25 D'OCTUBRE, 8 i 15 DE NOVEMBRE DE 2007. Alumnes 1r d'ESO A i B
SORTIDA: Les clavegueres. Barcelona

OBJECTIUS: Conèixer la xarxa de clavegueram subterrani per a conduir les aigües residuals cap a la depuradora. Conscienciar els alumnes de la problemàtica de l'aigua i estimular una actitud responsable.

ACTIVITATS: Visita a les clavegueres. Dossier-qüestionari treballat a l'escola.

9 DE NOVEMBRE DE 2007. Alumnes 2n d'ESO A i B
SORTIDA: Expominer. Barcelona

OBJECTIUS: Introduir l'alumne en el món de la mineralogia i el col·leccionisme. Familiaritzar-se amb les formes cristal·lines dels minerals, així com amb les fórmules químiques dels compostos.

ACTIVITATS: Comentari de l'exposició a classe.

15 DE NOVEMBRE DE 2007. Alumnes 4t d'ESO A i B
SORTIDA: Sala Calassanç. Obra: "Las tripas del Teatro"

OBJECTIUS: Mostrar alguns aspectes poc coneguts del teatre de forma amena i divertida com, per exemple, els mecanismes escènics.

ACTIVITATS: Representació de "Las tripas del Teatro"

20 DE NOVEMBRE DE 2007. Alumnes 4t d'ESO A i B
SORTIDA: Central Nuclear Vandellós I. Vandellós

OBJECTIUS: Entendre el fonament de la radiactivitat. Estudiar la viabilitat d'una central nuclear. Gestió de residus radiactius.

ACTIVITATS: Assistència a una classe-conferència sobre la radiactivitat. Taller sobre la gestió de residus radiactius.

5 DE DESEMBRE DE 2007. Alumnes 4t d'ESO A i B
SORTIDA: Auditori (Sala Simfònica). Obra: "Ciència-ficció"

OBJETIUS: Introducció a la música de cinema i les seves formes i funcions a través del gènere que ha expressat de manera més fidel l'essència de les paraules "imaginació i intel·ligència: la ciència-ficció". L'Auditori es transformarà en un cinema molt particular on, amb el suport de la paraula i la música, les pel·lícules no es veuen: s'escolten.

ACTIVITATS: Escoltaran les bandes sonores d'algunes de les pel·lícules que encarnen móns canviats, el propi i altres d'aliens, que encara no s'han fet reals. L'Orquestra Sinfònica de Barcelona i Nacional de Catalunya intepretarà les diferents bandes sonores.

13 DE DESEMBRE DE 2007. Alumnes 3r d'ESO A i B
SORTIDA: Planta potabilitzadora d'aigua. Sant Joan Despí

OBJECTIUS: Estudiar el procés de potabilització de l'aigua: filtres de sorra, filtres de carboni actiu i ozonització. Observar els mètodes de treball d'un laboratori de control de qualitat d'aigua. Conèixer i valorar tota la infraestructura tècnica i científica que comporta l'abastiment d'aigua potable a una àrea densament poblada. Conscienciar els alumnes sobre la problemàtica mediambiental de l'ús i l'abús de l'aigua.

ACTIVITATS: Visita a la planta potabilitzadora, qüestionari i debat.

30 DE GENER DE 2008. Alumnes de 3r d'ESO A i B
SORTIDA: Parc eòlic de les Colladetes. El Perelló

OBJECTIUS: Conèixer l'energia eòlica com una alternativa energètica que disminueix les emissions de CO2 i gasos que provoquen l'efecte hivernacle.

ACTIVITATS: Visita i presentació del parc eòlic. Breu xerrada sobre l'energia eòlia com a font d'energia i visita a un dels aerogeneradors.

5 DE FEBRER DE 2008. Alumnes de 3r d’ESO A i B
SORTIDA: Seguint les passes d’Alí Bei (gimcana). La Conreria (Tiana)

Com a activitat complementària de la lectura de l’obra El vigilant en el camp de sègol, de J. D. Salinger i de la participació en el concurs literari El gust per la lectura, organitzat pel SEDEC, els nostres alumnes van realitzar un viatge imaginari seguint la mateixa ruta que va fer el primer europeu que va aconseguir arribar a la Meca, el català Domènec Badia, conegut com Alí Bei.

La sessió tingué lloc a l’Escola de Cooperació i Solidaritat de la Fundació Pere Tarrés a la Conreria. Posteriorment, a l’escola, van respondre a un breu qüestionari.

OBJETIUS: Observació dels òrgans i sistemes humans. Conèixer noves tècniques de conservació de teixits orgànics.

ACTIVITATS: Debat sobre "Ètica i Ciència": "El desenvolupament cientificotecnològic justifica l'ús de tècniques que poden sobrepassar els valors ètics i morals?"

6 DE FEBRER DE 2008. Alumnes de 2n d'ESO (CV Mitologia)
SORTIDA: El Laberint d'Horta. Barcelona

OBJECTIUS: L'objectiu principal de la visita al Laberint d'Horta és entrar en contacte de forma directa i concreta amb el món de la mitologia Grecoromana mitjançant les arts plàstiques clàssiques (templets, estàtues, relleus...) i la botànica (arbres, arbustos, plantes...) relacionades amb la mitologia i estudiades pels alumnes durant el crèdit.

ACTIVITATS: Els alumnes faran un treball amb les notes de les explicacions del guia i amb les fotos fetes al llarg de l'àmplia visita per aquests parc grandiós on es barregen l'art clàssic i la natura.

12 DE FEBRER DE 2008. Alumnes de 1r d’ESO A i B
ACTIVITAT: L’empremta de l’autor H. G. Wells en la literatura i el cinema de ciència-ficció

L’activitat, inclosa en els treballs del concurs literari El gust per la lectura, organitzat pel SEDEC, es desenvolupà a l’escola. Els alumnes, prèviament, havien llegit La màquina del temps.

Durant la sessió, el cantautor i poeta Miquel Pujadó analitzà amb els alumnes, mitjançant lectures comentades d’autors com H. G. Wells, Mary Shelley, Mark Twain, H. P. Lovercraft, Isaac Asimov, Arthur C. Clarke, Jonathan Swift..., amb el visionat de fragments de pel·lícules basades en obres de Wells (L’home que podia fer miracles, La guerra dels mons, L’home invisible, La màquina del temps, L’illa del Dr. Moreau, i d’altres), de quina manera els temes de les novel·les de ciència-ficció han estat utilitzats al llarg del segle xx, i com han servit sovint per parlar-nos de les pors humanes davant del que ens és desconegut, davant dels perills de la ciència o davant d’un futur deshumanitzat.

Posteriorment, els alumnes van respondre a un breu qüestionari.

12 DE FEBRER DE 2008. Alumnes de 4t d’ESO A i B
ACTIVITAT: Quan la literatura parla de literatura, el cinema parla de cinema i el teatre parla de teatre

L’activitat, inclosa en els treballs del concurs literari El gust per la lectura, organitzat pel SEDEC, es desenvolupà a l’escola.

Durant la sessió, el Sr. Miquel Pujadó analitzà amb els alumnes, mitjançant lectures comentades, complementades amb el visionat de fragments de determinades pel·lícules, com, de vegades, la literatura, el cinema, el còmic, el teatre, les cançons... parlen d’ells mateixos, tot meditant sobre les possibilitats i les limitacions que el propi gènere o mitjà artístic presenta.

Entre d’altres, es comentaren llibres com Fahrenheit 451 de Ray Brandbury, prèviament llegit pels alumnes, El Nom de la Rosa, 1984,
La història interminable... Pel que fa al cinema, a part de veure fragments de pel·lícules basades en els llibres anteriors, també es visionaren i comentaren d’altres com Sherlock Holmes Jr., Misery..., algunes obres de teatre i fragments d’un espectacle de Les Luthiers.

14 DE FEBRER DE 2008. Alumnes de 3r i 4t d’ESO A i B
SORTIDA: Representació de l’obra de Joan Brossa El dia del profeta. Teatre Nacional de Catalunya. Barcelona

OBJECTIUS: Conèixer els principals aspectes de la biografia de Joan Brossa, classificar i analitzar la seva obra a partir del power point passat a classe i de les explicacions dels professors de llengua catalana. Relacionar els conflictes plantejats a El dia del profeta amb el context historicosocial en què es desenvolupa l’obra. Aprendre a fer una crítica literària i teatral. Interessar-se pel treball dels actors i valorar-lo. Comportar-se correctament i mantenir una actitud de respecte envers tots els assistents a la representació.

ACTIVITATS: Estudi a classe de l’obra poètica de Joan Brossa. Després de l’assistència a la representació, anàlisi i comentari d’algunes escenes de l’obra El dia del profeta.

21 DE FEBRER DE 2008. Alumnes de 3r d'ESO A i B
SORTIDA: CaixaForum. "Sakapatú. Un viatge per la música andina". Barcelona

OBJECTIUS: Fer un viatge pels països andins a través de les cançons, els instruments, la manera de parlar, de vestir i també de sentir.

ACTIVITATS: Treballar les característiques d'aquesta música: els instruments, els ritmes i la zona geogràfica.

10 i 17 D'ABRIL DE 2008. Alumnes 4t d'ESO A i B
SORTIDA: Ruta literària i taller literari. Caldes d'Estrac

A partir d’una visita comentada a la Fundació Palau de Caldes d’Estrac (fonamentalment a la Sala Picasso i a la Sala de Pintura Catalana) i d’un recorregut explicatiu per la literatura catalana del segle xx, així com del visionat d’un audiovisual sobre Josep Palau i Fabre, desaparegut recentment, els alumnes realitzaren un taller de creació literària, seguint el mètode creatiu de Palau en algunes de les seves obres (poemes escrits amb la mà esquerra...).

La sessió es completà amb una breu ruta literària per la població on sentírem les veus de quatre poetes que hi feren estada: Jacint Verdaguer, Apel·les Mestres, Joan Maragall i Josep Palau i Fabre.

15 D'ABRIL DE 2008. Alumnes 2n d'ESO A i B
SORTIDA: Museu de la Tècnica. Terrassa

OBJECTIUS: Fer un recorregut per la història de les fonts energètiques. Constatar la primera llei de la Termodinàmica: "L'energia ni es crea ni es destrueix, sols es transforma".

ACTIVITATS: Explicació de la sortida a classe. Recorregut amb un monitor pel museu. Posada en comú a la classe.

23 D'ABRIL DE 2008. Alumnes 1r d'ESO A i B
SORTIDA: Parcs del barri. L'Hospitalet

OBJECTIUS: Educació ambiental. Sortida experimental per avaluar el material didàctic enviat pel departament educatiu de la Caixa de Catalunya.

ACTIVITATS: Observació dels vertebrats que viuen amb els humans en els carrers i parcs de la ciutat. Presentació dels sons i les imatges obtingudes.

16 DE MAIG DE 2008. Alumnes 1r d'ESO A i B
SORTIDA: Museu Egipci. Barcelona

OBJECTIUS: Apropar-se a diferents maneres d'entendre el món. Conèixer les manifestacions artístiques de la cultura egípcia i comprendre el valor simbòlic d'aquest art. Aprendre a respectar el patrimoni cultural i a comportar-se correctament en les activitats extraescolars. Despertar l'interès per fer preguntes respectant el torn de paraula.

ACTIVITATS: Compleció d'unes fitxes sobre les observacions fetes durant la visita.

4 DE JUNY DE 2008. Alumnes 1r d'ESO Ai B
SORTIDA: Laberint d'Horta. Barcelona

OBJECTIUS: L'objectiu principal de la visita és el contacte directe i pràctic amb elements escultòrics i arquitectònics de la mitologia grecoromana mitjançant estàtues, templets, relleus, arbres i plantes, relacionats amb el món mitològic.

ACTIVITATS: Els alumnes faran un treball amb els apunts de les explicacions que agafen durant la visita i amb les fotografies que fan dels monuments, estàtues, plantes i arbres...

ELS CRÈDITS DE SÍNTESI

ENTRE TIERRA Y MAR

Día 5 de marzo a las 7.45, cogemos el autocar para irnos a LLançá, o al menos es donde debíamos ir a coger el barco. ¡Hacía demasiado viento para subir a un barco! así que fuimos directamente al monasterio de Sant Pere de Rodes. Almorzamos, comimos y nos fuimos de allí a las 5 de la tarde. ¡Hacia el albergue!
Tardamos 45 minutos en llegar pero, ¡valió la pena! Era un albergue enorme: tenía piscina, sala, comedor, campo de fútbol... Seguía soplando el viento con fuerza.
La noche de ese mismo día hicimos un juego, ¡divertidísimo!
Al día siguiente fuimos al bosque, donde estudiamos los insectos. Volvimos al albergue, nos duchamos y por la noche, ¡discoteca! aunque solo ponían reggateon y muchos no fuimos.
El último día fuimos a ver los monumentos megalíticos: los dólmenes y menhires.
Regresamos al albergue, preparamos el equipaje y, ¡de vuelta a l’Hospitalet!
Lo peor del crédito ha sido el viento y lo mejor... ¡qué he hecho un montón de amigas!
¡Tengo ganas de que pase el año para volver a ir de crédito!
Por cierto, la comida no nos gustó mucho...

Silvia Estall
1r ESO A

CRÈDIT DE SÍNTESI DE 2n D'ESO

Els alumnes de segon d’ESO vam anar de crèdit de síntesi a l’Espluga de Francolí els dies 5, 6 i 7 de març. Tractava de l’època medieval. Us ho explicaré.
El primer dia vam haver d’aixecar-nos d’hora però tots estavem desperts per la il·lusió que ens feia el viatge. Vam agafar l’autocar i el trajecte a mi se’m va fer curt. Quan vam arribar a Montblanc, el primer que vam fer va ser posar-nos els abrics perquè feia molt fred, després vam esmorzar. Seguidament vam anar a fer un recorregut pel barri antic emmurallat. Vam passar pel carrer i la plaça Major. Ens van explicar la vida d’aquell lloc antigament. Vam menjar i ens vam anar cap a l’alberg. Quan per fi ens vam establir a les nostres habitacions ens van dividir en dos grups: el comtat de Girona i el comtat d’Empúries. Cada grup va fer un taller diferent i al dia següent s’intercanviarien. A mi em va tocar fer una maqueta d’una casa i, després de berenar, un cistell.
A la nit vam haver de fer una batalla entre els dos grups, que tractava de treure una pinça enganxada a l’esquena. Ens vam anar una mica cansats a dormir.
El segon dia ens vam aixecar i, després d’esmorzar vam visitar el Monestir de Poblet. Era molt gran i bonic. Vam tornar caminant perquè estava molt a prop. El dinar no va ser gaire bo i, després del temps lliure, mentre els professors acabaven de dinar, vam fer tallers una altra vegada. Em va tocar fer una maqueta d’un castell amb dues plantes i després unes lletres gòtiques que les vam pintar com antigament, amb tinta xinesa. Abans de dormir vam fer una obra de teatre, tots ens vam haver de vestir com a l’època medieval. Va ser molt divertit!
El tercer dia era el dia que tornàvem a casa. Ens vam aixecar molt d’hora per fer les maletes i esmorzar. Seguidament vam anar a Santes Creus, un altre monestir també molt gran però gòtic. Allà ens vam asseure a veure un audiovisual que ens va agradar a tots. Vam tornar a l’alberg a dinar. Estàvem molt cansats.
Finalment ens vam acomiadar dels monitors, molt amables, per cert, i vam pujar per últim cop a l’autocar mirant que no se’ns oblidés res. A mi en general l’alberg em va agradar, també les activitats, però el menjar no era gaire bo. Ha estat una sortida molt agradable.
Lorena Arroyo
2n ESO B

CRÈDIT DE SÍNTESI de 3r d'ESO

Era dimecres al matí i tots ja érem a Tarragona, volíem passar-nos-ho bé, però sabíem que havíem de treballar durant aquests dies.
Ens varen presentar als monitors i vàrem fer tres grups.
Durant el primer dia, vam anar a visitar el pedrer del mèdol i l’aqüeducte romà.
Al pedrer del mèdol havíem d’observar com estaven tallades les pedres, imaginar-nos com les transportaven, les eines que utilitzaven i el material amb què estaven fetes.
Just després d’això, anàrem a l’aqüeducte. Allà ens varen fer una explicació de totes les parts de l’aqüeducte i el vam dibuixar al dossier. Després d’ un abundant i deliciós àpat i, a més, acompanyada pels meus amics a la plaça del Rei de Tarragona, vàrem anar a visitar el museu, el circ i l’amfiteatre els quals, es trobaven molt a prop de la platja i tenien unes vistes molt boniques.
Durant el segon dia, vam anar a visitar Tarragona medieval.
Després de dinar, vam anar al port i al barri marítim del Serrallo, on vam comprovar, que la gent era molt simpàtica mitjançant una enquesta. Al port ens van ensenyar els tipus de pesca i vàrem veure una subhasta de peix.
Durant la nit, férem una representació i va sortir el professor Juanjo disfressat de bruixa per espantar-nos.
El tercer dia vam anar a la deixalleria on ens van ensenyar on es possava la brossa, com se separava... Just després, visitàrem la incineradora i ens van fer posar un casc perquè no ens caigués res al cap mentre observàvem com es cremava la brossa.
Just després de dinar, vam agafar l’autocar per tornar a Barcelona però, tot i que estàvem cansats, encara ens quedaven energies per cantar.
Tot això, es resumeix en una història inoblidable.

Alba Martínez
3r d’ESO B

VIATGE A CANTÀBRIA

Començava l’últim viatge que faríem abans d'acabar l’ESO, agafàvem l’autocar plens de son i nervis: ens esperava un llarg viatge de vuit hores. Vàrem arribar a l'hotel, sense poder visitar Castro Urdiales, degut a la forta pluja. Vàrem fer el repartiment de les habitacions i ens hi instal·làrem. Després d’un curt i intens sopar vam anar a “dormir”.

L’endemà ens aixecàrem aviat per preparar-nos per a la primera visita a Santander. Després d’esmorzar vam pujar a l’autocar i ens dirigírem cap a la ciutat. En arribar, una guia ens esperava, pujà al vehicle i, mentre circulàvem, ens anava indicant els diferents llocs per on passàvem. Santander va resultar ser una bonica ciutat costanera amb un palau, el Palacio de la Magdalena, el qual vàrem visitar. A la sortida, una fortíssima rufagada volia impedir que arribéssim a l’autocar, però com som uns nois forts, vàrem complir amb èxit la missió. Sobre el parc de Cabárceno no us podem explicar molt, perquè la pluja i la boira ens impediren veure els animals, amagats a les casetes per evitar la pluja, llevat de unes poques serps perilloses al reptiliari.

La primera visita del tercer dia era als Pics d’Europa. Arribàrem a Fuente Dé després de tres llargues hores de viatge. Ens esperava una gran sorpresa: els Pics estaven nevats! Feia un fred que tallava el cutis, però tot i així vàrem pujar amb el telefèric fins el mirador, a 1.850 m d’altitud. Sortírem a una mena de balconet i el torb ens gelà encara més, però va valer la pena, ja que la vista dels cims era molt bonica i, a molts, va ser el que més ens va agradar del viatge.
Vam aprofitar, també, per comprar alguns obsequis a la botiga de “souvenirs”. Després d’una brevíssima visita a Santo Toribio de Liébana vam dinar i, tot seguit, ens dirigírem a Potes i hi vam fer un petit recorregut. Podríem dir que Potes és el típic poblet de muntanya. Després de fer una passejada, amb fotos, per San Vicente de la Barquera, un dels pobles més turístics de la costa càntabra, retornàrem a l’hotel.

El quart dia, l’últim de visites, vam anar en primer lloc a Comillas on vam veure un important edifici d’Antoni Gaudí: el “Capricho” i, més tard, vàrem passejar pel poble. Després, al llarg del dia visitàrem Bárcena Mayor i Santillana del Mar. En aquesta darrera població vam veure la col·legiata i l’ajuntament a més de diferents cases importants i vàrem assegurar-nos de comprar records per a tothom. Aquest mateix dia també havíem visitat el Museu d’Altamira, on vàrem poder aprendre la forma de vida a la prehistòria i vàrem tenir l’oportunitat de veure la reconstrucció de la Cova d’Altamira i poguérem admirar les seves famoses i importants pintures. Els dibuixos eren dels animals que suposadament mataven els mateixos pintors per menjar, fer eines, roba, etc.

I l’últim dia, recordeu aquell poble que no vàrem poder visitar per culpa de la pluja a l’anada?, doncs el temps sí que ens ho va permetre a la tornada i, després de veure el seu port i el centre de la vila, vam continuar el viatge cap a Barcelona. I sempre el tindrem com un bon record.

Laura de Miguel 4t ESO-A
Àlex Pacheco 4t ESO-B