A continuació s'ofereix un material que hem preparat per facilitar l'aplicació del concurs a la classe. Si no disposeu de les tres hores de classe que requereix aquest material, podeu treballar el concurs en una hora. En aquest cas, les activitats que detallem us poden servir per treure'n idees, exemples... que us ajudin en el moment de presentar l'activitat als vostres alumnes.
                                                                              Animeu-vos a participar !

Material per al professor

Objectiu general
A partir de la detecció d'una necessitat, elaborar una idea de producte que la pugui satisfer.

Durada
La durada prevista per aquesta activitat és de tres classes. En la primera, s'introduirà l'activitat i es podran treballar els apartats 1, 2 i 3; en la segona, es farà els apartats 4 i 5 i es podrà començar el sisè; al final de la tercera hauran de tenir la idea pensada i escrita: la descripció i la seva justificació.

Seqüència d'activitats

1) Quins productes consumim ?

Objectiu: Identificar els productes que consumeixen i saber-los diferenciar en béns i serveis.

Metodologia: debat a classe en grups petits i posada en comú

Activitat: Fer una llista de productes i classificar-los en béns i serveis.

2) Qui els ofereix ?

Objectiu: Comprendre la diferència entre productes públics i privats i entendre els motius pels quals els pot oferir l'empresa privada o el sector públic.

Metodologia: debat a classe en grups petits i posada en comú

Activitat: Classificar els productes entre privats i públics i deduir-ne qui els ofereix.

3) Per què els consumim ?

Objectiu: Entendre el concepte de necessitat i saber relacionar-la amb els béns i serveis que la satisfan.

Metodologia: debat a classe en grups petits i posada en comú

Activitat: A la llista de productes, afegir-hi les necessitats que satisfan

En respondre a aquesta pregunta s'haurà d'introduir el concepte de necessitat, que es pot definir com una sensació de mancança que ens provoca una insatisfacció i una apetència de quelcom que ens donarà benestar.

Recapitulació:

Objectiu: Repassar els conceptes treballats i les seves interrelacions

Metodologia: Treball amb participació de tot el grup.

Activitat: Fer un mapa conceptual a partir dels conceptes treballats: productes, béns, serveis, necessitats, béns/serveis públics i privats, empresa, sector públic.

4) Qui els necessita ?

Objectiu: Comprendre que les necessitats depenen del tipus de consumidor

Metodologia: debat a classe en grups petits i posada en comú

Activitat: Identificar les necessitats d'un grup determinat de consumidors i fer una llista de diferents grups de consumidors amb unes necessitats similars.

5) Generació d'idees

Objectiu: Identificar la idea que ha originat un producte a partir de la necessitat que satisfà.

Metodologia: debat en grups petits i posterior posada en comú

Activitat: De cada producte s'ha de detectar quina necessitat satisfà, el grup de consumidors al qual s'adreça i imaginar-se la idea de producte que aquesta necessitat va provocar. Seria molt interessant que cada grup d'alumnes, a més dels exemples proposats, treballés altres productes que se'ls acudeixin.

Exemples

* Xupa-xups. (bé privat ofert per l'empresa privada)

Necessitat - menjar caramels sense embrutar-se

Grup de consumidors - nens i nenes

Idea - afegir un pal al caramel

Ressaltar que una nova idea no ha d'implicar necessàriament una total invenció sinó que pot sorgir a partir de petits canvis en un producte ja existent.

* Regulació del trànsit (servei públic ofert pel sector públic)

Necessitat - Facilitar el trànsit quan el nombre de cotxes és elevat i evitar els accidents.

Grup de consumidors: conductors i vianants

Idea - Acordar unes senyals visuals que reparteixin el temps de pas entre dos carrers. En el seu moment va ser una idea nova

* Sales multicinemes (servei privat ofert per empreses privades)

Necessitat - Tenir molta varietat de pel·lícules per triar

Grup de consumidors: majoritàriament joves

Idea - Reduir la grandària de les sales per oferir alhora més varietat de pel·lícules.

* Ordinador portàtil (bé privat ofert per empreses privades)

Necessitat - Disposar d'informació per treballar en qualsevol lloc.

Grup de consumidors - Directius d'empreses...

Idea - Convertir l'ordinador en una petita maleta fàcilment transportable

Destacar que hi han idees que necessiten avenços tècnics. En aquest cas ha calgut disposar de components més miniaturitzats.

* Menjadors socials (servei públic ofert pel sector públic o per ONG sense ànim de lucre)

Necessitat - A les ciutats hi ha persones que no tenen recursos per menjar.

Grup de consumidors - persones sense recursos

Idea - Amb recursos de l'administració o amb donacions particulars donar menjar gratuït a les persones necessitades.

6) Ara us toca a vosaltres. Penseu una idea de producte !

Objectiu: detectar una necessitat, pensar una idea de producte i justificar-ne la seva viabilitat.

Metodologia: discussió i elaboració en grups petits.

Activitats: Triar un grup de consumidors, fer una llista de les seves necessitats, triar-ne una, pensar el producte que la satisfaria, presentar la idea i justificar la seva viabilitat.

Els alumnes han de ser conscients que, per detectar una necessitat, han d'observar el seu entorn. Ells mateixos, en les seves activitats habituals, o els seus amics i coneguts segurament que tenen alguna necessitat no coberta, perquè encara no ha sortit un producte que la satisfaci o , fins i tot, perquè encara no són conscients que tenen aquesta necessitat. Fa poc temps, de fet, qui tenia la necessitat de tenir un telèfon mòbil ?

Es diu que els emprenedors poden posar en marxa una idea de producte en aquestes circumstàncies:

* Modificant un producte per satisfer millor una necessitat . La incorporació del pal va permetre menjar caramels (xupa-xups) sense embrutar-se els dits.

* Creant un producte nou per satisfer una necessitat existent. L'aparició del "tipp-ex" va facilitar la correcció d'errades.

* Creant un producte nou per satisfer una nova necessitat. Malgrat que la necessitat de comunicació sempre ha existit, el telèfon mòbil ha creat la necessitat de poder estar sempre i en qualsevol lloc en contacte amb amics, ...

7) Com s'identificarà el vostre producte ?

Objectiu: pensar en el projecte de forma global per treure'n l'essència, deduir-ne els seus elements més importants i plasmar-ho en una marca i un anagrama que siguin el signe visible de la idea, el seu emblema. Aquesta activitat permet treballar la creativitat, agrada particularment als alumnes i els ajuda a identificar-se encara més amb el seu projecte.

Metodologia: treball en grup petit a partir d'una tempesta d'idees.

Activitats: dissenyar la marca i l'anagrama

Després d'aquestes activitats els alumnes podran omplir l'imprès normalitzat i presentar la seva idea al concurs.
                                                                              Agraïm la vostra participació !