J. Ramón Francia

Psicòleg Centre

L'objectiu general és vetllar per l'optimització de les potencialitats dels alumnes, tant a nivell d'aprenentatge com a nivell personal.

Està establert un pla de detecció i actuació individualitzat per als alumnes que ho requereixin, des del punt de vista psicopedagògic. Després de valorar la necessitat de l'alumne, seleccionem la metodologia i la intervenció més adequades per a cada cas individual.

Educació Infantil

Es realitza una avaluació de la maduresa de cada alumne en els àmbits psicomotor i verbal que més directament influeixen en el procés d'aprenentatge de la lecto-escriptura. Activem amb exercicis les àrees menys desenvolupades, atenent, des de l'inici, la diversitat.

Educació Primària

Es treballa en un programa d'activació de la inteil.ligència lògica, per tal d'afavorir el desenvolupament de l'aprenentatge autònom, interrelacionant els aspectes cognitius (coneixements, operacions mentals...) amb els aspectes motivacionals (afectivitat, voluntat ... ) utilitzant estratègies d'aprenentatge significatiu i técniques d'estudi, especifiques per a cada matèria.

Quan es detecten problemes d'aprenentatge o adaptació escolar, s'elaboren diagnòstics psicopedagògics individuals i propostes d'intervenció.

Educació Secundària

S'avaluen els hàbits d'estudi i s'orienta als alumnes en tècniques d'estudi i en el seu procés d'aprenentatge. S'orienta a cada alumne en la presa de decisions sobre el seu itinerari formatiu i educatiu per tal que dissenyi el seu propi curriculum adequat a les seves necessitats.

Es dóna informació als alumnes i pares sobre les alternatives formatives i professionals. S'orienta els alumnes en la recerca del seu camí vocacional i professional, segons les seves capacitats i interessos.