Aprenentatge Reflexiu i Col·laboratiu.
Formació intercentres		  
     
  Introducció  
 

Amb la finalitat de continuar avançant en la metodologia de l'autoformació i la integració de les TIC (Tecnologies de la Informació i Comunicació) i les TAC (Tecnologies per a l'Aprenentatge Col·laboratiu) a la tasca docent, s'ha programat de manera conjunta la formació en autoformació i la formació en TIC-TAC.

Entenem per autoformació, integrada en el context d’aprenentatge, aquella metodologia d'ensenyament aprenentatge que promou en l'alumnat adult l'aprenentatge significatiu al llarg de la vida.

Això s'aconsegueix fent avançar a l'alumnat en tres eixos: l’aprenentatge reflexiu, l’aprenentatge col·laboratiu i l’aprenentatge autònom, que és la base de la presa de consciència del seu procés d'aprenentatge.

  
     
  Objectius  
 

Dotar els equips docents dels criteris i la base pedagògica procedimental per a dissenyar i incorporar a l’aula metodologies que promoguin en l’alumnat adult:

  • L’aprenentatge reflexiu
  • L’aprenentatge col·laboratiu
  • L’ús significatiu de les TIC-TAC com a eines per al procés d'ensenyament -aprenentatge
  • L’aprenentatge al llarg de la vida
 
     
  Competències  
 

Les capacitats que es pretenen desenvolupar en aquest programa són les següents:

  • Capacitat d’anàlisi de les pròpies pràctiques d’aula des del vessant del tipus d’aprenentatge que promouen
  • Capacitat d’anàlisi contrastiva crítica de les metodologies identificades :
    • Capacitat de planificar els programes per competències
    • Capacitat de dissenyar l’avaluació per competències
    • Capacitat de gestionar els aprenentatges des de la base dels processos de construcció compartida del coneixement, de l’autoreflexió i de l’autoregulació
    • Capacitat per al treball col·laboratiu
  • Capacitat de desenvolupar metodologies centrades en l’aprenent i que promouen l’aprenentatge reflexiu.
  
     
  Continguts  
 

L’aprenentatge reflexiu: Essència i base conceptual

  • El treball per competències bàsiques i la seva relació amb l’aprenentatge reflexiu

  • La concreció de l'aprenentatge reflexiu i l’autoregulació

  • La interacció i el treball col·laboratiu com a base dels processos d’autoregulació

  • El rol del formador/a en la gestió de l’aula que promou l’aprenentatge reflexiu i col·laboratiu: perfil, estratègies instruments

  • Ús pedagògic de les TIC-TAC per al foment de l’aprenentatge reflexiu i col·laboratiu

  
     
  Tipus d'intervenció  
 

Activitat intercentres/aules

  
     
  Metodologia  
 

La metodologia serà plenament interactiva. Està fonamentada en la reflexió participativa entre iguals, i acompanyada per formadors i formadores experts en autoformació i TIC - TAC.

  
     
  Destinataris  
 
  • Docents procedents de diferents centres/aules
  • La participació ha de ser d'un mínim de dos o més docents d'un mateix centre/aula, un/a dels quals ha de ser el cap d'estudis o la persona que en faci les funcions.
  
     
  Formadors  
 
  • Olga Esteve, professora de la Universitat Pompeu Fabra i experta en la formació de formadors enpràctica reflexiva. Actualment formadora i assessora de tots els programes de pràctica reflexiva del Departament d’Educació.
  • Marta Arumí, professora de la Universitat Autònoma de Barcelona i experta en la formació de formadors en pràctica reflexiva.
  • Miquel Fitó Badal,mestre d'adults membre de la Unitat d'Educació Permanent de la DG d'Ensenyaments professionals, Artístics i Especialitzats.
 
     
  Modalitat i durada  
 

Semipresencial: curs entorn de 45 hores en funció de les demandes i necessitats de cada centre/aula

30 hores presencials repartides en 10 sessions

  • 4 el primer trimestre
  • 4 el segon trimestre
  • 2 el tercer trimestre

15 hores no presencials, de treball autònom amb suport telemàtic a l'Espai Virtual.

  
     
  Llocs de realització, calendari i horari  
  Lloc: Barcelona:

  • Centre de Recursos de FPA
    Nou de la Rambla, 49.
    Telèfon. 93 441 93 38 - 93 441 93 52
    Planol d'ubicació

Sessions presencials, Els dimarts:

  • 28 d'octubre, 11 i 25 de novembre i 9 de desembre de 2008
  • 20 de gener, 3 i 24 de febrer, 17 de març, 21 d'abril i 12 de maig de 2009
  • Horari: de 10 a 13 h.
 
     
  Sol·licituds  
 
  • Per fer la sol·licitud cal complimentar l'aplicatiu corresponent
  • Cal el compromís de seguir l’activitat durant tot el curs
  • Per l'adjudicació d'aquesta acció formativa tindran prioritat aquells docents que hi participin amb l'acord de l'equip docent del centre o aula, i amb l'objectiu d'aplicar-ho en el seu centre/aula
  • Un cop acabada l'acció formativa els participants de cada centre/aula hauran de lliurar, en el plaç màxim d'un mes, el pla d’acció que reculli les incorporacions i canvis que s’aplicaran al centre/aula a partir de la formació en la que han participat. Passats dos trimestres caldrà lliurar un informe que faci evidents les millores i avenços aconseguits
  
 

  • Termini sol·licitud del 10 al 30 de Juny

 
     
 
Sol·licitud d'inscripció
 
 
A Cursos