El Pla per la Llengua i la Cohesió Social sorgeix davant el repte de construir una societat cohesionada, acollidora i oberta. L'objectiu general d'aquest Pla és potenciar i consolidar la cohesió social, l'educació intercultural i la llengua catalana en un marc plurilingüe. Així com garantir l'equitat i crear les condicions que facin possible la igualtat d'oportunitats per accedir a una educació de qualitat. Aquesta nova comisió es va iniciar el curs passat seguint la normativa general del Departament d'Ensenyament que establia la seva creació i desenvolupament.

Criteris generals en el procés d'ensenyament -aprenentatge de les llengües a la nostra escola.

" El català és la llengua pròpia del centre i s'utilitzarà normalment com a llengua vehicular i d'aprenentatge".

" La situació sociolingüística de la nostra escola en relació al català fa que no s'hagi assolit una plena normalització i que el castellà sigui molt majoritàriament la llengua del nostre entorn".

" Aquesta realitat ens demana una actuació que ajudi al coneixement de la llengua catalana i a potenciar-ne l'ús a tots els àmbits escolars".

" El Projecte Lingüístic de Centre (PLC) haurà de regular que l'ús de la llengua en els diferents àmbits potenciï la no discriminació per raons de sexe, raça, ideologia i condició".

" L'escola vetllarà pel coneixement de l'entorn social i cultural immediat, així com de la llengua, la geografia, la història i la cultura pròpies del país".

" L'ensenyament del català i el castellà han de tenir una presència adequada per tal de poder utilitzar ambdues llengües d'una manera correcta en finalitzar l'escolarització obligatòria".

" També cal recordar que en acabar l'Ensenyament Primari els nostres alumnes han de poder comprendre i expressar en anglès missatges senzills dins d'un context"

" La nostra escola vetllarà perquè en el moment de l'ingrés , tant l'alumnat com la família se sentin acollits, establint estratègies que li facilitin una ràpida comunicació en llengua catalana per tal d'afavorir la seva participació activa en la dinàmica d'escola per la qual cosa l'escola disposa d'un Pla d' Acollida".

" El centre tindrà present la seva realitat sociolingüística per dissenyar el model organitzatiu de les diferents llengües emprades, així com els aspectes pedagògics i didàctics necessaris pel seu aprenentatge".

.

Per tal de tenir un coneixement objectiu de la situació real de l'escola, s'estan relitzant enquestes dins els diferents àmbits de l'escola.
Una diagnosi acurada ens permetrà establir amb més presició la concreció d'objectius i actuacions metodològiques, d'estratègies i de recursos, que ens caldrà dur a terme.

Fins aquest moment s'han dut a terme enquestes a les famílies i a l' alumnat.
Tant aviat com sigui possible us oferierem dades sobre els resultats d'aquestes enquestes.
També es realitzaran enquestes en els àmbits del professorat i altre personal que forma part de la Comunitat Educativa.