Formació inicial per a tutors i tutores d'ESO
La Subdirecció General de Formació i Desenvolupament del Personal Docent ha programat una Formació inicial per a tutors i tutores d’ESO.
Finalitat
Motivar el professorat per desenvolupar la tasca d’acció tutorial. Donar pautes d’anàlisi, observació i reflexió per a la bona organització i gestió de la tutoria i presentar-ne un portafolis per a l’actuació a l’aula.
Destinataris
Tutors i tutores d’ESO dels centres d’Educació Secundàriat.
Objectius
- Situar la funció tutorial en el conjunt de les accions educatives del centre.
- Aplicar la pràctica reflexiva a la tutoria del grup i en les relacions amb les famílies.
- Fomentar l’autoestima i l’educació emocional del professorat i de l’alumnat.
- Identificar elements perquè la tutoria sigui un espai de convivència i educació en valors.
- Elaborar estratègies per al coneixement del grup: gestió de conflictes i mediació.
- Situar l’atenció personal de l’alumne/a en relació amb l’entorn familiar i social.
- Elaborar pautes d’orientació escolar i acadèmica.
- Planificar l’accés al món laboral.
- Confeccionar un portafolis de tutoria a l’aula.
- Facilitar els recursos de les TIC per al desenvolupament de l’acció tutorial.
Continguts
- La pràctica reflexiva en l’acció tutorial.
- Educació emocional.
- Convivència i educació en valors: comunicació i estratègies per al coneixement del grup.
- La comunicació i estratègies per al coneixement del grup
- Gestió de conflictes i mediació.
- Relació amb l’entorn familiar i social
- Orientació Orientació acadèmica i exploració del món laboral.
- El portafolis de tutoria a l’aula.
- Eines TIC per al desenvolupament de l’acció tutorial.
Estructura
Aquest programa de formació es fonamenta en la metodologia de la pràctica reflexiva i es planteja com un seminari semipresencial de 40 hores de durada des del mes d’octubre de 2008 fins al maig de 2009. Es desenvolupa de la manera següent:
- Nou sesions presencials de tres hores de durada, deu hores de treball telemàtic i per elaborar el portafolis final. El seminari es clou amb una sessió general d’intercanvi d’experiències, de tres hores de durada i emesa per videoconferència.
Metodologia de la pràctica reflexiva
- Es fonamenta en una reflexió sobre la pròpia pràctica docent amb la finalitat de millorar les competències comunicatives amb l'alumnat.
- Aquesta reflexió es duu a terme d'una manera sistemàtica i cooperativa, mitjançant un treball compartit entre iguals a partir de l'observació a l'aula.
- És un cicle que condueix a prendre conciència d'aspectes millorables en els processos d'ensenyament i aprenentatge.
- A partir de l'anàlisi compartida d'aquests aspectes, es busquen els recursos teòrics, psicopedagògics i didàctics per crear una alternativa de millora.
- De manera compartida, es dissenyen noves estratègies d'actuació. Es completa el cicle aplicant aquestes estratègies a l'aula i recollint evidències dels canvis generals.
Calendari, horari i lloc de realització
Calendari general: Sessions presencials: Dimecres:
22 d’0ctubre de 2008
12 i 26 de novembre de 2008
14 i 28 de gener de 2009
18 de febrer de 2009
4 de març de 2009
15 i 29 d’abril de 2009Sessions videoconferència: Dimecres 13 de maig de 2009
(Lloc per determinar)Horari: de 16:30 h a 19:30 h
Relació de seminaris
Barcelona ciutat
Barcelona comarques
Maresme – Vallès Oriental
Baix Llobregat - Anoia
Vallès Occidental
Girona
Lleida
Tarragona
Terres de l'Ebre
Inscripció
La inscripció es farà des del dia 1 de setembre fins el dia 21 de setembre de 2008, ambdós inclosos, via telemàtica.
Resultat de la inscripció (a partir del dia 9 d'octubre de 2008).
Per a més informació dirigiu-vos a
Àrea de Programes de Formació de la Subdirecció General de Formació i Desenvolupament del Personal Docent (Tel. 93 551 69 00, ext. 3481 i 3821).
_________________________________________________________________________________________