Formació per a l’ensenyament i l’aprenentatge
de la lectura i l’escriptura a l’educació infantil
Introducció
La Subdirecció General de Formació i Desenvolupament del Personal Docent ha preparat l’extensió del programa de Formació per a l’ensenyament i l’aprenentatge de la lectura i l’escriptura a l’educació infantil basat en la metodologia de la pràctica reflexiva amb la finalitat d’impulsar una reflexió sistemàtica des de l’aula que proporcioni als i les mestres d’Educació infantil els elements i recursos necessaris per afrontar el repte que suposa aquest ensenyament tenint en compte la diversitat lingüística present a les aules.
Destinataris
Es tracta d’una activitat adreçada als i les mestres del cicle de Parvulari.
Objectius
- Adquirir eines i estratègies per incorporar la reflexió sistemàtica en la pràctica docent.
- Actualitzar els coneixements científics didàctics per a l’ensenyament de la la lectura i l’escriptura.
- Generar estratègies i recursos metodològics per potenciar el desenvolupament de l’ensenyament i l’aprenentatge de la lectura i l’escriptura a l’educació infantil tenint en compte la diversitat lingüística a l’aula.
- Avançar en la construcció d'un bon model de llengua i en la seva aplicació a tots els àmbits d'ensenyament i d'aprenentatge.
- Fomentar la utilització de les TIC en el procés d’ensenyament i d’aprenentatge de la lectura i l’escriptura.
- Conèixer les situacions pròpies del context escolar més adequades per a l'observació del llenguatge i les intervencions necessàries.
- Fomentar la utilització de les TIC en el procés d'ensenyament i d'aprenentatge de la llengua.
- Conèixer diferents estratègies d’organització de l’espai i el temps i de d’intervenció docent a l’aula, tenint en compte a més les diferents possibilitats educatives dels entorns propers.
Continguts
- Reflexió sistemàtica sobre la pràctica docent.
- Actualització científica en relació amb la psicologia, la pedagogia, la llengua i la didàctica.
- Estratègies i recursos metodològics que potenciïn el procés de l’ensenyament i l’aprenentatge de la lectura i l’escriptura a l'educació infantil.
- Recursos TIC en relació amb la lectura i l’escriptura a l'educació infantil.
- Entorns educatius importants a l'educació infantil.
Metologia
El punt de partida és la pràctica a l’aula dels participants en l’activitat. Del que es tracta és d’observar i analitzar la pròpia pràctica docent, reflexionar sobre ella i construir propostes per a la millora en aquells punts en què es considera que l’eficàcia sobre els aprenentatges de l’alumnat és millorable.
Estructura, calendari i horari
El seminari constarà de 40 hores: 30 hores presencials i 10 hores de treball personal tutoritzat.
Es realitzarà durant el 1r. i el 2n trimestre del curs 2008-2009.
Periodicitat: 12 sessions quinzenals de 2.30 hores.
1r. I 2n trimestre |
dimecres |
horari |
octubre |
1, 15, 29 |
17.30h a 20.00h |
novembre |
12, 26 |
|
desembre |
10 |
|
gener |
14, 28 |
|
febrer |
11, 25 |
|
març |
4, 18 |
Relació de seminaris
Barcelona ciutat
1
Barcelona comaques
1
Maresme - Vallès Oriental
1
Baix Llobregat/ Anoia
1
Vallès Occidental
1
Girona
2
Lleida
2
Inscripció
Inscripció de l'1 al 21 de setembre de 2008
Consulta d'assignacions: a partir del 26 de setembre de 2008
Per a més informació adreceu-vos a:
Sra. Carme Figueras,
Subdirecció General de Formació i Desenvolupament del Personal Docent. Telèfon 935516900 ext. 3217.
_______________________________________________________________________________________________________________