Presentació inicial

Les TIC al currículum de Tecnologia: què i com treballar?

Ponent: Jordi Regalés i Barta
Professor de Tecnologia
Assessor tècnic docent de la Subdirecció General de Formació Permanent i Recursos Pedagògics del Departament d'Educació.

Web de l'Aula de recursos de Tecnologia: http://www.xtec.net/aulatec/

Veure document de la xerrada

Educació Secundària

1r curs d'ESO, IES Sabadell

3r i 4t curs d'ESO, IES Sabadell

4rt d'ESO i Batxillerat, IES Príncpe de Viana (Barcelona)

IES Sabadell

Ús del canó de projecció com activitat d'aprenentatge. Sessió dinàmica de grup.

1. Contextualització de l'experiència:

A l'IES SABADELL s'està participant aquest curs 06-07 al projecte EPSON el qual facilita els canons de projecció a un preu molt més baix. Per aquest motiu tenim una aula de cada nivell docent està equipada amb ordinador online, projector, teclat i ratolí inalàmbric i pantalla. El departament de Tecnologia ha aconseguit també aquesta tecnologia per una de les aules de tecnologia.

Els alumnes són molt receptius a les noves tecnologies en general i les TIC en particular. Actualment disposem de moltes webs que faciliten l'ensenyament d'estil magistral, tot i que les millors acostumen a estar en anglès:
http://www.howstuffworks.com      http://www.flying-pig.co.uk/

Però l'aprenentatge mitjançant els exercicis també es pot realitzar gràcies a l'esforç de molts companys que han realitzat webs amb activitats flash, java o fins i tot activitats del JCLIC. Hi ha una gran quantitat d'aquestes activitats penjades a la web de l'EDU365:   http://www.edu365.com/

2. Objectius:

Usar exercicis amb dinàmiques de grup amb la projecció d'activitats de l'EDU365 del tema de les eines a primer d'ESO.

3. Descripció

L'activitat només és una unitat lectiva. Es pot fer dibuixar a l'alumne o proporcionar el paper amb els dibuixos. S'agafa la mini unitat didàctica (MUD) anomenada Les eines de l'aula de tecnologia. http://www.edu365.com/eso/muds/tecnologia/eines/index.htm Es fan explicacions o preguntes amb l'activitat explicatòria. Després es pot passar a l'activitat d'Avalua't i Practica amb el professor al ratolí i els alumnes que assenyalin a la pantalla. Es busca crear un clima participatiu, sense competició i aplaudint o valorant molt els encerts. La classe dona per fer participar un mínim de dos i un màxim a criteri del professor.

4. Valoració

Els alumnes han gaudit molt l'experiència i la valoren perquè l'examen té imatges (o activitats) de referència; aquesta metodologia es convertirà en una forma molt dinàmica d'ensenyament-aprenentatge.

IES Sabadell

Activitats Clic i fitxes per al reforç del llenguatge tecnològic.

El llenguatge tecnològic, i sobretot en català, suposa per a molts alumnes d'orígens diversos, una dificultat afegida a la comprensió normal dels processos tècnics. La manca de tradició familiar i la quasi nul·la presència del català en el seu entorn quotidià en son la causa. També hem d'afegir l'actitud que tenen molts d'ells de no atrevir-se o no voler preguntar a classe quan no entenen una paraula. Per aquest motiu i per intentar pal·liar aquestes mancances hem preparat un conjunt d'activitats per tal de reforçar de la forma més lúdica possible el lèxic i les paraules que els són més dificultoses. També hem inclòs frases fetes, modismes, dites, refranys endevinalles i altres expressions habituals dels catalano-parlants que poden ajudar a reforçar la comprensió de termes dificultosos.

Concretament fins avui hem preparat per a tercer i quart d'ESO, un conjunt d'activitats que s'han de fer davant l'ordinador, utilitzant el programa Clic, i un conjunt de fitxes que es poden respondre individualment en paper o bé conjuntament a classe utilitzant els projectors disponibles en algunes aules. Estem enllestint també, però encara no tenim disponibles, un repertori bastant ampli de jocs i activitats per treballar a l'aula. D'aquí a pocs dies (esperem) tots aquests recursos seran accessibles a Internet a partir de les webs de l'"Aula de Tecnologia" i del ICE de la UPC.

Després d'haver explicat o estudiat un tema de la matèria de tecnologia els alumnes poden omplir les fitxes (format paper) a classe I/O realitzar a l'aula d'informàtica (també serà possible fer-ho des de casa) les activitats Clic previstes per aquell tema.

Fins ara només hem pogut experimentar unes quantes fitxes a 4t (les corresponents al primer tema) ja que tot just acabem d'enllestir el material. La valoració és bona, doncs realment serveixen per a consolidar llenguatge, tot i que ja s'endevinen algunes dificultats. Sempre hem fet treballar als alumnes després d'haver explicat el tema a classe, uns cops per sorpresa, altres després d'haver estudiat per preparar un examen, i finalment també se'ls ha passat el mateix dia de l'examen un cop l'han acabat. El temps afegit per realitzat qualsevol de les activitats és inferior al quart d'hora.

IES Príncpe de Viana (Barcelona)

UTILITZACIÓ DE PICs: PICAXE

Nivell educatiu: 4t ESO / Batxillerat
Ponent: Jordi Orts

1. Contextualització de l'experiència:

Les noves generacions de microcontroladors PICs són una eina molt útil per treballar l'electrònica de control tant a 4t d'ESO com al Batxillerat (Optativa Electrònica, Tecnologia Industrial, Treballs de recerca).
La corba d'aprenentatge és molt ràpida, permetent activitats des de les 3 hores (introducció a 4t d'ESO) a treballs monogràfics (Treballs de Recerca).
El seu baix preu, la possibilitat de treballar amb protoboards, la seva reutilització, la seva potència, son altres factors molt importants.

2. Objectius

Donar a conèixer aquests microcontroladors: integració en el currículum, proveïdors, fonts d'informació, experiències realitzades ...

3. Descripció

Inicialment veurem algunes aplicacions dels PICs a l'aula: introducció a 4t d'ESO (joguina forn microones), aprofundiment a Electrònica del Batxillerat (creació de plaques de treball, projectes) i utilització a treballs de recerca (electromedicina, captació de dades meteorològiques -recentment guardonat amb un premi CIRIT- ...)
Visitarem les principals webs relatives al tema: veurem l'abundant documentació i suport (http://www.rev-ed.co.uk/picaxe/es/index.htm).
Comentarem la seva integració en el currículum britànic (Cocodrile Clips Technology).

4. Valoració

Els PICs són una eina motivadora, moderna, barata, amb una dificultat assolible pels nostres alumnes i amb una potència desconeguda.