobles i les persones.
Fomentar una actitud
positiva en els hàbits relacionats amb la salut. Gaudir de l’activitat
física, intel·lectual i artística per a treballar la creació d’hàbits
de lleure.
Valorar la bellesa o qualitat dins de les diferents
maneres d’expressions artístiques,
literàries...
2.1.3. Conceptuals i procedimentals:
Conèixer i
utilitzar correctament i apropiadament la llengua catalana, tant
oralment com per escrit, emprant-la normalment com a llengua vehicular
i d'aprenentatge.
Conèixer la llengua castellana a nivell oral i escrit de
manera que pugui utilitzar-la com a font d'informació i vehicle
d'expressió.
Comprendre i expressar en llengua anglesa missatges
senzills dintre d'un context.
Emprar els conceptes i les
relacions matemàtiques elementals i dominar les operacions bàsiques
per tal de representar i interpretar l'espai, les situacions i les
experiències, mitjançant el llenguatge matemàtic.
Comprendre el medi
físic, els principals mecanismes que el regeixen, a partir de
l'observació rigorosa de fets i fenòmens senzills, tant referits a
l’individu com al medi que l’envolta.
Conèixer els trets fonamentals de
Catalunya en els seus aspectes naturals, socials, culturals i
històrics, partint de l'evolució històrica de Matadepera, Catalunya i
Espanya emmarcada dins de la realitat europea.
Comunicar-se a través dels mitjans
d'expressió verbal, corporal, visual, plàstica i musical,
desenvolupant la sensibilitat estètica, la creativitat i la capacitat
per gaudir de les manifestacions artístiques.
Conèixer el ventall de
possibilitats que ofereixen les activitats físiques, intel·lectuals i
artístiques com a activitat de lleure.
Conèixer i utilitzar correctament
els hàbits d'higiene, alimentació, horaris,... que afavoriran el
gaudir de bona salut.
Fer ús dels mitjans tecnològics com a instrument
de treball i font d’informació.
2.2. D’àmbit
professional:
Potenciar el
treball en equip del professorat mitjançant l'activitat dels equips de
cicle i de la realització de programacions didàctiques
coordinades.
Desenvolupar els aspectes formatius en els/les alumnes
tot proporcionant-los una orientació escolar, respectant la seva
individualitat, mitjançant una tasca coordinada entre els diferents
professionals que intervenen i les famílies.
Potenciar l'intercanvi
d'experiències amb altres centres escolars. Els objectius a
desenvolupar mitjançant els intercanvis es desenvoluparan atenent els
interessos del cicle protagonista de l'intercanvi.
Realitzar anàlisis
freqüents del treball professional mitjançant la reflexió en comú
sobre la pràctica i des d'una perspectiva d'investigació en
l'acció.
2.3. Formació permanent
del professorat:
Facilitar la
participació dels/ de les mestres en activitats de formació permanent,
sobretot quan aquestes reverteixen en un benefici per a la totalitat
de l'escola.
Potenciar l'intercanvi d'experiències amb professionals
d'altres escoles i la participació en programes
conjunts.
2.4. Col·laboració
famílies-escola:
Dinamitzar la
col·laboració dels pares i mares amb els professionals en la tasca
educativa diària, mitjançant l’orientació tutorial.
Mantenir informades a
les famílies del procés educatiu del seus fills/es, mitjançant les
entrevistes i les comunicacions puntuals.
L’escola realitzarà reunions
col·lectives per informar dels aspectes organitzatius, educatius,...
que afecten al conjunt de la comunitat
educativa.
2.5Col·laboració
Escola Ginesta- IES Matadepera:
La major part
del nostre alumnat segueix els seus estudis de Secundària Obligatòria
a l’IES Matadepera, és per aquest motiu que des de l’escola
s’afavorirà la coordinació entre els dos centres educatius en aquells
aspectes que facilitin la seva adaptació i seguiment Es potenciarà la
col·laboració amb la comunitat educativa de l’IES Matadepera en
aquells àmbits que puguin ajudar a la consolidació i difusió de
l’ensenyament públic a la nostra localitat.
|
