LES WEBQUEST:
 una eina de treball col·laboratiu
     
   
Montserrat Ruiz López  
   
mruiz1@xtec.cat
   
Octubre 2007  
     
     
Les WebQuest, creades el 1995 per Bernie Dodge a la Universitat de San Diego, són propostes didàctiques de fàcil integració en el currículum i amb un plantejament molt senzill i funcional:

els alumnes "utilitzen" la informació prèviament seleccionada pel professor o professora a Internet (investigació guiada).
amb aquesta informació, els alumnes han de produir un projecte de treball en grup, en el qual cadascú desenvolupa un determinat rol (treball cooperatiu).
     
  Els alumnes s'organitzen en grups, s'assignen els rols, s’intercanvien material i opinions, transformen la informació i elaboren un producte que va des d'una presentació o document, fins a una escenificació teatral o un guió radiofònic (es prioritza la transformació de la informació).
     
Tant el material inicial com els resultats han de ser publicats en línia en una web.
     
  AVANTATGES
     
faciliten la comunicació dins l'aula, estimulant la discussió i la col·laboració.
  impliquen activament l'alumnat que ha de desenvolupar un projecte en grups col·laboratius de treball, on cada membre ha de desenvolupar la tasca específica que se li ha assignat.  
possibiliten la integració de les TAC de manera funcional i dinàmica en projectes de treball reals, l'objectiu dels quals és elaborar un determinat producte.
són activitats estructurades i guiades que proporcionen als alumnes una tasca ben definida i els recursos i consignes necessaris per poder realitzar aquesta tasca.
són també una forma interessant de cooperació i d’intercanvi docent.
   
  APARTATS  D'UNA  WEBQUEST
     
Una vertadera WebQuest ha de tenir els següents apartats:
     
  Portada. És la pàgina inicial o índex.
S’hi ha de fer constar:
   
  • el nom de la WQ, intentant que es tracti d’un títol suggerent,
  • una imatge adequada al contingut,
  • l'àrea o àrees curriculars implicades,
  • el nivell educatiu dels destinataris,
  • l’autor o autors i la seva adreça electrònica,
  • la data de creació o la darrera actualització i,
  • de manera destacada, el nom dels diferents apartats de la WQ enllaçats perquè l’alumne pugui anar d’un a l’altre (menú de navegació).
 
   
"Coneguem els volcans" WQ de Paquita Rifà i Teresa Fernàndez per a CI i CM
http://www.xtec.net/%7Eprifa/volcans/volcans.htm
     
  Introducció. Ha de ser breu i clara, però alhora suggerent i atractiva per suscitar l'interès dels alumnes.
Ha de plantejar una pregunta, un repte, un problema, un enigma... que pugui intrigar, sorprendre els nostres alumnes.
   
   
“Salvem les tortugues" WQ de Sebastià Capella per a CS de Primària i Primer Cicle d'ESO
http://webquest.xtec.cat/httpdocs/tortugues/index.htm
     
  Tasca.

És potser la part més important de la WebQuest, doncs és on es concreta el projecte de treball que hauran de desenvolupar els alumnes i on es descriu el producte final que es realitzarà en acabar el projecte: una exposició verbal, un document, una pàgina web, una pel·lícula de vídeo...; o sigui, qualsevol activitat que impliqui un procés i transformació de la informació per part de l'alumne.
De fet, Bernie Dodge va establir 12 models de WQ diferents a partir del tipus de tasca que els aprenents havien de realitzar: tasques d'explicació, de recopilació, d'investigació científica o periodística, de disseny...; és l'anomenada Tasconomia de les WQ.

   
   

"Dolços tradicionals" WQ de R. Guillem per a Primària on es planteja l'elaboració d'un receptari. http://webquest.xtec.cat/httpdocs/postres/index.htm
     
  Procés.

És l’apartat on s’explica com s’ha de fer la tasca: s’ha d’explicar a l’alumne de manera exacta què és allò que ha de fer i quan ho ha de fer.
Inclou els següents elements:
   
  • l'organització del grup: es descriuen els rols que desenvoluparan els alumnes i la manera com s'organitzaran.
  • els passos intermedis o les activitats que caldrà dur a terme per construir el producte final.
  • els recursos informatius, la llista de llocs web que el professor ha localitzat per ajudar l'alumne a completar la tasca.
    Tots els recursos han de ser: de qualitat, actualitzats, adequats als vostres alumnes (idioma, nivell de dificultat...) i sense publicitat.

    Normalment cada un dels rols acostuma a incloure les seves activitats i els seus propis recursos informatius.
  • altres recursos o suports com ara guies, mapes, glossaris, organigrames... que els facilitin el treball a realitzar. Són els també anomenats SCAFFOLDS o BASTIDES.
 
  
 

"Don Quijote de la Mancha". WQ de Montse Ruiz per a les àrees de llengua i literatura castellana del 2n cicle d'ESO.
  http://www.xtec.es/%7Emruiz1/quijote/
   
  Avaluació. És l’apartat on es plantegen els criteris d'avaluació i autoavaluació. De fet l'avaluació queda integrada dins el projecte de treball: l'aprenent coneix des de l'inici els aspectes de la seva tasca que es valoraran; es corresponsabilitza l'alumne en el seu procés d'aprenentatge.
Es pretén ajudar, guiar i no pas sancionar.
És habitual la utilització de les rúbriques, una eina que, mitjançant una quantitat determinada de criteris graduats, permet avaluar el que el professorat consideri: el procés, la interacció entre els grups, la presentació del producte final, els continguts...
   
     
  Conclusió. Aquí és resumeixen els aprenentatges realitzats i s'engresca els alumnes a continuar investigant sobre el tema.
     
  Crèdits. Apartat on es fa referència al creador de la WebQuest, als col·laboradors i a les fonts informatives utilitzades per elaborar-la.
     
  Guia. És la guia didàctica, que conté les indicacions i suggeriments per desenvolupar la WebQuest.
Les primeres WebQuest incloïen una WQ paral·lela, amb els mateixos apartats que la pàgina de l’alumne.
     
  ELABORACIÓ  D'UNA  WEBQUEST
 Passos previs  
  Abans de començar a crear una WebQuest, pot ser interessant:
 
  • cercar si n’hi ha alguna sobre el tema que us interessa
  • crear una WQ inspirant-vos en una altra
  • ampliar, millorar i/o adaptar una WQ existent
  • traduir-ne alguna (planteja la dificultat que s’hauran de buscar noves pàgines web per oferir com a recursos)

L'elaboració d'una WQ és relativament senzilla; només calen coneixements de Dreamweaver.
A més, existeixen el que s'anomenen "Generadors de WQ” i “Plantilles de WQ"
que faciliten la seva elaboració.
El disseny pot ser horitzontal o vertical; en ambdós casos hi ha una part estàtica, el menú de navegació, que ens permet anar a cada un dels apartats de la WebQuest.
     
  ELS  GENERADORS

Normalment, les WebQuests es fan en llenguatge HTML, llenguatge que es fa servir habitualment per construir pàgines web.

Però existeix una eina, el generador, que permet crear una WebQuest sense haver de conèixer gaire el llenguatge HTM, ni utilitzar programes d’edició de webs.
Són molt senzills i permeten, treballant en línia, dotar de contingut les diferents parts d’una WQ. Els seus resultats són força interessants, tot i que també tenen inconvenients i limitacions.

N’hi ha diversos:
 
  • el Generador d’Aula XXI : gratuït i amb una versió en català
    http://www.aula21.net/Wqfacil/webcat.htm
   
     
 
  • el Generador d’Antonio Temprano: gratuït, amb una versió en català i cal registrar-se.
    http://www.phpwebquest.org/catala/
   
     
  LES  PLANTILLES

Una altra manera senzilla de crear una WebQuest és utilitzar un model o plantilla.

Generalment les plantilles estan comprimides (WinZip o Win Rar).
Un cop descarregades i descomprimides, s’han d’editar amb algun programa per fer webs (per exemple amb el Dreamweaver) i adaptar el contingut dels diferents apartats, afegir les imatges desitjades, fer tots els canvis de disseny que es vulgui (color, format de text, etcètera)... i tornar a desar.

Algunes de les plantilles més utilitzades són :
 
  • Plantilla de Bernie Dodge traduïda al català per M. Josep Simó
    http://webquest.xtec.cat/httpdocs/eines/eines.htm
   
     
 
  • Plantilla de Bernie Dodge traduïda al castellà per Isabel Pérez
    http://www.isabelperez.com/webquest/modelo.htm
   
     
 
  • Plantilla de Bernie Dodge traduïda adaptada per WebQuestCat. En català
    http://webquest.xtec.cat/httpdocs/eines/eines.htm
   
     
 
  • Plantilla creada per Anna Pérez
    http://webquest.xtec.cat/httpdocs/eines/eines.htm
   
     
 
  • Plantilla amb marc de Bernie Dodge adaptada i traduïda al castellà per Isabel Pérez
    http://www.isabelperez.com/webquest/modelo.htm
   
     
 
  • Plantilla amb marc adaptada per Francisco J. García, segons el model de Isabel Pérez, (en castellà)
         http://www.telefonica.net/web2/fjgb/webquest/plantilla.htm
   
     
  LES  CACERES  DEL  TRESOR

Les Caceres del Tresor es situen en un nivell inferior a les WebQuest.
Són un bon recurs, principalment perquè:
 
  • són fàcils de crear,
  • són senzilles d'aplicar,
  • les cerques són informatives i divertides,
  • ofereixen als alumnes coneixements tecnològics,
  • poden ser activitats per a tota la classe, per a grups, o individuals,
  • permeten a l'alumne descobrir la possibilitat que li ofereix Internet per trobar una solució ràpida als seus dubtes,
  • ...
  "Són fàcils de crear".
 

En essència són una pàgina web que inclou:
 
  • una bateria de preguntes,
  • una llista d'adreces web de les quals els alumnes n'extreuen les respostes i la informació per resoldre
  • "la gran pregunta", que exigeix integrar i valorar tot el que s'ha après durant la recerca.
  És una de les estructures d'activitat didàctica més populars entre els docents que utilitzen Internet a l'aula.
     
 
  • Caceres del tresor a la WebQuestCat: Comunitat Catalana de WebQuest
    http://blocs.xtec.cat/webquest/caceres-del-tresor/
   
 
  • Cazas del tesoro a Aula Tecnológica del siglo XIX
    http://www.aula21.net/cazas/ejemplos.htm
   
     
  Articles  d'interès
     

“Tareonomía del WebQuest: Una taxonomia de tasques”. Dodge, Bernie.
  Publicat a EDUTEKA. Fundación Gabriel Piedrahieta Uribe -català-
  Publicat a BIOXEO. Enseñanza-Aprendizaje de Biología y Ciencias de la Tierra -castellà-
   http://www.eduteka.org/tema_mes.php3?TemaID=0011

“Cinc regles per dissenyar una fabulosa WebQuest”. Dodge, Bernie.
  Traducció i resum al català de Carme Barba
   http://www.xtec.es/~cbarba1/Articles/5reglasWQ.htm

“Quatre filtres abans d’iniciar la WQ (El projecte de la WebQuest)”. Dodge, Bernie.
  Traduït, resumit i adaptat al català per Carme Barba
   http://jasper.xtec.es:7451/cdweb/dades/actu/actual_matform/materials/td109/d109m2/projec.htm

“WEBQUEST. Una estrategia de aprendizaje por descubrimiento basada en Internet”.
  Manuel Area Moreira (Universidad de La Laguna) (pdf)

“¿Qué es una WebQuest?”. Manuel Area Moreira (Universidad de La Laguna)
  http://webpages.ull.es/users/manarea/webquest/queeswebquest.htm

“WebQuest a la Viquipèdia” . Viquipèdia –en català-
   http://ca.wikipedia.org/wiki/Webquest
     
  Adreces  d'interès
     
   
  WebQuest.org. La pàgina de Bernie Dodge (en anglès)
   http://webquest.org/index.php
     
 
  D109. Creació d'aplicacions a Internet: WebQuest. Accés als materials del curs D109.
   http://www.xtec.cat/formaciotic/dvdformacio/materials/td109.htm
     
 
  Pàgina sobre les WQ a la XTEC. Directori de WQ, per àrees i nivells: incorpora un llistat de pàgines de referència.
   http://www.xtec.net/recursos/webquests/
     
 
  Comunitat catalana de WebQuest. Comunitat dedicada a l'estudi, difusió i creació de WQ. Inclou un apartat amb Caceres del tresor.
   http://blocs.xtec.cat/webquest/ ó http://www.webquestcat.cat/  i  http://webquest.xtec.cat/WebCaceres/index.htm
     
 
  Aula Tecnológica del siglo XXI. Portal de Francisco Muñoz de la Peña que inclou notícies, generadors de WQ, una àmplia Biblioteca de WQ i una pàgina de Cazas de tesoros.    http://www.aula21.net/     i     http://www.aula21.net/cazas/index.htm
     
 
  ¿Qué son WebQuest?. Autora de la primera tesi doctoral sobre WQ, Isabel Pérez aporta moltes reflexions, una bona guia i la possibilitat de descarregar plantilles senzilles i entenedores (castellà).    http://www.isabelperez.com/webquest/index.htm
     
 
  De mestr@ a mestre/a. Pàgina de Carme Barba plena d’idees sobre WQ i recursos a Internet.    http://www.xtec.es/~cbarba1/
     
 
  Biblioteca Semántica de WebQuest. Portal que permet fer cerques de WQ per múltiples criteris, contactar amb usuaris, veure notícies i enllaços, participar en fòrums...
   http://cfievalladolid2.net/webquest/common/index.php
     
 
  Bioxeo. Fonaments i exemples de WQ des de Galícia
   http://www.bioxeo.com/indexca.htm
     
 
  Proyectos educativos de Álava. Cercador de WQ de la província ’Àlaba.    http://www.proarabatic.org/webquest/
     
 
  Edutic-WQ. Llista de WQ de la Universitat d’Alacant
   http://www.edutic.ua.es/