Val a dir també que, la nostra escola ha crescut, han augmentat les nostres necessitats i, amb coherència, els recursos humans. És per això, que ara tenim dues aules de necessitats educatives especials i dos professors especialistes en la matèria.

Fa temps que la nostra escola té una aula de necessitats educatives especials des d'on hem donat atenció, de la millor manera possible,

a aquells alumnes que, per les seves característiques ho han necessitat. (Per aquesta aula i, des d'una visió retrospectiva han passat alumnes amb dèficits motòrics, auditius, visuals, cognitius,..etc.)

Però els temps canvien i, amb ells, l'escola. Les teories educatives es modernitzen i la nostra escola progressa i evoluciona fent-se ressò de les mateixes. És per això que creient en una escola integradora i inclusiva, procurem conèixer molt bé tots els nostres alumnes per poder atendre'ls cada cop més, dins de l'aula ordinària. L'objectiu doncs, és atendre aquests nens i nenes en un àmbit educatiu el menys segregador possible. Aquesta forma de treballar però, ens exigeix un major esforç de coordinació entre tots, tutors, mestres d'educació especial, coordinadors pedagògics, equips d'assessorament, ….,etc. Esforç, per d'altra banda, que es mereixen els nostres alumnes més necessitats.