MATERIALS  PER  L’APRENENTATGE  DE  LA  LLENGUA
	Català Inicial (llibre) L433-8                 7285	Primària
	Comencem a llegir. (llibre) L372-2                  7297	Primària	Consta de dues parts ben diferenciades. La primera part, presenta les lletres de l'abecedari, alfabetitzades, perquè es puguin treballar en l'ordre que es cregui més adequat. El llibre està plantejat des d'un punt de vista global i analític seguint la tendència actual de descobrir el codi escrit dins un context significatiu. La segona part és un conte que està pensat per començar-lo a llegir mentre s'avança en l'aprenentatge de la lectura. Té com a protagonista en Hassan, un dels nens que figuren a la primera part.
	Quina colla tan divertida (Cd-Rom) CD433-3              6580	Primària	Material multimèdia adreçat a l'aprenentatge d'un vocabulari bàsic relacionat amb l'entorn més proper al nen. Les activitats es distribueixen a partir d'una pantalla inicial en la qual l'alumne-jugador escull l'ambient en el qual vol jugar. Les activitats poden tenir com a base la lectura o l'expressió oral (l'alumne ha de seguir les accions que li mana un personatge i escoltarà en quatre varietats dialectals un conjunt de paraules del vocabulari bàsic)
	El nostre món 1 (llibre) L433-54               7317	Primària	Mètode d'aprenentatge del català per a estrangers no alfabetitzats. Consisteix en un mètode d'aprenentatge de la lecto-escriptura sil·làbic que s'ajuda de la visualització de la paraula al costat d'una fotografia real que mostra objectes quotidians. En aquest llibre es treballen les síl·labes directes a través d'una base progressiva de vocabulari. A l'annex hi ha una explicació del mètode i suggeriments de com enfocar els temes. El cd-rom conté també imatges interactives i vocabulari per fer-ne la lectura.
	El nostre món 2 (llibre) L433-55               7319	Primària	Mètode d'aprenentatge del català per a estrangers no alfabetitzats. Consisteix en un mètode d'aprenentatge de la lecto-escriptura sil·làbic que s'ajuda de la visualització de la paraula al costat d'una fotografia real que mostra objectes quotidians. En aquest llibre es treballen les síl·labes inverses, travades i lectures curtes per introduir a l'hàbit de la lectura, a través d'una base progressiva de vocabulari. El cd-com conté també imatges interactives i vocabulari per fer-ne la lectura.
	Diccionari en imatges de la vida dels nens. (llibre)	Primària	Amb aquest dicionari podrem exxplicar als nens i nenes la vida de cada dia: la família, l’escola, l’educació i el respecte als altres, la salut i la higiene, els amics, els jocs, les festes, els sentiments, les emocions ...Amb aquest diccionari el nen/nena aprendrà a viure en societat
	Diccionari en imatges de la natura. (llibre)	Primària	Amb aquest llibre d’atractives il·lustracions i de text breu i senzill, el nen a partir de 4 anys s’interessarà per temes tan diversos com el naixament i la vida dels animals, el clime, el cicle de l’aigua, les muntanyes i els volcans. Aprendrà a conèixer els arbres i les flors i a respectar la natura. Podrà descobrir tots aquests temes amb un adult, compartint vertaders moments d’intercanvi de coneixaments i de complicitat.
	Llengua. Primària interactiva. (Cd-Rom) CD433-1              6634	Primària	Materials didàctics per a l’àrea de llengua. Activitats de vocabulari  bàsic, oral i escrit Temes: El dormitori, L’eixida, El parc, L’illa de les sorpreses i Els fantasmes del castell
	Nut i Ka. Primària interactiva. (Cd-Rom)   CD433-2              6071	Primària	Una proposta didàctica de fonètica de la llengua catalana.          Conte interactiu per a nens i nenes de cicle inicial i d’educació infantil. Activitats de suport per al treball de logopèdia Joc de construcció de paraules  amb els sons de la llengua catalana
	Jo i la família. (llibre) L433-5                 7300 L433-14               7252	Primària	Quadern de treball adreçat als alumnes d'incorporació tardana per a facilitar l'aprenentatge bàsic de la llengua a partir de quatre centres d'interès: Benvinguts; L'escola; El meu cos; La meua família. Totes les activitats estan pensades per afavorir l'adquisició d'habilitats comunicatives. N'hi ha de relacionades amb els interessos de l'alumnat: jocs, curiositat, creativitat... i n'hi ha de relacionades amb les necessitats de comunicació de la vida quotidiana
	Aprenem junts (llibre) L372-4                 7299	Primària	Quadern de treball adreçat als alumnes d'incorporació tardana per a facilitar l'aprenentatge bàsic de la llengua a partir de quatre centres d'interès: La casa i el carrer; Què faig cada dia?; Anem al mercat; Les botigues. Les activitats estan pensades per afavorir l'adquisició d'habilitats comunicatives. N'hi ha de relacionades amb els interessos de l'alumnat: jocs, curiositat, creativitat... i n'hi ha de relacionades amb les necessitats de comunicació de la vida quotidiana.
	Som amics (llibre)	Primària	Quadern de treball adreçat als alumnes d'incorporació tardana per a facilitar l'aprenentatge bàsic de la llengua a partir de quatre centres d'interès: La natura; Ens divertim i fem esport; Anem de viatge; Les nostres festes. Les activitats estan pensades per afavorir l'adquisició d'habilitats comunicatives. N'hi ha de relacionades amb els interessos de l'alumnat: jocs, curiositat, creativitat... i n'hi ha de relacionades amb les necessitats de comunicació de la vida quotidiana.
	Creda MIL (CD-Rom) CD4-2                 6593	Primària	Conté recursos per treballar el llenguatge i la comunicació. L'entorn de treball té opcions per navegar, cercar i imprimir els materials. Classifica els materials en funció de la seva utilitat per treballar: les prèvies al llenguatge; el llenguatge oral i escrit; la llengua de signes i la bimodal i els sistemes de comunicació alternativa i augmentativa. Dins l'apartat del llenguatge oral i escrit treballa: la fonètica i la fonologia amb materials per a l'audició i la parla; la morfosintaxi, nivell de paraula i frase; la semàntica comprensiva i expressiva; estratègies d'ús i comunicació i llengua escrita tant en la lectura com en l'escriptura.
	Nexe  (Sèries:   Blava, Groga Verda) (Llibre) L433-24 a 28       7264-7268	Primària	Català inicial per a estrangers. Adreçat a alumnes acabats d’arribar a Catalunya a partir de CS de primària Sèrie Blava: 1. L’escola-l’Institut. 2. La roba. 3. Els colors, els números i les figures geomètriques. 4. El cos. 5. Els aliments. 6. La mesura del temps. El temps metereològic Sèrie Groga: I. El nom. II. L’adjectiu. III. El verb. Sèrie Verda: A. Conceptes bàsics.  B. Sanefes.  C. Sons i grafies I.  D. Sons i grafies II.  E. Lectura
	Vincles. Ela altres i jo. (llibre) L433-2,3 i 4, 7134, 7144 i 7145	Primària	L’objectiu de Vincles és donar les eines d’prenentatge suficients perquè l’alumnat de procedències culturals i geogràfiques diverses, adquireixi la competència bàsica en llengua catalana. Es compon de dos llibres i un material interactiu, adreçats a l’alumnat i una guia didàctica adreçada al professorat
	Tallers de llenguatge. El treball L433-46               7307 L433-47               7308	Prim-Sec.	La col·lecció de llibres 'Tallers de llenguatge' és un conjunt de materials i activitats pensats per a treballar els diferents aspectes que componen el llenguatge ( forma, contingut i ús ) tant oral com escrit. És un recurs per a logopedes, mestres, psicòlegs ... que en el seu treball tenen com a objectiu l'ensenyament de la parla i del llenguatge. És indicat també per a tractar trastorns i retards en l'adquisició del llenguatge, així com per a ensenyar català als alumnes d'incorporació tardana.
	El dinar L433-44               7305 L433-45               7306
	La ciutat lL433-48               7309 L433-49               7310
	La platja L433-50               7311 L433-51               7312
	Nivell llidar Per a escolars de 8 a 14 anys (llibre) L433-36               7283	Prim-Sec.
	Aroma Llibre de l’alumne Guia didàctica L433-0                 7287 L433-9                7286	Prim-Sec.
	Grog. Quadern d’eficàcia lectora (llibre) L372-6                 7301	Prim-Sec.	Quadern pensat per ajudar a llegir cada cop més bé i més de pressa i per entendre millor el que es llegeix.. Està compost per 7 blocs i cadascun dels blocs té 3 sessions de treball i 1 sessió d’avaluació. Totes les sessions tenen 3 apartats: Estratègies de comprensió lectora, Activitats d’agilitat visual i Exercicis de gimnàstica visual. El quadern groc està pensat per qui ja ha superat el nivell d’iniciació i per tan està en el nivell de progressió.
	Verd. Quadern d’eficàcia lectora (llibre) L372-7                        7302	Prim-Sec.	Quadern pensat per ajudar a llegir cada cop més bé i més de pressa i per entendre millor el que es llegeix.. Està compost per 7 blocs i cadascun dels blocs té 3 sessions de treball i 1 sessió d’avaluació. Totes les sessions tenen 3 apartats: Estratègies de comprensió lectora, Activitats d’agilitat visual i Exercicis de gimnàstica visual. El quadern verd està pensat per qui ja ha superat el nivell de progressió i per tan està en el nivell intermedi.
	Vocabulari en imatges. (llibre) L433-30                      7270 L433-32                      7272	Prim-Sec.	Diccionari per blocs temàtics que complementa el llibre “Comencem a parlar” Informació de l’entorn a través d’imatges. Té dues parts: una primera part de vocabulari en imatges i una segona part integrada per una guia de conversa molt breu. El vocabulari té més de 1.000 paraules en català que apareixen associades a una il·lustración i estan agrupades per temes.
	Hola Nur. Llibre de l’alumne i llibre de suport.	Prim-Sec.	El llibre serveix a l’alumne nouvingut, que ja pot llegir, iniciar-se amb el vocabulari més bàsic que regeix la vida quotidiana per avançar després en comprensió i en contingut. El Glossari és una eina de suport fonètic, està dividit en quatre columnes que, d’esquerra a dreta, representen: l’entrada en català, la pronunciació fonètica del terme català en caràcters àrabs, la transliteració de l’equivalent àrab escrita en caràcters llatins i, per últim, l’entrada en àrab.
	La Nur aprèn. Llibre de l’alumne i llibre de suport. L325-17                     7199 L325-18                     7202
	Llevat. Textos per a alumnes d’incorporació tardana. (llibre) L433-15                     7253	Prim-Sec.	Recull de textos narratius elaborats per a l’ensenyament de la llengua catalana com a segona llengua. Material experimentat amb alumnes de dotze a setze anys escolaritzats en els Tallers d’Adaptació Escolar i Aprenentatges Instrumentals Bàsics (TAE) Pot ser apte igualment per a alumnes d’últims cursos d’ensenyament primari incorporats tardanament al nostre sistema educatiu. Textos graduats, de dificultat creixent, pensat per al rimer contacte amb la llengua catalana.
	Llevat. Nous lectors. Textos per a alumnes d’incorporació tardana. (llibre) L433-16               7254	Prim-Sec.	Recull de textos narratius elaborats per a l’ensenyament de la llengua catalana com a segona llengua. Material experimentat amb alumnes de dotze a setze anys escolaritzats en els Tallers d’Adaptació Escolar i Aprenentatges Instrumentals Bàsics (TAE). Pot ser apte igualment per a alumnes d’últims cursos d’ensenyament primari incorporats tardanament al nostre sistema educatiu. Textos graduats, de dificultat creixent, pensat per al rimer contacte amb la llengua catalana
	Galí.Guia per l’aprenentatge (Cd-Rom) CD433-5              6413	Prim-Sec.	La seva finalitat és contribuir a l’aprenentatge de la llengua catalana. Destaca per l’alta qualitat i diversitat de materials multimèdia que inclou i ofereix als estudiants l’opotunitat de dur a terme untreball (a través d’un test d’autodiagnosi inicial que produeix itineraris individualitzats) o bé a través de consulta i treball lliure.
	Clic. Sinera 2000 CD-Rom CD68-5               6575	Prim-Sec.	És un programa per al desenvolupament d’activitats educatives multimèdia. Permet crear diferents tipus d’activitats: trencaclosques, associacions, sopes de lletres, mots encreuats, activitats d’identificació, d’exploració, de resposta escrita, activitats de text i altres. La seva web permet accedira tots els paquets d’activitats creats amb aquesta aplicació
	Frases (Cd-Rom) CD433-33           7273	Prim-Sec.	Aquest CD-Rom presenta una seriació d’exercicis per l’aprenentatge de la llengua catalana: Exercicis de present, de passat i de futur. exercicis d’accions i exercicis de contraris
	La lluna de Saturn. (Cd-Rom) CD371-11            7223	Prim-Sec.	Exercicis per l’aprenentatge de la llengua catalana
	Nivell bàsic 2 (llibre) L433-52                      7313	Prim-Sec.	S'adreça a persones que ja han tingut un primer contacte amb la llengua catalana. S'hi inclouen activitats per desenvolupar la comprensió oral i lectora, així com l'expressió oral. Les 7 unitats es basen en situacions quotidianes: identificació i descripció de persones; descripció i situació d'un habitatge; descripció de les condicions d'una feina; descripció d'un accident domèstic; un dia d'excursió; presentació de persones; planificació de l'assistència a un espectacle. Cada unitat conté un quadre amb els objectius, activitats prèvies de caràcter lúdic, pràctiques de llengua oral dins d'un context real, exercicis de lèxic i gramàtica i resum.
	Nivell bàsic 3 (llibre) L433-53                     7315	Prim-Sec.	És un llibre adreçat a persones adultes no catalanoparlants que volen millorar la comprensió i expressió oral de la llengua catalana, amb l'objectiu de satisfer les necessitats més bàsiques de comunicació. Els continguts es basen en el programa de nivell llindar i segueixen els nivells establerts en el Marc europeu comú de referència per a les llengües.
	Diccionari visual. Català – xinès (llibre) L325-25                       7288	Prim-Sec.
	Llengua catalana Nivell llindar 1 Nivell llindar 2 Nivell llindar 3 L433-33           7278 L433-34               7290 L433-35               7280	Prim-Sec.
	Fem-la petar. Recursos per a la conducció de grups de conversa. (llibre) L433-42               7303	secundària	Manual pensat com a guia per a la conducció de grups de conversa en català amb la finalitat de millorar les habilitats pròpies de l'expressió oral: fluïdesa, correcció, agilitat i eficàcia comunicativa. Està estructurat a l'entorn de cinc grans temes de conversa: parlem de nosaltres, parlem dels altres, parlem del món, parlem del que necessitem, parlem del que ens agrada que, alhora, es subdivideixen en altres de més específics. L'autor proporciona unes orientacions didàctiques i indicacions pràctiques per a la conducció i seguiment de les sessions i unes propostes per afavorir el seguiment de l'aprenentatge.
	Comencem a parlar. (llibre) L433-29               7269 L433-31               7271	secundària	Reprodueix situacions en forma de diàlegs que formen part de la vida quotidiana de qualsevol de nosaltres.
	Llengua catalana. Nivell Inicial. (llibre)   L433-33               7274	secundària	És un curs de català destinat a estudiants adolescents i adults. Presenta les funcions de comunicació més bàsiques i necessàries en un primer estadi d’aprenentatge de la llengua així com el vocabulari. Tots els exercicis tenen una estructura tancada  i per tant poden ser autocorrectius. El llibre va acompanyat d’un CD-Rom que conté els diàlegs i les cançons.
	Manual de llengua i cultura. (llibres) Llibre de l’alumne. Guia didàctica. 8did59                 3985 8did60                 3986	secundària	Eina de treball per a l’integració dels immigrants a través de l’aprenentatge de la llengua i la cultura del país d’acollida i també una eina de treball per a la comunicació entrepersones de diferents cultures. El llibre tracta en diferents apartats les situacions més quiotidianes de la vida a lnostre país
	156 activitats per a parlar en català. (llibre) L433-43               7304	secundària	Aquest llibre es divideix en dues grans parts: activitats i annex. En la primera part, hi ha moltes indicacions i molt detallades per treballar cadascuna de les nocions, agrupades en 15 àrees temàtiques. Per a cada àrea temàtica es plantegen unes situacions bàsiques de diàleg que són suggeriments de pràctiques controlades de les nocions d'aquesta àrea. A l'annex hi ha tots els elements que es necessiten per poder dur a la pràctica les activitats proposades: imatges, textos, esquemes, llistes
	Curs de llengua oral. (carpeta) L433-12 i 13    7236 i 7237	secundària	Per a nouvinguts que no tenen coneixament de la llengua catalana. Son làmines amb fotos per estimular el llenguatge oral. La carpeta conté  les làmines i una guia didàctica
	Hola. Guía didàctica (llibre) L433-37               7284	secundària

LLIBRES  DE  LECTURA
	Famílies. (llibres) L325-13      7186	Prim-Sec.	Llibre de retrats de diverses famílies d'arreu del món. Els retrats van acompanyats d'unes dades generals geogràfiques i socials i un text de presentació redactat en primera persona com si es tractés d'un fill o una filla de la família.
	Bali, jo sóc de la Xina. (llibre) L325-2        7091	Prim-Sec.	Un recorregut per la vida d’un infant d’una cultura diferent a la nostra. Una manera d’apropar-nos-hi, de reconèixer-hi allò d’essencial que tenim en comú i, a la vegada, de valorar l’enorme riquesa de la fantàstica diversitat humana
	Búxara, jo sóc del Marroc. (llibre) L325-3        7092	Prim-Sec.	Un recorregut per la vida d’un infant d’una cultura diferent a la nostra. Una manera d’apropar-nos-hi, de reconèixer-hi allò d’essencial que tenim en comú i, a la vegada, de valorar l’enorme riquesa de la fantàstica diversitat humana
	Dana, jo sóc dels Estats Units d’Amèrica. (llibre) L325-4        7093	Prim-Sec.	Un recorregut per la vida d’un infant d’una cultura diferent a la nostra. Una manera d’apropar-nos-hi, de reconèixer-hi allò d’essencial que tenim en comú i, a la vegada, de valorar l’enorme riquesa de la fantàstica diversitat humana
	Erik, jo sóc de Noruega. (llibre) L325-5        7094	Prim-Sec.	Un recorregut per la vida d’un infant d’una cultura diferent a la nostra. Una manera d’apropar-nos-hi, de reconèixer-hi allò d’essencial que tenim en comú i, a la vegada, de valorar l’enorme riquesa de la fantàstica diversitat humana
	Fàtima Vanessa, jo sóc d’El Salvador. (llibre) L325-6        7095	Prim-Sec.	Un recorregut per la vida d’un infant d’una cultura diferent a la nostra. Una manera d’apropar-nos-hi, de reconèixer-hi allò d’essencial que tenim en comú i, a la vegada, de valorar l’enorme riquesa de la fantàstica diversitat humana
	Lenessú, jo sóc de Benin. (llibre) L325-7                7096	Prim-Sec.	Un recorregut per la vida d’un infant d’una cultura diferent a la nostra. Una manera d’apropar-nos-hi, de reconèixer-hi allò d’essencial que tenim en comú i, a la vegada, de valorar l’enorme riquesa de la fantàstica diversitat humana
	Minu, jo sóc de l’Índia. (llibre) L325-8             7097	Prim-Sec.	Un recorregut per la vida d’un infant d’una cultura diferent a la nostra. Una manera d’apropar-nos-hi, de reconèixer-hi allò d’essencial que tenim en comú i, a la vegada, de valorar l’enorme riquesa de la fantàstica diversitat humana
	Takao, jo sóc del Japó. (llibre) L325-9                7098	Prim-Sec.	Un recorregut per la vida d’un infant d’una cultura diferent a la nostra. Una manera d’apropar-nos-hi, de reconèixer-hi allò d’essencial que tenim en comú i, a la vegada, de valorar l’enorme riquesa de la fantàstica diversitat humana
	Ostelinda. Jo vinc de tot arreu. (llibre) L325-24              7282	Prim-Sec.	Un recorregut per la vida d’un infant d’una cultura diferent a la nostra. Una manera d’apropar-nos-hi, de reconèixer-hi allò d’essencial que tenim en comú i, a la vegada, de valorar l’enorme riquesa de la fantàstica diversitat humana
	Gent. (llibre) L325-10               7099	Prim-Sec.	Llibre, bàsicament d'il·lustracions, que tracta sobre la diversitat humana. Parla de l'enorme varietat de trets físics que hi ha en l'espècie humana, de les diferents formes de vestir, dels diversos tipus d'habitatges, de les moltes creences, religions i llengües, de la diversitat de gustos i preferències pel que fa a qüestions com les diversions, els jocs, les festes, els menjars, etc. En conjunt, és un document que aporta una base per a la reflexió sobre el respecte a les particularitats de les persones
	Quizemons. Contes interculturals. (llibre) L433-17               7255	Prim-Sec.	Recull de narracions per a petits i grans. Son contes d’arreu del món que ens acosten al tarannà de diferents cultures
	La paraula de 100 països. (Cd-Rom) CD172-1            7246	Prim-Sec.	El conte té diversos objectius: 1- proporcionar eines per a la reflexió entorn dels valors de la Pau. 2-  identificar els diferents elements que comprèn la Pau: diàleg, consens, respecte,solidaritat i sostenibilitat. 3- identificar actituts, comportaments i valors que poden facilitar o be dificultar l’entesa entre persones. 4- assolir un major grau de coneixament de la realitat que ens envolta. 5- reflexionar entorn de la Democràcia. 6- Explicar el valor de les llengües co a font de riquesa. 7- potenciar la integració dels diferents continguts treballats a classe al voltant d’aquestes temàtiques.
	Els amazic. (llibre) L325-11              7182	Prim-Sec.	ntroducció planera a la llengua i cultura del poble amazic. A més hi ha una introducció en amazic a la realitat de Catalunya. Aquest material, útil per al professorat i per a l'alumnat, permet tenir més informació sobre una realitat cultural i lingüística present a Catalunya. Cal recordar que bona part dels marroquins establerts aquí són de llengua amaziga (berber). L'objectiu és que el coneixement mutu, basat en el respecte i la valoració de totes les llengües i totes les cultures, permeti construir sòlidament la societat catalana del segle XXI.
	Els quitxua. (llibre) L325-12              7183	Prim-Sec.
	Famílies. (llibre) L301.4-1            7137	Secundària	És un conte que vol acostar  a les noies i nois, la realitat complexa i rica de la família: uns adolescents decobeixen, i són capaços d’assumir i integrar, les diferents tipologies familiars a través d’una visió hitòrica
	Problemes muts. (Cd-Rom)	Prim-Sec.	Aquest CD-Rom conté una seriació de problemes en ordre creixent de dificultat. Els problemes no tenen enunciat escrit, es basen en dibuixos i el càlcul pot ser mental o escrit

MATERIALS  PER  SENSIBILITZAR  EL  CONEIXAMENT  MUTU
	Una nana per as Hamza (DVD) L372.21-2                7276	Prim-Sec.	Estudi de com es gestiona la diversitat en diverses escoles d’Educació Infantil a Europa. Hi ha una breu presentació de cadascuna de les ciutats i una exposiciódel context en el que s’han desenvolupat les diferents escoles infantils.
	Ningú n’està exclòs (llibre) L325-23                   7217	Prim-Sec.	És una proposta destinada específicament a joves, d'entre 10 i 17 anys, del primer món. És un material pedagògic a l'abast dels educadors i dels joves amb l'objectiu de facilitar una actitud constructiva vers l'exclusió, de promoure el respecte als altres, independentment de la seva raça o gènere; que proporciona elements per a comprendre i donar suport a les persones amb discapacitat; que promou, en definitiva, la millor convivència entre tots. Els mateixos continguts del llibre es troben en el CD-ROM interactiu que l'acompanya.
	03 Sèrie de quaderns solidaris. GÈNERE (carpeta) M371-14 i 15   7256 i 7257	Secundària	Es tracta d'un recurs conté diversos dossiers tipus guia didàctica en cada un dels quals hi trobem materials per treballar el tema de l’organitazació social, la igualtat entre homes i dones, el greuge comparatiu que suposa que molts nens i nenes del món hagin de viure en una situació d'explotació i misèria que podria millorar si tinguessin accés a una educació. Els dossiers estan seqüenciats per cicles educatius i en cada un d'ells s'inclou material per ajudar a treballar el tema d'acord amb l'edat dels alumnes
	PLURAL. Educació intercultural 12/16 (llibre) L371-13                 7251	secundària	L'apartat "Per a trencar mà" comença amb una activitat posar-se a prova. "Desenvolupament" és la part més llarga de la unitat. S'organitza en diversos apartats i planteja moltes activitats, la major part per a realitzar en grup. A l'apartat "Mans a l'obra" s'aplica el que s'ha anat treballant al llarg del tema. En general, totes les activitats intenten que el que es treballa en el tema es pugui utilitzar per a analitzar les coses que ens passen, què veiem al barri, o al poble, a la televisió.
	Educar la solidaritat Aprenent dels països en desenvolupament (maleta) 9mor233       6599 a 6601	secundària	Proposta feta per Educació Sense Fronteres per promoure la reflexió envers el canvi social. En concret aquest a maleta conté un llibre amb una seleccióde textos i 3 películes d’autors dels països del sud mitjançant els quals una sèrie d’activitats conviden a conèixer i comprendre la vida en altres societats per sobre de barreres d’ètnia, gènere, cultura, actituds polítiques, religió, ...
	Un programa pedagògic per a la tolerància (maleta) M17-1                     7101	Prim-Sec.	És maleta de material dirigida a l'educador amb l'objectiu d'ajudar a educar i a dinamitzar. El vídeo i el cartell serveixen d'introducció, expliquen simbòlicament els conceptes de tolerància i intolerància. Els dossiers del mestre, de l’alumne i la gimcana presenten les continguts a desenvolupar i la didàctica proposada. Les activitats combinen la informació i les vivències personals per promoure l'apropament als altres des d'un fons afectiu.
	Diàleg interreligiós. (video) V29-1                  7166	secundària batxillerat	Joves de religió cristiana, musulmana, budista, sikh, bahai i jueva, expliquen les seves vivències. Aquests joves que viuen a Catalunya participen, també, en experiències de diàleg interreligiós.

MATERIALS  PER AL PROFESSORAT
	Pla d’acollida del centre docent. (llibre) 7org145         5980	Orientacions per planificar i personalitzar el Pla d’Acollida Personalitzat de cadascun dels Centres: Protocol per l’elaboració del Pla d’Acollida de Centre,  Protocol per a la concreció de actuacions per al Pla d’acollida del Centre,  Protocol orientatiu per a la concreció de les actuacions per al Pla d’Acollida individual de l’alumne/a, Informació a les famílies, Models de notes informatives per a les famílies
	Música i interculturalitat. (llibre) L371-7          7190	Reflexió de com les relacions interculturals són una font d’eriquiment per tothom. Així ens proposen pràctiques  educatives a través de la música, amb l’objectiu de l’aprenentatge per a la resolució de conflictes, el coneixement de la cultura pròpia i aliena, el desenvolupament de l’autoestima, de la creativitat i dels valors, i al mateix temps, el reconeixement del prejudicis i estereotips immersos en la nostra societat.
	Criterios psicopedagógicos y recursos para atender la diversidad en secundària (llibre) L37-3              7132	En el seu conjunt el llibre està plantejat com una mena de “caixa d’eines” per l’atenció a la diversitat de l’alumnat a l’aula, que es pot utilitzar de deverses formes, en diferents contextos i davant de situacions pràctiques d’aula també diverses.
	Pla d’actuació per a l’alumnat de nacionalitat estrangera  2003-2004. (llibre) 9mor23           6559	Davant el volum d’immigrants que es començava a observar a sí de les escoles, el Departament va elaborar aquest llibre per orientat als centres d’ensenyament en la seva organització per donar una bona acollida a l’alumnat immigrat
	La integració de l’alumnat immigrant al centre escolar. (llibre) 9mor231           6530	Aspectes clau de l’acolliment, adaptació social de l’alumnat al centre i a l’entorn, l’aprenentatge inicial de la llengua i el coneixement del medi, El tractament de la llengua materna
	La formación del profesorado en Educación Intercultural (llibre) L371-3                717	Presentació, des de molt diferents perspectives,  de reflexions al voltant de l’educació intercultural i de la formació del professorat. Dóna interessants línies de pensament en torn de qüestions bàsiques: Ciutadania, ensenyament de la llengua, elements de la pràctica intercultural, educació en valors, desigualtat social, ...
	La escuela intercultural: regulación de conflictos en contextos multiculturales. (llibre) L371-4          7171	El Col·lectiu Armani ens proposa una mirada conciliadora i il·lusionant sobre l’interrelació entre les persones. Comprendre la realitat del contexte multicultural, com a prenisa pwer desenvolupar models d’actuació, ens durà a enfocar el tractament  dels conflictes dins el context escolar des d’una perspectiva positiva. Aquest llibre és una eina de reflexió valuosa  donat que ens proposa una sèrie d’activitats  per dur a terme dins l’aula al mateix temps que ens convida a canviar actituts i models d’interacció.
	Metodología para la formación en educación intercultural (llibre) L371-5               7172	L’interculturalitat implica una actitud de valoració positiva cap a la comunicació entre cultures i cap a la comprensió del diferent com quelcom enriquidor a nivell individual i col·lectiu. S’ofereixen alguns fonaments per desenvolupar l’educació intercultural: reflexiona de com la cultura  contribueix a la construcció de la identitat, recorda que l’aprenentatge caràcter grupal i comunitari, planteja que existeix una relació entre el distanciament crític i la implicació personal en la vida social i ensenya a distingir la interculturalitat d’altres opcions d’integració de la diferència.
	La integració dels emigrants: una tasca només de l’escola? (llibre)	Recull de ponències i comunicacions del 36è congrés de fapaes de Catalunya
	La immigració musulmana a Europa. Turcs a Alemanya, algerians a França i marroquins a Espanya. (llibre) L325-1             7085	Estudi sociològic de la immigració.Té 3 grans apartats: Presència i marc institucional L’acomodació dels immigrants a la societat Cultura, opinió, debat públic i convivència
	Articles 35. De didàctica de la Llengua i de la Literatura.  Recerques i propostes del professorat. (llibre) L433-41         7293	Recull de diferents articles: Avaluació de l’expressió oral, Materials per a la comprensió lectora a primària, Les “WebQuests” , Treballar la literatura amb les TIC, La lectura expressiva d’escrits literaris a l’aula, I d’altres.
	L’ús del llenguatge a l’escola. Propostes d’intervenció per a l’alumnat amb ificultats de comunicació i llenguatge.  (llibre) 7esp71           6743	El llibre ofereix materials independents i, alhora, complementaris entre ells. Està compost de tres blocs: 1- Marc teòric. 2- Ens convida a “redescobrir” les activitats diàries d’una escola des del punt de vista de la comunicació i el llebguatge. I 3- Presenta tot un seguit d’estratègies metodològiques i organitzatives acompanyades d’exemples pràctics que permetran dissenyar activitats d’ensenyament-aprenentatge, especialment per a l’alumnat amb dificultats en l’àmbit lingüístic i comunicatiu.
	SG de Llengua i Cohesió Social. (Cd-Rom)	Recursos de suport dels ordinadors de les aules d’acollida. Hi ha tres apartats: Documents de comunicació amb les famílies, Material de suport i Materials didàctics.
	Identidad e inmigración: orientaciones psicopedagògicas (llibre)    l325-14        719 4	Per a comprendre i acceptar la realitat multicultural, cal primer comprendre'ns nosaltres mateixos com una realitat plural i multiètnica. Tracta del origen comú dels éssers humans i aprofundeix en els mecanismes de formació de la identitat individual i col·lectiva, fruit d'encontres històrics successius. Segons el llibre, una de les més grans aventures que ofereix emigrar, és la possibilitat de ser el que un sent que és, manifestar-se des d'un mateix i tenir la oportunitat de crear la seva pròpia vida, sense la pressió de les expectatives de l'entorn de pertinença original. Ens parla també dels canvis que la inserció de la població immigrant produeix en la nostra pròpia societat i de la identitat comunitària de la mateixa.
	Llegir i escriure per viure. (llibre) L372-3       7298	Planificació Global de l’ensenyament i l’aprenentatge inicials de la lectura i l’escriptura, que integra: coneixements actuals sobre què és llegir i què és escriure, la manera com entenem avui que els infants construeixen el seu pensament, és a dir, aprenen, i les diferents pràctiques educatives que s’han mostrat útils per iniciar el procés d’alfabetització, sempre en el marc global de funcionament d’una classe.