REGLAMENT DE RÈGIM INTERIOR

El primer document referit al RRI, és del mes de setembre de 1975. Des de llavors s’ha anat adequant i revisant constantment. L’última actualització data del 10 de febrer de 1997.

Aquest RRI, consta dels següents apartats:

  1. Principis i objectius generals del centre.
    1. Principis d’identitat.
    2. Objectius generals de l’escola.
  2. Estructura organitzativa.
    1. Consell Escolar
    2. Claustre de mestres.
    3. Equip directiu.
  3. Recursos humans.
    1. Drets i deures dels mestres.
    2. Dret de reunió dels funcionaris al centre de treball.
    3. Equip docent.
    4. Adscripció dels mestres a cursos i nivells.
    5. Adscripció dels alumnes
    6. Drets i deures dels alumnes
    7. Associació de Pares d’alumnes.
    8. Personal d’Administració i Serveis.
  4. Recursos materials.
    1. Equipaments.
    2. Ús de les instal.lacions del centre.
    3. Reglament sanitari. Menjador.
  5. Recursos funcionals.
    1. Ensenyament de la religió
    2. Programes de salut escolar.
    3. Entrada i sortida de persones del centre.
    4. Horari dels alumnes
    5. Assistència a classe de l’alumne.
    6. L’esbarjo i la seva vigilància.
  6. Règim administratiu.
    1. Registres.
    2. Expedient de l’alumne.
    3. Llibres d’actes.
    4. Fitxers i arxius.
    5. Realització del treball administratiu.
  7. Serveis.
    1. Biblioteca
    2. Sala de gimnàstica
    3. Sala d’audiovisuals
    4. Menjador escolar
    5. Aula d’informàtica
    6. Laboratori
  8. Orientacions i normes del cicle d’Educació Infantil.

DESPLEGAMENT dels Drets i Deures dels alumnes. Punt 3.6

Tenint en compte la incidència d’aquest punt a la vida de relació social i humana de cada dia, creiem oportú fer-ne el desplegament perquè les famílies dels nostres alumnes n’estiguin informades i sàpiguen en tot moment quines són les normes de convivència que regulen la nostra escola.

La normativa reguladora dels drets i deures dels alumnes és la següent:

Tenint en compte l’extensió dels aspectes tractats en aquests decrets, no es copien aquí, ja que si es volen consultar es pot fer sabent el número i any dels decrets.

A més a més d’aquells aspectes recollits en la normativa reguladora dels drets i deures dels alumnes, l’escola ha completat algunes disposicions que, evidentment, no contradiuen allò que ja està normativitzat. Les principals són les següents:

  1. NORMES ORGANITZATIVES.

Aquestes normes pretenen establir un marc d’actuació os es puguin desenvolupar les activitats dels alumnes dintre d’un ordre i una harmonia que potenciïn el treball , el rendiment i la convivència entre tots.
  1. Puntualitat
    2.

    Els nens i les nenes han d’arribar puntuals. Si les faltes de puntualitat són reiterades caldrà que els pares justifiquin aquesta situació.

  2. Ordre general
    3.

    En sortir de les classes cal deixar –ho tot ordenat. A la sortida de la tarda, a més a més, es pujaran les cadires sobre les taules.

  3. Salut i higiene
    4.

c.1. L’escola no donarà medicaments als nens o a les nenes. Només en casos excepcionals i prèvia sol.licitud i autorització escrita dels pares o tutors legals, se subministraran medicaments que portin els nens i/o les nenes amb la corresponent recepta mèdica i de com s’han d’administrar.

c.2. Els nens i les nenes no poden venir a l’escola si tenen febre. Si l’escola detecta que un nen o una nena té febre avisarà els pares perquè el/la vinguin a buscar. Es cas de discrepància es notificarà a les autoritats sanitàries.

c.3. Quan un alumne o una alumna o bé algun membre de la seva família pateixi o hagi patit alguna malaltia contagiosa, es demanarà un certificat metge conforme no pot transmetre la malaltia a la resta de l’escola.

c.4. Té tractament de malaltia contagiosa el fet de tenir paràsits als cabells ( els anomenats polls ). Els alumnes que en tinguin hauran de fer el tractament adequat per eliminar-los i no podran assistir a l’escola fins que no en tinguin. En cas de discrepància entre l’escola i els pares, s’avisarà a l’autoritat competent .

c.5. Si un nen o una nena pateix algun tipus de malaltia que no li impedeixi venir a l’escola però que pot manifestar-se en qualsevol moment, l’escola n’ha d’estar assabentada i els pares hauran d’haver donat la medicació necessària per a poder-la administrar, tenint cura que no estigui caducada.

c.6. Els pares o tutors legals dels alumnes de l’escola, tenen l’obligació de fer saber si el seu fill o la seva filla pateix algun tipus d’al.lèrgia que es pugui manifestar a l’escola.

c.7. Quan l’escola organitzi activitats fora del centre durant tot un dia o més, caldrà que els pares autoritzin l’administració de la medicació necessària, si n’és el cas, i l’autorització perquè el mestre responsable del grup pugui prendre decisions urgents de caràcter mèdico-quirúrgiques.

c.8. En el cas que es produeixi algun accident a l’escola, s’avisarà als pares o familiars del nen o la nena accidentat/da i se’l/la portarà a l’hospital perquè pugui ser atès/sa.

c.9. Quan les autoritats sanitàries organitzin vacunacions sistemàtiques a l’escola, els pares en seran informats i hauran d’autoritzar la vacunació.

c.10. Els nens i les nens que facin ús del servei de menjador, hauran de rentar-se les mans, amb aigua i sabó, abans d’aquest servei.

c.11. El servei de menjador de l’escola no fa cap tipus de règim alimentari especial. Tothom ha de menjar de tot. Només en casos excepcionals ( mal de ventre, al.lèrgia documentada sanitàriament , . . . ) se servirà arròs bullit de primer plat, sempre i quan s’hagi avisat amb el temps necessari. També es tindrà en compte l’al.lèrgia en les postres.

 

 
  1. NORMES DE COMPORTAMENT.

L’escola és una comunitat educativa en la qual tots els seus membres es veuen implicats en un conjunt de relacions interdependents que traduïdes en hàbits socials faciliten la convivència i el respecte mutu.

Faciliten la bona convivència i el respecte mutu les actituds següents:
  1. Saludar i correspondre a la salutació.
  2. Obeir les instruccions dels mestres en qualsevol lloc i situació. En el cas que es considerés inadequada l’ordre donada, els alumnes han de donar la seva opinió amb el degut respecte i consideració.
  3. Cedir el pas a la gent gran.
  4. No portar gorres o similars dins de l’edifici escolar.
  5. Trucar i demanar permís abans d’entrar en qualsevol lloc.
  6. Tenir una actitud de respecte i educada quan es parla amb els altres. No es permetran les respostes desairoses ni el to alçat de veu.
  7. Al pati, quan es vulgui jugar a pilota, fer-ho només amb pilotes que no siguin de cuir.
  8. Ser solidari i col·laborar amb els companys i els mestres. L’escola és de tots.
  9. Ajudar-se, ser transigent, tolerant i comprensiu. El diàleg ha de constituir el vehicle normal de comunicació.
  10. Saber guanyar i perdre quan es juga al pati i a les classes. ( jocs didàctics ).
  11. Al menjador, es mantindrà una actitud correcta i de respecte cap als altres.
  12. Es menjarà amb la boca tancada. No es parlarà amb la boca plena de menjar. S’utilitzaran correctament els coberts i els altres estris del menjador.
  13. No es jugarà dins del menjador.
  14. Es mantindran els espais nets: no es llençaran ni papers ni altres coses per terra. Entre tots hem de procurar tenir l’escola neta. Es faran servir les papereres.
  15. Els abrics o similars es penjaran en els penjadors.
  16. No es cridarà, ni es xiularà ni es correrà pels passadissos ni per les escales ni pels espais tancats. El lloc per a jugar és el pati.
  17. Se serà especialment curós en l’ús de les instal·lacions dels lavabos.
  18. No es maltractaran ni els animals ni les plantes.
  19. Per sortir de l’escola en hores lectives, caldrà una autorització dels pares o tutors legals.
  20. Tota la comunitat educativa d’aquest centre, haurà de respectar els horaris establerts.
  21. Els nens i les nenes venen a l’escola per a ser educats i instruïts. Així doncs estudiaran les lliçons i faran els deures que se’ls encomani.
  22. Participaran de les activitats que l’escola organitzi amb esperit col·laborador.
  23. Durant l’època de més calor, no es pot venir a l’escola vestit com si s’anés a la platja. El respecte a un mateix i als altres no ho permet.
  24. Les agressions físiques o verbals, seran especialment sancionades.
  25. Per aquest curs, s’estableix un horari de permanència al centre, fora de les hores lectives, per aquells alumnes que hagin sigut mereixedors d’alguna sanció especial.

 

  1. NORMES ESPECÍFIQUES PER ALS ALUMNES ESPECIALMENT CONFLICTIUS.

Es consideren alumnes especialment conflictius, aquells nens i/o nenes que d’una manera sistemàtica o reiterada alteren el normal desenvolupament de l’activitat al centre.

Per a tots ells, existeixen unes normes aprovades pel Consell Escolar del centre per quan es donen els supòsits següents:
  1. un alumne/a impedeix de forma reiterada l’exercici del dret a l’aprenentatge i a l’educació dels seus companys.
    2.

En aquest supòsit, se segueixen les passes següents:
    1. Amonestació verbal de part del mestre que en aquell moment es troba a l’aula.
    2. Si persisteix en la seva actitud, l’amonestació es farà per escrit, allà on el/la mestre/a consideri més adient per assabentar-ne als pares ( agenda, escrit personal. . . )
    3. Si, malgrat aquestes mesures, l’alumne/a segueix pertorbant el normal clima de la classe, es notificarà el Cap d’Estudis que en prendrà nota i avisarà per escrit als pares de l’alumne/a.
    4. La segona vegada que el Cap d’Estudis hagi de ser informat del mal comportament d’aquest alumne/a, a aquest se li aplicarà la sanció prevista en l’apartat b de l’article 37 dels drets i deures dels alumnes.

b. un/a alumne/a arriba sistemàticament tard perquè s’entreté pel camí o pel pati.
    1. Amonestació verbal per part del mestre.
    2. Si no es creu suficient, amonestació escrita als pares de l’alumne/a. Aquest haurà de retornar l’amonestació signada pels seus pares o tutors legals.
    3. De persistir, notificació al Cap d’Estudis de l’escola. Aquest notificarà a l’alumne/a que degut al seu comportament se li podrà aplicar l’article 37 del decret referit als drets i deures dels alumnes per un període d’un trimestre.
  1. un alumne/a sistemàticament no fa allò que el/la mestre li encomana

En aquest cas se segueix el següent procediment:
  1. Amonestació verbal per part del/la mestre/a.
  2. Notificació per escrit als pares de l’alumne/a per part del mestre. L’alumne/a haurà de portar signat pels pares la notificació del mestre.
  3. Comunicar-ho al Cap d’Estudis. Aquest ho notificarà als pares de l’alumne/a.
  4. En el cas de què els pares de l’alumne/a no col.laborin de manera efectiva en la resolució del conflicte, es notificarà a la direcció del centre que ho posarà en coneixement dels Serveis Socials corresponents.
  1. un/a alumne/a dóna cops de peu a les portes ( potser fent-les malbé ) o a les persones o no respecta els béns de l’escola ni les seves instal.lacions.
    2.

En aquest cas:
  1. Amonestació verbal per part del mestre que es troba allà en aquell moment.
  2. Si l’acció és reiterada, comunicació a la direcció del centre perquè prengui les mesures oportunes.
  3. Si s’ha produït el trencament d’algun bé de l’escola, comunicar-ho a la direcció perquè pugui aplicar la sanció prevista en l’article 37 apartat a. " Realització de tasques educadores per a l’alumne en horari no lectiu, i/o reparació econòmica dels danys causats al material del centre o bé al d’altres membres de la comunitat educativa. La realització d’aquestes tasques no es podrà prolongar per un període superior a un mes"
  1. Faltes contràries a les normes de convivència del centre que alterin el desenvolupament normal de les activitats ( xiular, cantar, córrer, cridar a les classes o pel passadís. Tampoc es pot fer ús del telèfon mòbil durant les hores lectives.
    2.

En aquest cas:
  1. Advertència oral per part del/la mestre que és allà en aquell moment. L’omissió per part del mestre d’aquella advertència, valida el mal comportament de l’alumne/a.
  2. En el supòsit que algun d’aquests actes es repetís, se n’informarà al Cap d’Estudis. Aquest, si es tornés a repetir, n’informarà als pares de l’alumne/a. perquè en tinguin coneixement i col.laborin amb l’escola.

f. Actes d’indisciplina i /o injúries o ofenses contra membres de la comunitat educativa.

Es resoldran de la següent manera:
  1. Amonestació oral
  2. Compareixença immediata davant del Cap d’Estudis o director del centre i privació del temps d’esbarjo per un període de dues setmanes.
  3. Realització de tasques educadores per a l’alumne en horari no lectiu, per un període de dues setmanes com a màxim.

g. agressions físiques o amenaces a altres membres de la comunitat educativa.

Passes que se segueixen:
  1. Comunicació a la direcció del centre.
  2. Segons la gravetat dels fets:
    1. Realització de tasques educadores per a l’alumne en horari no lectiu.
    2. Suspensió del dret a participar en activitats extraescolars o complementàries del centre.
    3. Suspensió del dret d’assistència al centre o a determinades classes per un període que no podrà ser inferior a sis dies lectius ni superior a quinze.
    4. En tots els casos, se n’informarà als pares de la sanció imposada.

En els casos de suspensió del dret a l’assistència al centre, ho haurà d’aprovar el Consell Escolar, d’acord amb l’article 2.b del decret del Departament d’Ensenyament 22/2000 de 26 de juny.