| 1. PROGRESO Y RETROCESO |
Inventaron un
cristal que dejaba pasar las moscas. La mosca venía,
empujaba un poco con la cabeza y pop ya estaba del
otro lado. Alegría enormísima de la mosca.
Todo lo arruinó un sabio húngaro al descubrir que
la mosca podía entrar pero no salir, o viceversa, a
causa de no se sabe qué macana en la flexibilidad de
las fibras de este cristal que era muy fibroso.
Enseguida inventaron el cazamosca con un terrón de
azúcar adentro, y muchas moscas morían
desesperadas.
Así acabó toda posible confraternidad con estos
animales dignos de mejor suerte.
|
Activitats
|
- comprensió
lectora: veritat/fals; omplir forats; ordenar
paraules;...
- relacionar paraules
oposades;
- sopa de lletres:
buscar paraules amb -GR- (com
"progreso");
- proposta
d'escriptura: "¿Qué invento es, para ti,
uno de los más interesantes? ¿Por què?",
utilitzant un tractament de text (AmiPro);
- relacionar
inventors i invents;
- algunes curiositats
sobre l'origen d'invents com: la ràdio,
l'aspiradora, el telèfon, el raspall de dents,
la màquina d'escriure, el microones, la nevera,
l'ordinador i les ulleres;
- ortografia: Z/C -
l'H - G/GU
|
| |
|
| 2. HISTORIA VERÍDICA |
A un señor se le caen al suelo los anteojos, que
hacen un ruido terrible al chocar con las baldosas.
El señor se agacha afligidísimo porque los
cristales de anteojos cuestan muy caro, pero descubre
con asombro que por milagro no se le han roto.
Ahora este señor se siente profundamente agradecido,
y comprende que lo ocurrido vale por una advertencia
amistosa, de modo que se encamina a una casa de
óptica y adquiere en seguida un estuche de cuero
almohadillado doble protección, a fin de curarse en
salud.
Una hora más tarde se le cae el estuche, y al
agacharse sin mayor inquietud descubre que los
anteojos se han hecho polvo.
A este señor le lleva un rato comprender que los
designios de la Providencia son inescrutables, y que
en realidad el milagro ha ocurrido ahora.
|
Activitats
|
- comprensió
lectora: omplir forats amb paraules donades;
- relacionar paraules
sinònimes;
- proposta
d'escriptura utilitzant un tractament de text
(AmiPro);
- "Gafas y
personajes famosos";
- trencaclosques
gràfic;
|
| |
|
| 3.
EL DIARIO A DIARIO |
Un señor toma el tranvia después de comprar el
diario y ponérselo bajo el brazo. Media hora más
tarde desciende con el mismo diario bajo el mismo
brazo.
Pero ya no es el mismo diario, ahora es un montón de
hojas impresas que el señor abandona en un banco de
plaza.
Apenas queda solo en el banco, el montón de hojas
impresas se convierte otra vez en un diario, hasta
que un muchacho lo ve, lo ve, lo lee, y lo deja
convertido en un montón de hojas impresas.
Apenas queda solo en el banco, el montón de hojas
impresas se convierte otra vez en un diario, hasta
que una anciana lo encuentra, lo lee, y lo deja
convertido en un montón de hojas impresas. Luego se
lo lleva a su casa y en el camino lo usa para
empaquetar medio kilo de acelgas, que es para lo que
sirven los diarios después de estas excitantes
metamorfosis.
|
Activitats
|
- comprensió
lectora: completar paraules;
- polisemia de
IMPRESIÓN;
- biografia de
Johannes Gutenberg;
- trencaclosques de
memòria;
- ortografia: MP -
MB;
- proposta
d'escriptura utilitzant un tractament de text
(AmiPro);
|
| |
|
Els textos són del llibre:
Julio Cortazar: Historias de cronopios y de
famas.
Ediciones Minotauro. Buenos Aires, 1970.
|