Aula d’acollida; nouvinguts

Documents disponibles a la mediateca

del CRP Sarrià-Sant Gervasi

Febrer 2007

Educació en valors. Immigració. Interculturalitat

Llibres

Títol= L'ATENCIÓ A LA DIVERSITAT. L'ESCOLA INTERCULTURAL

Nivell= professorat; ensenyants; formació permanent

Resum= El dossier recull les reflexions que de forma conjunta es van elaborar a Pamplona en el marc de l'onzena edició dels Consells Escolars de les Comunitats autònomes i de l'Estat. Els temes tractats enguany van ser l'atenció a la diversitat i l'escola intercultural. En el dossier també s'incorporen les propostes i suggeriments manifestats a partir de les experiències que van aportar els instituts catalans que estan treballant en aquesta línia i, per últim, la ponència del professor José Manuel Esteve Zaragoza de la Universitat de Màlaga: l'educació dels immigrants: un repte d'interculturalisme europeu. Els temes, encara que exposats de forma molt genèrica, han estat tractats sota els següents aspectes: L'Atenció a la diversitat a partir de l'autonomia dels centres docents, el desplegament del currículum, l'organització del centre i l'ús dels recursos específics. L'escola intercultural a partir de l'educació intercultural, l'alumnat d'incorporació tardana, la formació del professorat i l'escolarització i concentració escolar de l'alumnat immigrat. Les experiències dels instituts tenen una petita ressenya i una enumeració de la temàtica tractada i la concreció de les propostes. El fet de ressenyar el correu electrònic de cada centre participant fa possible contactar de forma directa amb aquests centres. En l'apartat de les conclusions de les XI jornades s'enumeren tot un seguit de propostes i suggeriments per a la millora de l'atenció a la diversitat i de l'escola intercultural.

Signatura= 371.2 ATE

Títol= LES TRES BESSONES FAN LES PAUS

Nivell= primària; cicle inicial; cicle mitjà

Resum= L'Anna i la Teresa estan dolgudes: en David només ha convidat l'Helena a la seva festa d'aniversari... I això fa que totes tres es barallin de valent. Però el que no saben les nenes és que l'Avorrida té altres plans per a elles: les enviarà a la gran final d'Aquí, tot s'hi val, el concurs més atrevit i agosarat del món. Allà, totes tres s'adonaran que és important dialogar i fer les paus. Al final hi ha un petit dossier sobre la pau adreçat als pares.

Signatura= 172.4 CAP

Títol= LES TRES BESSONES I EL PLANETA FORMATGE

Nivell= primària; cicle inicial; cicle mitjà

Resum= L'Anna, la Teresa i l'Helena viuen com si fos una aventura la història d'en Mohamed. Els seus pares, immigrants, van arribar en pastera de matinada. La Bruixa Avorrida no ho troba tan divertit i les envia a tastar la 'diferència': les Tres Bessones van a parar a un planeta estranyíssim, a una bola de formatge!. Al final hi ha un petit dossier sobre la diferència adreçat als pares on s'intenta fer reflexionar sobre les diferències que hi pot haver entre nosaltres ja siguin d'ordre cultural, de procedència, de caràcter físic, etc.

Signatura= 171 CAP

Títol= MANUAL DE LLENGUA I CULTURA PER A IMMIGRANTS. LLIBRE DE L'ALUMNE

Nivell= adults; educació compensatòria; primària; secundària

Resum= Manual destinat a ser usat per persones immigrades per tal d'apropar-los a la llengua i cultura catalanes, amb la intenció de facilitar-los la comunicació i la relació amb la població autòctona. Són una sèrie d'exercicis escrits entorn a diferents temes: la presentació personal, les compres, la casa, la salut, els horaris, la ciutat, el treball i propostes d'intercanvi.

Signatura= 171 MAN

Títol= SANDUK. GUIA PER A LA FORMACIÓ DELS EDUCADORS I LES EDUCADORES EN INTERCULTURALITAT I IMMIGRACIÓ

Nivell= primària; secundària

Resum= Materials formatius adreçats a monitors i directors/es de centres d'educació en el lleure que formen part del 'Projecte Calidoscopi. Pla d'actuació per a la interculturalitat en el lleure'. Es tracta d'un recull exhaustiu de recursos pedagògics per treballar amb infants i adolescents d'origen immigrant en els agrupaments i centres d'esplai. Estan estructurats en diversos àmbits segons siguin utilitzats per l'equip de monitors o pel director/a del centre. En el cas de monitors, àmbits: sociològic, psicològic, pedagogia del lleure, expressió, joc i esport, natura i salut. En el cas de directors/es, àmbits: sociològic, psicopedagògic i d' organització i gestió. Cada recurs es presenta a manera de fitxa i inclou els apartats següents: àmbit, tema, nom, objectius, continguts, desenvolupament, metodologia, temporització i recursos. S'inclou també una fitxa avaluativa.

Signatura= 171 SAN

Títol= BÚXARA, JO SÓC DEL MARROC

Nivell= adults; educació compensatòria; primària; secundària

Resum= L'autora, que ha fet moltes estades al Marroc, dóna vida a Búxara, una nena de deu anys, que ens va explicant com és viu a Erfoud, un poble situat al sud, al costat del desert. Descriu com són els carrers, els camps i el riu del seu poble. Parla dels seus costums i dels de la seva família. Del que fa a l'escola, de la vida al carrer, dels mercats i dels turistes que els visiten. Compara la seva llengua i la seva cultura amb la dels països veïns europeus. Al llarg de tot el contingut del llibre ens va traduint al seu idioma algunes paraules significatives. Explica algunes de les seves preferències i gustos i també les dels seus amics. Comenta la problemàtica dels joves emigrants del seu país. Ens explica un conte curt que li agrada molt al seu germà. Al final del llibre hi ha un vocabulari de paraules àrabs amb el seu significat.

Signatura= 171 SEN

Títol= DANA, JO SÓC DELS ESTAT UNITS D'AMÈRICA

Nivell= adults; alumnes; educació extraescolar; ensenyants; pares; primària; professionals de l'educació; animadors culturals; catequesi

Resum= El llibre és un recorregut per la vida d'un infant d'una cultura diferent a la nostra, els costums, la família, la llengua, l'escola, l'alimentació, les creences, el lleure,... sense deixar de fer una pinzellada de la geografia i la natura. Proposa una manera d'acostar-nos-hi, de reconèixer-hi allò d'essencial que tenim en comú i, a la vegada, de valorar l'enorme riquesa de la fantàstica diversitat humana.

Signatura= 171 SEN

Títol= HASSAN, JO VINC DE NADOR

Nivell= adults; educació compensatòria; primària; secundària

Resum= Llibret autobiogràfic en el que l'autor ens explica com és la vida al Marroc, la seva llengua i la seva cultura. Comença fent la distinció entre àrabs i berebers. Ens descriu la seva família i els seus costums. Les característiques geogràfiques i polítiques del país. La religió, l'educació dels infants i la seva experiència personal a l'escola. Explica les obligacions essencials de l'Alcorà i el significat i els preceptes del ramadà. A la part final del llibre exposa la seva experiència a Catalunya com a immigrant. Hassan pertany a l'associació GRAMC (Grups de Recerca i Actuació amb Minories Culturals i Treballadors Estrangers) de Palafrugell, per això ens explica els seus objectius i la importància d'estar organitzat per tal de defensar els interessos de tot el col·lectiu d'immigrants a Catalunya.

Signatura= 171 SEN

Títol= ERIK, JO SÓC DE NORUEGA

Nivell= primària; secundària; educació extraescolar; ensenyants; professionals de l'educació; animadors culturals; educació compensatòria;

Resum= El llibre és un recorregut per la vida d'un infant d'una cultura diferent a la nostra. L'autora dóna vida a l'Erik, un nen de deu anys que viu en una granja d'Ottestad, situada a plena natura. Descriu la vida a la granja, els costums, la família, la llengua, l'escola, l'alimentació, les creences, el lleure i les tradicions, sense deixar de fer una pinzellada de la geografia i la natura. Al final del llibre hi ha un vocabulari de paraules noruegues amb el seu significat. Està fet amb la intenció d'acostar-nos a una cultura diferent, de reconèixer-hi allò d'essencial que tenim en comú i, a la vegada, de valorar l'enorme riquesa de la fantàstica diversitat humana.

Signatura= 171 SEN

Títol= FÀTIMA VANESSA, JO SÓC D'EL SALVADOR

Nivell= adults; alumnes; educació extraescolar; ensenyants; pares; primària; professionals de l'educació; animadors culturals; catequesi

Resum= El llibre és un recorregut per la vida d'un infant d'una cultura diferent a la nostra, els costums, la família, la llengua, l'escola, l'alimentació, les creences, el lleure,... sense deixar de fer una pinzellada de la geografia i la natura. Proposa una manera d'acostar-nos-hi, de reconèixer-hi allò d'essencial que tenim en comú i, a la vegada, de valorar l'enorme riquesa de la fantàstica diversitat humana.

Signatura= 171 SEN

Títol= BALI, JO SÓC DE LA XINA

Nivell= adults; alumnes; educació extraescolar; ensenyants; pares; primària; professionals de l'educació; animadors culturals; catequesi

Resum= El llibre és un recorregut per la vida d'un infant d'una cultura diferent a la nostra, els costums, la família, la llengua, l' escola, l' alimentació, les creences, el lleure,... sense deixar de fer una pinzellada de la geografia i la natura. Proposa una manera d'acostar-nos-hi, de reconèixer-hi allò d'essencial que tenim en comú i, a la vegada, de valorar l'enorme riquesa de la fantàstica diversitat humana.

Signatura= 171 SEN

Títol= BULLY, JO VINC DE DOUBIROU

Nivell= adults; educació compensatòria; primària; secundària; secundària obligatòria

Resum= L'autor ens introdueix en el seu país, a través d'un estil narratiu molt senzill, ens descriu a partir de fets autobiogràfics, la geografia, la història, els costums, la cultura, l'educació, el folklore etc, és a dir tots els elements que configuren la vida social quotidiana d'un país africà com és Gàmbia. També descriu les vivències personals i familiars per les que passen els immigrants africans que aterren a Europa, més concretament a Catalunya i el que representa l'adaptació a una nova cultura molt diferent a la seva original. Cal esmentar el sentit que dóna l'autor al respecte mutu i de comprensió entre dos cultures molt diverses.

Signatura= 171 SEN

Títol= ENEIDE. JO VINC DE GUAJARÀ-MIRIM

Nivell= adults; educació compensatòria; primària; secundària;

Resum= Llibret autobiogràfic que explica la vida d'Eneide, una brasilera que viu a Catalunya. A partir dels seus records ens acosta a la seva vida d'infantesa i joventut a l'Amazònia, una terra salvatge plena de vida i de perills naturals. Explica la vida dels seus pares, com es guanyaven la vida, en quines circumstàncies van néixer ella i els seus germans, etc. Vivien en un poble anomenat Surpresa i quan tenia 9 anys es van traslladar a Guajarà-Mirim on vivien amb molta pobresa. Als 17 anys va tenir el primer dels seus 2 fills, als quals va haver de criar sola perquè el pare els va abandonar. El 1991, Eneide va voler buscar un futur millor per als seus fills i va emigrar a Catalunya on van ser acollits per un matrimoni. Aquí Eneide va trobar feina, els nens van poder anar a l'escola i a hores d'ara encara estan instal·lats a Barcelona. Malgrat tot, no han perdut el contacte amb les seves arrels.

Signatura= 171 SEN

Títol= NANCY. JO VINC DE COCHABAMBA

Nivell= adults; educació compensatòria; primària; secundària;

Resum= Llibret autobiogràfic que explica la vida de Nancy, una boliviana nascuda el 1961 i que actualment viu a Barcelona. Abans de res la Nancy ens endinsa en la vida i costums de Bolívia, el clima, els diferents nivells socials,... Ens presenta també la seva família i explica com crien els nadons, com són els seus habitatges, el paper de l'escola, de què s'alimenten, com vesteixen. També fa una repassada per les festes populars, les celebracions, la religió,... La Nancy va estudiar magisteri i va començar a exercir de mestra en pobles. En un d'aquests pobles, Kami, hi va conèixer el seu futur marit, l'Alfons, un metge català. Quan van tenir el primer fill van decidir venir a Catalunya per tal de conèixer l'altra cultura. Explica com van ser els primers temps a Barcelona, com s'hi van adaptar, la vinguda del segon fill i la voluntat, per ara, de no moure's de Catalunya.

Signatura= 171 SEN

Títol= SHAFIQ. JO VINC DE JEHLUM

Nivell= adults; educació compensatòria; primària; secundària;

Resum= Llibret autobiogràfic que explica la vida de Raja Shafiq-Ur-Rehman, un pakistanès que viu a Barcelona amb la seva família. D'una manera molt planera i entenedora va explicant els costums del seu país, les característiques geogràfiques, les diferències socials, les religions i el conflicte que provocava la convivència entre hindús i musulmans. Als 16 anys emigra cap a Barcelona i no torna al seu país fins el moment en què s'ha de casar. Un cop casat torna cap a Barcelona amb la seva esposa, amb qui té 4 filles. Actualment encara viuen a Catalunya i en Shafiq ens explica quin ha sigut el procés d'adaptació aquí, lluny de la seva terra natal.

Signatura= 171 SEN

Títol= STEFAN, JO VINC DE BELGRAD

Nivell= adults; educació compensatòria; primària; secundària; secundària obligatòria

Resum= Stefan és un nen d'11 anys que viu a Barcelona des de 1991, any que va esclatar la guerra dels Balcans en la Federació Iugoslava. Ell és el protagonista d'aquesta narració que ens introdueix en el seu país, a partir dels seus records i dels que l'han explicat els seus pares. Ens descriu la geografia, la història, els costums, la cultura, l'educació, el folklore, la gastronomia etc. a partir sobretot de l'exploració de la ciutat on va néixer, Belgrad, tot comparant-la amb Barcelona. Explica com l'adaptació a una nova cultura d'un nou país, no l'ha està gens difícil perquè no ha trobat masses diferències. També com el fet d'aprendre a parlar tres llengües alhora no és massa complicat per a un nen. Tot i així els records cap el seu país que ha sofert una cruel guerra civil i cap els seus familiars que han quedat a Belgrad queden ben manifestats. En l'última pàgina hi ha una breu explicació de l'antiga Federació Iugoslava i de la brutal guerra civil que va arrasar el país.

Signatura= 171 SEN

Títol= ÚA, JO VINC DE REYKJAVÍK

Nivell= adults; educació compensatòria; primària; secundària; secundària obligatòria

Resum= L'autora ens introdueix en el seu país a través d'una narració biogràfica on va explicant la seva infantesa i joventut, la seva vida familiar i social. Partint de les seves vivències ens acosta a Islàndia, la seva geografia, la història, els costums, la cultura, la llengua; l'educació, el folklore etc. és a dir tots els elements que configuren la vida en el seu país. També descriu les vivències personals i familiars i professionals a Barcelona una ciutat amb marcades diferències amb la seva que és Reykjavik i el que representa l'adaptació a una cultura molt diferent a la seva original. Cal esmentar el sentit que dóna l'autora al respecte mutu i de comprensió entre dos cultures molt diverses.

Signatura= 171 SEN

Títol= TAKAO, JO SÓC DEL JAPÓ

Nivell= adults; alumnes; educació extraescolar; ensenyants; pares; primària; professionals de l'educació; animadors culturals; catequesi

Resum= El llibre és un recorregut per la vida d'un infant d'una cultura diferent a la nostra, els costums, la família, la llengua, l' escola, l' alimentació, les creences, el lleure,... sense deixar de fer una pinzellada de la geografia i la natura. Proposa una manera d'acostar-nos-hi, de reconèixer-hi allò d'essencial que tenim en comú i, a la vegada, de valorar l'enorme riquesa de la fantàstica diversitat humana.

Signatura= 171 SEN

Títol= MENJARS D'ARREU DEL MÓN. RECETAS DE LA COMIDA SOLIDARIA

Nivell= adults; joves; secundària

Resum= Recull de receptes de diferents països amb motiu de les VII Jornades de Solidaritat de Castelldefels, celebrades el novembre de 1996 sota el nom de Ciutadans del món. Les jornades van ser un punt d'enllaç intercultural sobre la diversitat i la solidaritat. Les receptes s'agrupen en diferents apartats: amanides, pastes, llegums, carns, peixos, varis i postres. De cada recepta s'indica el país d'origen, els ingredients i l'elaboració del plat. S'inclou un índex temàtic, un per països i un altre alfabètic.

Signatura= 325.2 IMM (DINS 325.2 IMM ; R.4933)

Títol= VOLS DONAR LA VOLTA AL MÓN?. FITXES DE TREBALL PER ALS ALUMNES

Nivell= ensenyants; primària; cicle mitjà

Resum= Ofereix aspectes rellevants de les cultures mexicana i xinesa i les compara amb la catalana per afavorir l'interculturalisme. Imagina un viatge arreu del món per a conèixer la geografia física, humana i econòmica; la història i les trets culturals d'aquests Estats. Consta de dues parts titulades: Mèxic, mosaic cultural i Xina, un mil·lenària desconeguda. Utilitza fitxes didàctiques que faciliten la comprensió i la comparació de les cultures i de les festes dels tres països. Destaca la importància de l'arròs i del blat de moro a Xina i a Mèxic.

Signatura= 325.2 IMM (DINS R. 4933)

CD-Rom

Títol= SOM DIFERENTS, SOM IGUALS

Nivell= educadors; primària; secundària

Resum= La campanya "Som diferents, som iguals" pretén mobilitzar tots els sectors de la societat envers els objectius positius de la tolerància, la igualtat, la dignitat, els drets humans i la democràcia, i de donar un impuls per als propers anys.

Aquest document inclou un conjunt d'idees, recursos, mètodes i activitats per a l'educació intercultural informal amb adults i joves. Ha estat concebut i escrit per un equip multicultural de monitors amb experiència, en el context de la Campanya. La Part A és una presentació general de la situació actual a Europa i una argumentació a favor de la introducció de l'educació intercultural. S'examinen els processos històrics, polítics i econòmics en l'origen de les nostres societats. Després d'haver definit alguns conceptes clau, enllacem amb l'anàlisi de les bases de l'educació intercultural. Finalment, una secció dedicada a les referències bibliogràfiques proposa als usuaris orientacions per aprofundir en la seva reflexió. Hi ha preguntes col·locades de manera estratègica en el text, per fer més viu aquest estudi i per suggerir idees de discussió amb els grups de joves. La Part A forneix del context per a les activitats pedagògiques exposades a la part B. La Part B és una veritable caixa d'eines que conté mètodes i activitats per treballar amb els joves en el marc de l'educació intercultural. Després d'una descripció global del mètode, trobareu un ventall d'activitats basades bàsicament en el treball en grup i la participació. Treballant a partir de l'experiència, explorant nous enfocaments, la Part B encoratja els joves a actuar.

Signatura= CD171 SOM

Títol= LES TRES BESSONES I EL PLANETA FORMATGE. APRÈN A ACCEPTAR LA DIFERÈNCIA

Nivell= primària; cicle inicial; educació infantil

Resum= Les Tres Bessones viuen com si fos una aventura la història d'en Mohamed. Els seus pares, emigrants, van arribar en pastera. La Bruixa Avorrida les envia a viure en la pròpia pell la discriminació. Les Tres Bessones van a parar a un planeta molt estrany, una bola de formatge. Per mitjà de jocs interactius, els nens aniran descobrint que tothom és diferent i que per això la vida és més interessant.

Signatura= CD177 CAP

Maleta pedagògica

Títol= LA IMMIGRACIÓ EN EL NOSTRE PAÍS. COOPERACIÓ AL DESENVOLUPAMENT 2000-2001

Nivell= secundària

Resum= Recull de materials lliurats al professorat interessat en participar en l'activitat "Cooperació al desenvolupament: La immigració en el nostre país" realitzada durant el curs 2000-2001 que aporta informacions i suggeriments per treballar el tema amb l'alumnat. Inclou materials lliurats al professorat en l'activitat "Cooperació al desenvolupament: La immigració en el nostre país" realitzada durant el curs 2000-2001: els llibres "¿Racista yo?", "Vols donar la volta al món?" "Menjars d'arreu del món", el crèdit "Un món plural i divers”

Signatura= 325.2 IMM

Vídeos

Títol= CATALUNYA, UN PAÍS DE TOTS

Nivell= primària; secundària

Resum= Amb la finalitat de combatre actituds negatives per a la convivència com el racisme, la xenofòbia i la discriminació, presenta un seguit de testimonis de persones procedents de cultures molt diverses que estan en procés d'incorporació o s'han integrat a la societat catalana. A llarg del reportatge, els mateixos protagonistes analitzen i comenten conceptes con racisme, convivència i integració.

Signatura= V171 CAT

Títol= COMPARTIR PLANETA, I. LA PARTENÇA

Nivell= adults; ensenyants; secundària; animadors culturals

Resum= Estudi d'un dels grans reptes de l'Europa multicultural d'avui: la immigració provinent del Tercer Món. Fa el seguiment, principalment a través dels ulls dels propis immigrats, de la primera part del procés: la decisió de marxar i les causes que la provoquen.

Signatura= V325 COM

Títol= COMPARTIR PLANETA, II. L'ARRIBADA

Nivell= adults; ensenyants; secundària; animadors culturals

Resum= Estudi d'un dels grans reptes de l'Europa multicultural d'avui: la immigració provinent del Tercer Món Fa el seguiment, principalment a través dels ulls dels propis immigrats, de la segona part del procés: el xoc cultural i els problemes d'inserció.

Signatura= V325 COM

Títol= COMPARTIR PLANETA, III. EL RELLEU DE LES GENERACIONS

Nivell= adults; ensenyants; secundària; animadors culturals

Resum= Estudi d'un dels grans reptes de l'Europa multicultural d'avui: la immigració provinent del Tercer Món Fa el seguiment, principalment a través dels ulls dels propis immigrats, de la tercera part del procés: les perspectives a llarg termini i les qüestions d'identitat que es planteja la segona generació.

Signatura= V325 COM

Títol= DIVERSITAT I CONVIVÈNCIA, I

Nivell= secundària obligatòria

Resum= A la primera part: Fàtima, una catalana d'origen marroquí, explica el que va representar l'emigració per a la seva família i descriu, a través de la seva experiència actual com a mestra, els problemes que afronten els immigrats més recents de l'Àfrica (Magrib i Àfrica negra). A la segona part: Roger i Laia prenen consciència dels problemes de la desigualtat i la marginació, provocats pel mal repartiment dels recursos i emprenen una reflexió sobre les seves causes i les possibles accions per combatre'ls.

Signatura= V171 DIV

Títol= EDUCACIÓN EN VALORES

Nivell= ensenyants; formació permanent; primària; secundària; cicle superior; formació de professorat

Resum= Aquesta col·lecció està formada per una sèrie de 8 vídeos i una guia que els complementa. Proporciona elements que faciliten la reflexió, el diàleg, la creació d'opinió i la construcció de coneixement sobre temes relacionats amb els valors de la nostra societat que són significatius per al moment actual. Parteix de situacions que es donen a la nostra realitat, analitza les causes, els efectes i les conseqüències d'adoptar determinades conductes i posicionaments en temes rellevants per a la nostra societat. A la primera cinta es tracta: "L'educació en valors", ¿Multiculturalisme o interculturalisme?, "La construcció social del gènere" i "Els conflictes intergeneracionals". A la segona cinta: "Ecologia i medi ambient", "Participació i ciutadania", ¿Quins models socials transmeten els mitjans de comunicació?, i "Fases, criteris i precaucions en un programa d'educació en valors".

Signatura= V171 EDU

Títol= EL PAÍS DEL QUETZAL, GUATEMALA. L'ALEJANDRO I LA MARÍA LUISA

Nivell= primària; secundària

Resum= Ens presenta la història d'un nen i una nena de 13 i 8 anys respectivament que són refugiats guatemalencs a Mèxic i que finalment han retornat al seu país; a la Comunitat 20 de Enero

Signatura= V325.2 ALE

Títol= GEOGRAFIA ECONÒMICA I SOCIAL III. LA IMMIGRACIÓ

Nivell= secundària obligatòria

Resum= Una casa nova, que mostra el fenomen a l'Amèrica del Nord a través d'un noi d'origen equatorià que viu a les rodalies de Los Angeles. Fouzia, d'un dia a l'altre, que analitza el cas d'una noia d'origen argelià a París, les seves dificultats d'integració i les diferents perspectives dels seus germans i germanes.

Signatura= V325 GEO

Títol= JO SÓC DE MAHBES

Nivell= ensenyants; primària; secundària

Resum= Mahbes és una petita localitat situada al nord-est del Sàhara Occidental. El 1975 molts dels seus habitants van haver de fugir a causa de l'ocupació marroquina. Des d'aleshores viuen a Tinduf, al sud d'Algèria, en uns campaments de refugiats. És una zona desèrtica, aspra i dura que s'anomena Hamada. Aquest vídeo pretén incrementar la solidaritat envers la causa saharaui i és, també, una bona oportunitat per conèixer com viuen, quina és la història i la cultura dels habitants d'aquest camp de refugiats situat a la frontera d'Algèria, en ple desert del Sàhara.

Signatura= V325 CUA

Títol= LES COSES COM SÓN, I. IMMIGRACIÓ

Nivell= adults; secundària; batxillerat; secundària obligatòria

Resum= Els joves del vídeo són convidats a visitar un col·lectiu de magribins que viuen als afores d’una ciutat en condicions molt precàries, a assistir a una festa musulmana i a dinar a casa d’una família procedent del Marroc i establerta a Catalunya. A través d’aquestes tres històries, descobreixen la profunditat dels valors i les actituds d’uns veïns que per a ells eren uns desconeguts. La visita a les barraques on viu un col·lectiu d’homes magribins permet a les dues joves catalanes conèixer les condicions precàries que els envolten. Conversant amb ells, descobreixen les seves aspiracions, els seus problemes, els seus temors... La visita a una mesquita i a una festa musulmana ajuda els joves a conèixer aspectes de la cultura del col·lectiu magribí i de la religió musulmana. A més de viure de prop algun tòpic, a la festa també s’adonen de la diversitat dintre del col·lectiu: no totes les persones immigrades es vesteixen de la mateixa manera, ni segueixen la tradició dels països d’origen de manera igual… El fet de compartir un àpat amb una família procedent del Marroc, fa sentir els joves propers a unes persones que fins aleshores, i degut als prejudicis, els resultaven estranyes. El clima de proximitat augmenta a mesura que van parlant amb els membres de la família i van compartint aspectes de la seva cultura i manera de fer.

Signatura= V171 COS

Títol= REFUGIATS A CATALUNYA

Nivell= ensenyants; adults; alumnes; educació d'adults; formació permanent

Resum= Un refugiat del món àrab que ve a Catalunya es posa en contacte amb ACSAR, Associació Catalana de Solidaritat i Ajuda als Refugiats. Explica com aquesta persona amb aquesta ajuda ha desenvolupat un projecte per a la creació d'un taller de mecànica, tot fent intercanvi de les seves qualitats personals donant classes a altres grups marginals.

Signatura= V325 REF

Títol= SERÁ TU TIERRA

Nivell= ensenyants; batxillerat; secundària obligatòria

Resum= La immigració a Barcelona durant els inicis dels anys 60. Les difícils condicions de vida: el barraquisme.

Signatura= V325 SER

Títol= UN MÓN PLURAL. LA COOPERACIÓ ENTRE ELS POBLES: UN FUTUR POSSIBLE

Nivell= primària; secundària; cicle superior; secundària obligatòria

Resum= Vivim en un món plural i divers, on es donen diferents maneres d'entendre la naturalesa, la vida: diversitat en la vivència dels sentiments, en les manifestacions culturals dels pobles, en les organitzacions socials; diversitat de ritus i costums. caldrà, doncs, tenir una visió del món i un projecte cultural que no tendeixi a homogeneitzar, sinó que a partir del diàleg i del respecte als altres entenguin les diferències com un enriquiment; un món on la solidaritat i el diàleg siguin la base de la relació entre les persones i els pobles. Aquests vídeo és un document pensat per treballar l'interculturalisme. Planteja una sèrie de termes com la riquesa de la diversitat cultural, les migracions, el tractament que fan els mitjans de comunicació de les diferents cultures... És una referència motivadora per a reflexions i treballs posteriors.

Signatura= V325.2 COR

DVD

Títol= ¡MEZQUITA NO!

Nivell= adults; cicle superior; secundària; secundària obligatòria

Resum= És un documental que parla del conflicte que va ocórrer a la ciutat de Santa Coloma de Gramenet durant l'octubre i el novembre de 2004. La instal·lació d'un oratori musulmà en el baixos d'un edifici va desencadenar les protestes dels veïns, que es van queixar perquè el local no estava en condicions per allotjar un centre de culte. En mig del conflicte entre els veïns, l'Ajuntament i els musulmans, van intervenir diverses persones del centre cultural Ateneu de Sta. Coloma que demanaven als veïns que respectessin als musulmans que estaven pregant, defensant el dret constitucional a la llibertat de culte. Finalment, l'ambient es va escalfar tant que va ser necessària la intervenció dels mossos d'esquadra.

Signatura= DVD177 ARA

Títol= EL SEÑOR IBRAHIM Y LAS FLORES DEL CORÁN

Nivell= adults; educadors; secundària; secundària obligatòria;

Resum= Al París dels anys 60 es coneixen un nen jueu i un vell botiguer musulmà. Aviat es convertiran en persones inseparables, consolidant una forta amistat, malgrat les diferències culturals i religioses que els separen.

Signatura= DVD325 DUP

Títol= L'AULA D'ACOLLIDA. LLENGUA, INTERCULTURALITAT I COHESIÓ SOCIAL.

Nivell= secundària; ensenyants

Resum= Recull de tres experiències de centres educatius que tenen aula d'acollida: CEIP Drassanes de Barcelona: "L'aula d'acollida dins el marc del centre acollidor"; IES Pere Alsius de Banyoles: "L'aula d'acollida: un lloc per a una educació globalitzadora" i l'IES Vila de Gràcia: "L'aula d'acollida se'n va a la radio".

Signatura= DVD371.97 CAI

Llengua

Llibres

Títol= ENSEÑAR Y APRENDER LENGUAS EN EL PAÍS DE ACOGIDA

Nivell= primària; secundària; ensenyants; batxillerat; secundària obligatòria

Resum= Ofereix un recull d'articles relacionats amb l'ensenyament de la llengua pròpia a l'alumnat arribat de l'estranger. L'escola ha de posar les bases perquè l'alumnat convisqui de manera harmònica i que el sentiment de pertinença es construeixi des de ben aviat.

Signatura= 407(07) ENS

Títol= INICIACIÓ A LA LLENGUA ESCRITA

Nivell= educació d'adults; ensenyants; normalització lingüística;

Resum= Publicació que consta d'un recull d'activitats per treballar la comprensió i l'expressió escrita en llengua catalana, adreçada especialment al professorat que ensenya català a les persones adultes procedents d'altres països, les quals estan alfabetitzades en alguna llengua romànica i desconeixent el català escrit. El material s'estructura a l'entorn de cinc blocs temàtics, fonamentats en el Curs de llengua oral. Cada bloc està format per diverses activitats que reforcen allò que han après o estan aprenent oralment, per la qual cosa utilitza un vocabulari molt bàsic relacionat amb situacions i expressions de la vida quotidiana.

Signatura= 408 INI

Títol= EL PRIMER APRENENTATGE DE LA LECTURA I L'ESCRIPTURA

Nivell= ensenyants; educació infantil; primària;

Resum= Aquest monogràfic recull una selecció d'articles entorn a l' aprenentatge de la lectura i la escriptura tot considerant-lo no únicament com un conjunt d'habilitats i de destreses aïllades sinó que cal abordar-les des del context cultural i social que els dóna sentit. L'alfabetització ha de proporcionar eines per entendre el món i per participar-hi, i per tant, l'escola ha de comprometre's en la construcció de significats lligats a la vida, als interessos personals i col·lectius dels infants que accedeixen al sistema educatiu.

Signatura= 408 PRI

Títol= CURS DE LLENGUA ORAL. GUIA DIDÀCTICA

Nivell= adults; formació d'adults; ensenyants

Resum= Aquest conjunt de materials didàctics han estat dissenyats per a la formació de les persones adultes nouvingudes amb desconeixement de la nostra llengua. Aquests materials van adreçats especialment al professorat de formació d'adults que ensenya llengua oral a les persones procedents de la nova immigració que arriben a Catalunya i a qualsevol persona que, per un motiu o altre, s'integra al nostre país i té la necessitat d'entendre i parlar la nostra llengua com a mitjà de comunicació. El material està organitzat en 5 unitats o blocs temàtics que inclouen diferents situacions comunicatives: "Em presento"; "L'entorn proper. Com s'hi va?"; "El cos i la salut. Em trobo bé"; "El món laboral. Estic treballant"; "Les institucions. Faig una instància". Els primers blocs temàtics estan estructurats al voltant de l'entorn personal i social i els dos últims al voltant del món del treball, els serveis i les institucions. Van acompanyats d'un conjunt d'imatges que il·lustren les diverses situacions comunicatives que es generen en l'entorn.

Signatura= 408(07) CUR

Títol= 40 JOCS PER PARLAR CATALÀ

Nivell= primària; secundària

Resum= Recull de jocs que tenen com a objectiu principal afavorir l'expressió oral entre els alumnes, ja siguin nens, adolescents o adults. Són jocs explicats fil per randa amb material adjunt per facilitar la tasca del professorat a l'aula. A cada joc s'indica el tipus d'alumne que en pot treure profit, la finalitat del joc, que pot ser lingüística, cultural o dinàmica i la manera de posar en pràctica el joc.

Signatura= 408(076) JAC

Títol= NEXE. CATALÀ INICIAL PER A ESTRANGERS. ELS COLOR, ELS NÚMEROS I LES FIGURES GEOMÈTRIQUES… / 3

Nivell= primària; secundària obligatòria

Resum= Forma part del mètode, català inicial per a estrangers, adreçat a alumnes acabats d'arribar a Catalunya i sense coneixement del català, a partir del Cicle superior i ESO, està pensat per ser treballat el primer any d'escolarització a Catalunya. En aquest quadern amb lletra manuscrita es pretén assolir unes estructures mínimes de conversa amb vocabulari relacionat amb els colors, la numeració fins al deu mil i les figures geomètriques. Conté exercicis d'agilitat visual, atenció i discriminació visual

Signatura= 433 LOP

Títol= NEXE. CATALÀ INICIAL PER A ESTRANGERS. EL COS / 4

Nivell= primària; secundària obligatòria

Resum= Forma part del mètode, català inicial per a estrangers, adreçat a alumnes acabats d'arribar a Catalunya i sense coneixement del català, a partir del Cicle superior i ESO. Està pensat per ser treballat el primer any d'escolarització a Catalunya. En aquest quadern amb lletra manuscrita es pretén assolir unes estructures mínimes de conversa amb vocabulari relacionat amb les parts del cos humà, els seus moviments i les activitats més freqüents. Conté exercicis d'agilitat visual, atenció i discriminació visual

Signatura= 433 LOP

Títol= NEXE. CATALÀ INICIAL PER A ESTRANGERS. ELS ALIMENTS / 5

Nivell= primària; secundària obligatòria

Resum= Forma part del mètode, català inicial per a estrangers, adreçat a alumnes acabats d'arribar a Catalunya i sense coneixement del català, a partir del Cicle superior i ESO. Està pensat per ser treballat el primer any d'escolarització a Catalunya. En aquest quadern amb lletra manuscrita es pretén assolir unes estructures mínimes de conversa amb vocabulari relacionat amb els aliments: noms de fruita, verdures, queviures, estris de cuina i verbs més freqüents que fan referència a activitats de l'alimentació. Conté exercicis d'agilitat visual, atenció i discriminació visual

Signatura= 433 LOP

Títol= NEXE. CATALÀ INICIAL PER A ESTRANGERS

Nivell= primària; secundària obligatòria

Resum= Aquest mètode va adreçat a alumnes acabats d'arribar a Catalunya i sense coneixement del català, a partir del Cicle superior i ESO. Està pensat per ser treballat el primer any d'escolarització a Catalunya. Es pretén facilitar l'aprenentatge accelerat del català d'una manera gradual i seqüenciada. Aquest mètode prioritza els continguts de la llengua en situació comunicativa, facilitant i promovent la participació activa d'aquests alumnes en l'ús del llenguatge.

Signatura= 433 LOP

Títol= NEXE. CATALÀ INICIAL PER A ESTRANGERS. L'ESCOLA - L'INSTITUT / 1

Nivell= primària; secundària obligatòria

Resum= Forma part del mètode, català inicial per a estrangers, adreçat a alumnes acabats d'arribar a Catalunya i sense coneixement del català, a partir del Cicle superior i ESO. Està pensat per ser treballat el primer any d'escolarització a Catalunya. En aquest quadern amb lletra manuscrita es pretén assolir unes estructures mínimes de conversa amb vocabulari relacionat amb el centre escolar. Conté exercicis d'agilitat visual, atenció i discriminació visual

Signatura= 433 LOP

Títol= NEXE. CATALÀ INICIAL PER A ESTRANGERS. LA ROBA / 2

Nivell= primària; secundària obligatòria

Resum= Forma part del mètode, català inicial per a estrangers, adreçat a alumnes acabats d'arribar a Catalunya i sense coneixement del català, a partir del Cicle superior i ESO. Està pensat per ser treballat el primer any d'escolarització a Catalunya. En aquest quadern amb lletra manuscrita es pretén assolir unes estructures mínimes de conversa amb vocabulari relacionat amb la roba. Conté exercicis d'agilitat visual, atenció i discriminació visual

Signatura= 433 LOP

Títol= NEXE. CATALÀ INICIAL PER A ESTRANGERS. LA MESURA DEL TEMPS. EL TEMPS METEOROLÒGIC / 6

Nivell= primària; secundària obligatòria

Resum= Forma part del mètode, català inicial per a estrangers, adreçat a alumnes acabats d'arribar a Catalunya i sense coneixement del català, a partir del Cicle superior i ESO. Està pensat per ser treballat el primer any d'escolarització a Catalunya. En aquest quadern amb lletra manuscrita es pretén assolir unes estructures mínimes de conversa amb vocabulari relacionat amb la mesura del temps i els principals fenòmens meteorològics. Conté exercicis d'agilitat visual, atenció i discriminació visual

Signatura= 433 LOP

Títol= NIVELL BÀSIC 2

Nivell= secundària obligatòria; educació d'adults; alumnes

Resum= S'adreça a persones que ja han tingut un primer contacte amb la llengua catalana. S'hi inclouen activitats per desenvolupar la comprensió oral i lectora, així com l'expressió oral. Les 7 unitats es basen en situacions quotidianes: identificació i descripció de persones; descripció i situació d'un habitatge; descripció de les condicions d'una feina; descripció d'un accident domèstic; un dia d'excursió; presentació de persones; planificació de l'assistència a un espectacle. Cada unitat conté un quadre amb els objectius, activitats prèvies de caràcter lúdic, pràctiques de llengua oral dins d'un context real, exercicis de lèxic i gramàtica i resum. El llibre de l’alumne es complementa amb un disc compacte amb què es treballa la comprensió oral.

Signatura= 433 NIV

Títol= NIVELL BÀSIC 1

Nivell= secundària obligatòria; educació d'adults; alumnes

Resum= S'adreça a persones que s'inicien en l'aprenentatge de la llengua catalana. Consta d'una introducció i 7 unitats temàtiques en què es treballen, mitjançat activitats i tasques, 4 habilitats lingüístiques: entendre, parlar, llegir i escriure. Les tasques són situacions comunicatives reals per tal que el parlant s'expressi amb un mínim d'efectivitat i correcció. Cada unitat conté l'especificació dels objectius i una sèrie d'activitats i exercicis pensats per practicar i reforçar allò que s'aprèn; també hi ha quadres d'estructures i de continguts gramaticals de suport. Els temes de les unitats són: presentació davant dels altres; coneixement propi i descripció de persones; visita a ciutat o poble; costums i afeccions; compra de productes bàsics; mobiliari de l'habitatge; valoració del curs i festa de comiat. El llibre de l'alumne es complementa amb un disc amb què es treballa la comprensió oral. L'ús de l'àudio és un mètode molt eficaç per treballar aquesta competència: dinamitza les sessions lectives i fa que el grau de comprensió oral de l'alumne millori progressivament.

Signatura= 433 NIV

Títol= ACCENTS

Nivell= secundària; primària; educació d'adults;

Resum= Recull de narracions breus que pretén facilitar l'aprenentatge de la llengua catalana a aquells nois i noies adolescents que, o bé s'han incorporat fa poc al nostre sistema educatiu, o bé requereixen d'un nivell més adaptat de lectura. Els autors de les narracions són professionals de l'educació amb llarga experiència en l'ensenyament de segones llengües. El protagonista de cada narració acostuma a ser un noi o noia de la mateixa edat que els possibles lectors, amb la intenció d'acostar el model de la llengua a la realitat immediata de l'alumnat. En moltes de les narracions hi apareix, també, la definició de mots o expressions pròpies de més difícil comprensió. S'ha intentat, amb l'ús dels discos compactes que s'hi acompanyen, facilitar un model de pronúncia (en varietat dialectal central o nord-occidental) que permeti l'alumnat treballar de manera més autònoma.

Signatura= 433.2 ACC

Títol= TOTS ELS COLORS DE LA LLENGUA

Nivell= adults; professionals vinculats a l'educació

Resum= Tots els colors de la llengua recull el testimoni d'una quinzena de persones de països diferents, d'edats diverses i de classes socials distintes que han decidit acollir-se al programa del voluntariat lingüístic: una experiència que aparella una persona catalanoparlant amb una d'immigrant per facilitar-li l'aprenentatge de la llengua. Posa de manifest el compromís dels immigrants d'aprendre el català i dels catalanoparlants per donar-los un cop de mà. Aquesta experiència es visualitza amb una pinzellada a les vides de persones que es troben amb el drama d'haver de viure d'amagat per falta de papers, que es troben sols en un entorn desconegut o que han de prendre la decisió de treballar com a camàlics en un magatzem tot i tenir carrera universitària.

Signatura= 433.2 CAS

Títol= LLEVAT. TEXTOS PER A ALUMNAT NOUVINGUT

Nivell= primària; secundària; adults; professorat

Resum= Llevat és un recull de textos narratius elaborats per a l'ensenyament de la llengua catalana com a segona llengua (L2). Aquest material s'ha experimentat amb alumnes de dotze a setze anys escolaritzats en els Tallers d'Adaptació Escolar i Aprenentatges Instrumentals Bàsics (TAE) impulsats pel Servei d'Ensenyament del Català (SEDEC) des del curs 1999-2000. Llevat pot ser apte igualment per a alumnes d'últims cursos d'ensenyament primari incorporats tardanament al nostre sistema educatiu; són textos que presenten un ordre creixent de dificultat adequats per al primer any d'aprenentatge de la llengua. Aquest volum està adreçat a l'alumnat amb competència lectora en el nostre alfabet.

Signatura= 433.2 MAU

Títol= LA NUR APRÈN. GLOSSARI

Nivell= primària; cicle inicial

Resum= El glossari català-àrab és una eina de suport fonètic que té un doble objectiu: en primer lloc, la comprensió del text a partir de la identificació amb la llengua pròpia i, en segon lloc, facilitar la comunicació de l'altra llengua i viceversa. Està dividit en quatre columnes que, d'esquerra a dreta, representen: l'entrada en català, la pronunciació fonètica del terme català en caràcters àrabs, la transliteració de l'equivalent àrab escrita en caràcters llatins i, per últim, l'entrada en àrab. L'ordre d'aparició de les entrades dintre de cada tema no és alfabètic, sinó segons l'ordre d'aparició en el llibre. Els apartats conceptes associats i accions els han situat sempre en aquest ordre i al final del vocabulari de cada pàgina. Per tal de facilitar-ne la localització, apareixen amb un fons de color diferent.

Signatura= 452 TOR

Títol= HOLA, NUR! GLOSSARI

Nivell= primària; cicle inicial

Resum= És una eina de suport fonètic que té un doble objectiu: en primer lloc la comprensió del text en la pròpia llengua i, en segon lloc, facilitar la comunicació de l'altra llengua i viceversa.

Signatura= 452 TOR

Títol= HOLA, NUR!

Nivell= primària; cicle inicial

Resum= Llibre adreçat a alumnat nouvingut amb una formació inicial que els permet llegir tant en català com en àrab. Els continguts corresponen al cicle inicial de primària, en l’àrea de coneixement del medi: el cos humà, els sentits, la família i l'escola. A més de la terminologia corresponent a cada il·lustració, incorpora diversos apartats. “Conceptes associats”, on es treballen sinònims, antònims, adverbis o petites referències relacionades amb el tema. A l’apartat “Accions”, es treballen els verbs relacionats amb el tema proposat. L’apartat “I també...” introdueix petits complements. Aquests apartats faciliten l’adquisició ràpida de vocabulari i permeten que el professorat hi desenvolupi activitats complementàries. Al final de cada centre d’interès hi ha un apartat de nom “Oasi”. El seu contingut s’aprofita per treballar d’una manera més lúdica i refrescant festes de la cultura tradicional catalana: la castanyada, Nadal i el tió, cap d'any i Sant Jordi; se'n relata l’origen i la manera tradicional de celebrar-les i s’acompanya d’altres elements del llenguatge oral, com ara jocs verbals, que sempre fan referència a la tradició concreta proposada.

Signatura= 452 TOR

Títol= DICCIONARI VISUAL CATALÀ-ÀRAB

Nivell= ensenyants

Resum= Aquest diccionari és una eina de treball per als mestres i professors que facilita l'aprenentatge de la llengua vehicular del centre, als alumnes d'incorporació tardana que tenen com a llengua familiar l'àrab. Consta de dues parts: A la primera part hi ha els suggeriments per treballar amb el diccionari, els mapamundis (el planisferi de Mercator, 1569 i el planisferi de Peters, 1977), els mapes de Catalunya i del Marroc, l'alfabet llatí, l'alfabet àrab i la seva transliteració. La segona part recull el vocabulari bàsic que està distribuït en 19 centres d'interès. És un recurs que vol facilitar la comunicació entre els nens i els mestres encarregats de la seva escolarització.

Signatura= 49 DIC

Joc pedagògic

Títol= OLÍVIA

Nivell= primària; secundària

Resum= L'objectiu dels jocs és facilitar un material complementari per treballar l'expressió i la comprensió orals. En la pràctica, els jocs centren l'interès dels jugadors i jugadores en els aspectes lúdics, però cada joc té un enfocament didàctic que, en alguns casos, és la sistematització d'element lingüístics (fonètica, lèxic i morfologia), i en d'altres la pràctica de la fluïdesa, la precisió i la creativitat en l'expressió. Pel que fa al mecanisme, els jocs són de maneig fàcil i requereixen la participació activa de tots els jugadors que han de realitzar un intercanvi comunicatiu real. D'altra banda, s'ha establert una progressió en el grau de dificultat i s'ha procurat que les imatges fossin suggerents i fàcilment interpretables.

Signatura= J408(076) BAD

CD-Rom

Títol= LA LLENGUA I L'ESCOLA. EINA DE SUPORT PER EXPLICAR L'ENSENYAMENT DE LES LLENGÜES

Nivell= educació infantil; ensenyants; parvulari; gestors de l'educació; inspectors; pedagogs

Resum= Aquest material ofereix als centres educatius que imparteixen 2n cicle d’educació infantil una presentació digital que pot facilitar el desenvolupament de les reunions de pares i mares de P3, és a dir, les reunions amb les famílies que incorporen els seus fills o les seves filles al sistema educatiu català. L’objectiu és disposar d’una eina de suport per tal d’explicar, d’una forma gràfica i de fàcil comprensió, quin és el tractament de les llengües al sistema educatiu. Es vol, en definitiva, explicar el paper de la llengua catalana com a llengua vehicular de l’ensenyament, quin és el coneixement que l'alumnat adquireix de la llengua castellana, quines llengües estrangeres es poden aprendre, quin és el tractament de les llengües de la nova immigració, quin és el paper de les famílies en l’aprenentatge de les llengües... A més, i per tal que els pares i les mares puguin veure com els seus fills o les seves filles aprenen, en aquest cas, la llengua catalana, s’ofereixen diversos fragments de vídeos per tal d'observar com interactuen alumnat i professorat d’escoles en què la majoria de l’alumnat no té el català com a primera llengua.

Signatura= CD40(07) LLE

Títol= ELS JOCS DE PARAULES DE TELLETREJANT, 1

Nivell= primària; secundària

Resum= Conjunt de 6 jocs de paraules informatitzats. Són els següents: Al peu de la lletra; Bloc de lletres; Ball de lletres; Còctel de lletres; Primeres lletres; Tauler de lletres. L'ordinador crea els jocs a l'atzar, però controla que cada proposta de joc sigui possible i adequada al nivell de dificultat que s'ha escollit. Per aquest motiu el lèxic s'ha classificat en cinc nivells: bàsic, intermedi, avançat, superior i vocabulari en desús. El jugador ha de solucionar els jocs escrivint paraules al teclat. El sistema accepta o rebutja les paraules escrites al confrontar-les amb les regles de cada joc i amb el lèxic del diccionari de referència.

Signatura= CD408(076) TEL

Títol= GALÍ. GUIA PER A L'AUTOAPRENENTATGE DE LA LLENGUA INTERACTIU

Nivell= adults; educació d'adults; primària; secundària; cicle superior; secundària obligatòria

Resum= GALÍ és una seqüència programada de més de 1300 activitats interactives multimèdia destinada a treballar continguts de nivell llindar de llengua catalana. Pot satisfer les necessitats pedagògiques de la diversitat lingüística de l'alumnat d'educació secundària obligatòria. L'entorn informàtic i la seqüenciació d'activitats han estat dissenyats com a eina d autoaprenentatge. El contingut està estructurat en sis blocs temàtics, amb una mitjana de més de 200 activitats cadascun, organitzats en dos grups de paquets d'activitats marcats amb colors diferents: iniciació i aprofundiment. El primer grup temàtic introdueix l'alfabet i la numeració aràbiga, tant gràficament com fonètica. Està especialment plantejat per a iniciar els alumnes procedents de llengües no occidentals (àrab, xinès...) en la lectura i escriptura bàsiques de l'idioma. Els quatre següents preveuen l'aprenentatge de la llengua de la majoria de les situacions de comunicació quotidiana dels adolescents. El darrer grup (Morfosintaxi) s'ha destinat a consolidar aspectes de la llengua escrita mitjançant el repàs de nocions gramaticals bàsiques. Són activitats autocorrectives que l'alumne pot desenvolupar sense consultes gramaticals, aprenent intuïtivament per inducció. Les activitats treballen les quatre habilitats bàsiques (comprensió oral i escrita, expressió oral i escrita), les quals han estat organitzades de forma cíclica dins de cada tema.

Signatura= CD433 CAT

Àudio

Títol= UNA VEU PER AL MÓN

Nivell= educació infantil; ensenyants; primària; animadors culturals; parvulari

Resum= Cançoner amb cançons populars dels països de llengua catalana

Signatura= F019

Títol= A CAU D'ORELLA. CONTES I CANÇONS

Nivell= educació infantil; primària

Resum= Recull de vuit contes i deu cançons per als més menuts, de Pep Tort. Combina rondalles tradicionals i narracions actuals amb cançons i jocs d'animació, tot tractant temes de la diversitat, la col·laboració, la qualitat de vida i altres temes ecològics. Els contes són: El rellotge que mai no s'aturava; No faig broma; La gerra que feia de casa; Per què l'aranya és com es?; El savi; Història d'una bala; Al peu d e la lletra; D'això no en vull.

Signatura= F062

Literatura

Llibres

Títol= ANNA FRANK. EL DIARI D'UNA NOIA

Nivell= secundària; alumnes; joves; educació d'adults; idiomes

Resum= Català fàcil és una col·lecció de textos simplificats per als qui aprenen la llengua. És un recull amè d'obres de narradors d'arreu del món i també de biografies de personatges populars i de temes importants de la cultura catalana. Són útils per aprendre i perfeccionar la llengua escrita i parlada, sobretot als no catalanoparlants. Aquest llibre correspon al nivell elemental (500 paraules). És una selecció dels fets i pensaments que Anna Frank va deixar escrits en el seu diari. Ella, la seva família i uns amics, tots jueus, van viure amagats entre el 1942 i el 1944 en una casa d'Amsterdam, a Holanda, país ocupat per Hitler. El text explica els sentiments i les experiències diàries que vivien en aquell amagatall, al final de la Segona Guerra Mundial, fins al dia que els nazis els van descobrir i els van portar a camps de concentració.

Signatura= 433.2(07) CAT

Títol= HISTÒRIES POC CORRENTS. SELECCIÓ DE CONTES

Nivell= secundària; alumnes; joves; educació d'adults; idiomes

Resum= Català fàcil és una col·lecció de textos simplificats per als qui aprenen la llengua. És un recull amè d'obres de narradors d'arreu del món i també de biografies de personatges populars i de temes importants de la cultura catalana. Són útils per aprendre i perfeccionar la llengua escrita i parlada, sobretot als no catalanoparlants. Aquest llibre correspon al nivell avançat (3000 paraules). És una selecció de 10 contes de Pere Calders, un dels narradors més importants de la literatura catalana d’avui. Els contes que explica són divertits i sorprenents: amb poques línies –de vegades amb cinc o sis– és capaç d’explicar una història plena d’imaginació i d’humor.

Signatura= 433.2(07) CAT

Títol= LA VIDA DE PAU CASALS

Nivell= secundària; alumnes; joves; educació d'adults; idiomes

Resum= Català fàcil és una col·lecció de textos simplificats per als qui aprenen la llengua. És un recull amè d'obres de narradors d'arreu del món i també de biografies de personatges populars i de temes importants de la cultura catalana. Són útils per aprendre i perfeccionar la llengua escrita i parlada, sobretot als no catalanoparlants. Aquest llibre correspon al nivell mitjà (1500 paraules). Pau Casals va ser un dels millors músics de violoncel del segle XX. L’obra explica pas a pas com era, què volia i què feia aquest violoncel·lista català i universal. També parla de diversos fets històrics que van afectar la vida i la música d’un dels grans defensors de la pau al món.

Signatura= 433.2(07) CAT

Títol= VACANCES INOBLIDABLES

Nivell= educació d'adults; secundària;

Resum= Llibre graduat de català en un nivell bàsic. Explica l'estiu que va passar en Pere, un noi de setze anys, habitant d'un municipi de dos mil habitants. El protagonista, degut a les baixes qualificacions escolars, passarà un mal estiu i no podrà apuntar-se als plans de vacances que ha preparat la seva colla d'amics i amigues: haurà de treballar al taller mecànic del seu pare i estudiar les assignatures suspeses. Però a en Pere li agrada la música i decideix anar a un concert a Barcelona. Tot el que succeeix després fa que les vacances d'en Pere siguin del tot inoblidables.

Signatura= 833 ROD

Euro

Vídeo

Títol= L'EURO... UN JOC DE NENS!

Nivell= educació infantil; ensenyants; primària

Suport= enregistrament vídeo; vídeo

Resum= Film d'animació sobre la moneda única europea fet per 208 nens i nenes i 10 professors i professores de l'escola "Nos Enfants" de Brusel·les. Realitzat amb dibuixos animats fets pels propis nens que expliquen d'una manera entenedora perquè s'ha inventat una moneda única amb la mateixa escala de valors en 15 països diferents que formen la Unió Europea. És un projecte audiovisual que permet descobrir com els nens i nenes d'una escola de primària treballen conceptes com les monedes, l'intercanvi, el valor, el preu, el canvi i la necessitat d'una moneda única: "la moneda dels infants".

Signatura= V33 EUR

Títol= L'EURO, LA NOSTRA NOVA MONEDA

Nivell= primària; secundària

Resum= Vídeo informatiu sobre l'aplicació de la nova moneda, els avantatges que suposarà, els països que constitueixen la zona euro, els bitllets i monedes i com fer la conversió de pessetes a euros.

Signatura= V33 EUR

Títol= L'EURO, LA MONEDA EUROPEA

Nivell= secundària; adults; ensenyants

Resum= El primer de gener del 2002, l'euro passarà a ser la moneda de la major part dels ciutadans europeus. Amb ocasió d'aquest esdeveniment, aquest vídeo pretén informar sobre la seva necessitat i les fases a seguir fins a la seva implantació definitiva el març del 2002. Intenta donar resposta a la majoria de preguntes que s'acostumen a fer sobre aquest esdeveniment: equivalència amb la pesseta, com s'arrodoniran les quantitats, quan es començarà a utilitzar, etc. Mostra com seran els bitllets i les monedes. Presenta de forma gràfica i detallada, a partir d'exemples concrets, com es calcularà el canvi de l'euro a la peseta i viceversa

Signatura= V33 PON

Joc pedagògic

Títol= COMPRO EN EUROS

Suport= objecte; joc

Signatura= J51(076) COM

Maleta pedagògica

Títol= EURO

Nivell= primària; secundària

Resum= Conté llibrets i fulletons

Signatura= 33 EUR

CD.Rom

Títol= EL EURO EN LAS GALAXIAS

Nivell= cicle superior; primària; adults; ensenyants; secundària; ensenyants

Resum= A partir de diversos jocs per potenciar la memòria visual i l'agilitat mental, es treballen conceptes com ara el valor dels bitllets i de les monedes, l'arrodoniment i el canvi de moneda. El seu objectiu és el de proporcionar activitats que ajudin a familiaritzar-se amb la nova moneda europea: l'euro.

Signatura= CD33 EUR

Títol= EUROCIRCUS

Nivell= primària

Resum= A partir de diversos jocs per potenciar la memòria visual i l'agilitat mental, es treballen conceptes com ara el valor dels bitllets i de les monedes, l'arrodoniment i el canvi de moneda. El seu objectiu és el de proporcionar activitats que ajudin a l'alumnat de primària a familiaritzar-se amb la nova moneda europea: l'euro.

Signatura= CD33 CIR

Títol= L'EURO?. GUIA PRÀCTICA DE LA NOVA MONEDA EUROPEA

Nivell= adults; alumnes; ensenyants; secundària; batxillerat; secundària obligatòria

Resum= Programari que pretén informar sobre la implantació de la moneda única a Europa i de com afectarà tant als ciutadans com a les empreses. A banda d'aquest corpus central, en el cd-rom es troba una informació succinta de caràcter general sobre la UE (dates històriques més significatives en el procés d'unificació, els criteris de la convergència, els components de la UM, el calendari d'implantació), es fa una descripció visual dels diferents bitllets i monedes. També s'inclou un banc d'imatges, procedents de reportatges de TVC sobre els moments més significatius, una sèrie de preguntes clau i unes orientacions sobre els preus en pessetes i la seva conversió en euros en aspectes variats (viatges, begudes, alimentació, cultura...)

Signatura= CD33 GUI

Maleta pedagògica

Títol= EUROAVENTURA

Nivell= ensenyants; secundària; batxillerat; secundària obligatòria

Resum= Aquest dossier té com objectiu d'estudi la entrada en vigor de la moneda única que constitueix una etapa significativa en el desenvolupament d'un projecte polític i econòmic que propugna el manteniment de la pau, el progrés i el benestar econòmic a Europa. El seu contingut és un conjunt de materials que facilita al professorat la realització de diferents activitats en relació amb la diversitat de temàtiques que connecta amb la perspectiva socioeconómica de l'arribada de la moneda única.

Signatura= 33 EUR