|
b) Objectius terminals. Determinar el tipus, les característiques i la quantitat necessària de material segons els objectius de la sessió, el nombre i les característiques dels participants i les activitats programades. Preparar el material i les instal·lacions segons el tipus d'activitats que cal realitzar, el nombre i les característiques dels participants i la normativa de seguretat i higiene. Realitzar les adaptacions necessàries a les instal·lacions i als materials d'activitats fisicorecreatives segons les característiques dels participants, el tipus d'activitats que s'han de realitzar i els objectius establerts. Detectar condicions i alteracions en el material o en les instal·lacions que puguin afectar la salut pròpia i la dels participants segons la normativa de seguretat i higiene. Confeccionar material senzill per realitzar activitats fisicorecreatives, a partir de materials i objectes diversos, de manera que s'adapti a les característiques dels participants i als objectius de l'activitat, segons les normes de seguretat i higiene. Relacionar els diferents jocs i activitats fisicorecreatives amb el tipus de col·lectiu que les pot realitzar, la seva finalitat, l'acció motriu que predomina, l'activitat física que desenvolupa, els objectius de la seva aplicació i les característiques del medi o instal·lació i material necessari. Definir els objectius, els continguts, els criteris i els procediments d'avaluació, la metodologia i els recursos necessaris de les diferents sessions d'un programa d'activitats fisicorecreatives, a partir de la programació general establerta, el nombre i les característiques dels participants i els mitjans materials disponibles. Determinar el tipus, la quantitat i la durada de jocs, exercicis o activitats que cal realitzar en cadascuna de les fases de la sessió (escalfament, principal i de recuperació), segons els paràmetres de durada i intensitat recomanats, d'acord amb els objectius de la sessió i el programa d'activitats establert. Dissenyar jocs, exercicis i activitats fisicorecreatives, a partir dels objectius de la sessió, el nombre i les característiques dels participants i els recursos disponibles. Determinar la metodologia d'ensenyament i les estratègies d'organització i control del grup segons l'activitat que es realitza, els objectius de la sessió i el nombre i les característiques dels participants. Realitzar els jocs, els exercicis i les activitats fisicorecreatives programades, amb correcció en els moviments i segons les normes o regles definides prèviament. Realitzar els moviments tècnics de jocs, exercicis i activitats fisicorecreatives amb eficàcia, seguretat i expressivitat. Demostrar, mitjançant l'execució i la utilització de recursos didàctics, els moviments del joc o activitat fisicorecreativa, les fases de cada moviment, l'efecte que causen i la posició corporal més adequada en cada cas, d'una manera clara, ordenada i entenedora. Comunicar-se de forma clara, ordenada i precisa, i amb el llenguatge adaptat al context, mitjançant la utilització de recursos orals, escrits i audiovisuals. Determinar la informació que han de rebre els participants amb relació a la tècnica i les regles del joc o activitat fisicorecreativa que es realitza. Determinar les estratègies i les tècniques de direcció i dinamització d'activitats segons el tipus d'activitat i les característiques del grup que les ha de realitzar. Controlar el nivell i la forma de participació dels usuaris durant el desenvolupament de jocs, exercicis i activitats fisicorecreatives a partir de l'observació. Detectar contingències amb relació a les persones, el medi, les instal·lacions i el material que requereixin l'adequació del programa previst, a partir de l'observació i valoració continuada del desenvolupament de la sessió. Adaptar els jocs, els exercicis o les activitats programades segons les contingències detectades, de manera que la sessió s'adeqüi als objectius previstos, a les necessitats o preferències dels participants i a les disponibilitats dels recursos materials. Identificar els errors o les dificultats d'execució dels participants, a partir de les seves manifestacions i de l'observació de les seves evolucions. Relacionar els errors o les dificultats d'execució dels participants amb les seves causes i les possibles solucions. Mesurar els paràmetres d'execució d'activitats fisicorecreatives segons els procediments establerts i les normes o regles del joc o activitat. Valorar els resultats dels jocs o activitats fisicorecreatives a partir dels objectius previstos i de l'evolució en els aprenentatges adquirits. Organitzar equips, horaris, cerimònies i la participació de persones en esdeveniments ludicoesportius d'una manera ordenada i metòdica, i segons el tipus i els objectius de les activitats que s'han de desenvolupar i les normes establertes. Gestionar la documentació necessària per a la participació en esdeveniments ludicoesportius amb ordre i pulcritud segons les normes oficials o internes establertes. c) Continguts de fets, conceptes i sistemes conceptuals. 1. Generalitats de l'animació esportiva: El temps lliure: concepte i evolució. L'esport per a tothom: concepte, objectius i característiques. Principals institucions. La Carta Europea de l'Esport per a Tothom. La Carta Internacional sobre l'Educació Física i l'Esport. 2. El joc: Concepte i teories del joc. Tipus de jocs i classificacions: segons els aspectes del desenvolupament que estimulen, l'acció motriu predominant, la qualitat física que cal desenvolupar, el grau de directivitat o normativitat, les finalitats d'aplicació, les etapes evolutives, el material utilitzat i l'espai físic o medi on es desenvolupa. 3. Organització d'activitats i esdeveniments esportivo-recreatius: Tipus d'esdeveniments. Objectius, destinataris i durada. Sistemes de joc i de competició. Els actes protocol·laris: comitè d'honor, rodes de premsa, cerimònies, desfilada, actes paral·lels, etc. Normes i reglaments. Necessitat, tipus i utilització. Personal i funcions. Elaboració de l'organigrama. Determinació de les característiques específiques del personal. Selecció i formació. Coordinació i motivació. El personal voluntari. Documentació i publicitat. Necessitat, tipus i funció. 4. Activitats fisicorecreatives segons el col·lectiu: Activitats fisicorecreatives per a nens. Aspectes biològics i fisiològics de l'activitat física del nen. Desenvolupament de les capacitats coordinatives i condicionals. Iniciació esportiva recreativa i poliesportiva. Activitats fisicorecreatives per a adults. Característiques de l'adult. Fisiologia de l'esforç físic en l'adult. Programes fisicoesportius per a adults. Treballs de condicionament físic. L'esport col·lectivorecreatiu. Activitats fisicorecreatives per a la gent gran. Aspectes anatòmics i fisiològics. Repercussions de l'activitat física en la vellesa. Aspectes socials i psicològics. Programes fisicorecreatius per a la gent gran. 5. Activitats d'expressió: El moviment expressiu. L'expressió corporal: precedents històrics, tendències contemporànies. El llenguatge corporal: relació amb d'altres llenguatges. El gest com a unitat de moviment. Coordinació. Coneixement i consciència del propi cos: organització sensoperceptiva, ajust postural/actitud, respiració, control tònic i relaxació, equilibri, lateralitat. Coordinació dinàmica: els desplaçaments, el maneig d'objectes. Relacions espai-temps: organització espacial, organització temporal, estructuració espaciotemporal. Activitats i tècniques expressives. L'expressió dramàtica: del joc al joc dramàtic. La improvisació. La dansa. La dansa lliure: la forma física bàsica de la creativitat. La dansa popular: recuperació de costums i tradicions. Els balls de saló: una forma de manteniment expressiu. Les gimnàstiques expressives: l'aeròbic, el gimjazz, el ioga. 6. Activitats d'exterior i al medi natural: Activitats d'orientació a la natura. Característiques bàsiques i tipus d'activitats. Orientació amb brúixola, orientació lliure amb l'ajut de mapes. Rutes d'orientació. Jocs de pistes. Acampades. Característiques bàsiques i tipus. Activitats complementàries. Excursions i passejades. Característiques bàsiques. Precaucions i preparació. Esquiades. Organització i preparatius. Precaucions. Esports d'aventura. Característiques i tipus d'activitats. Descens en bot. Descens de barrancs. Hidrotrineu. Salt de pont. Ala de pendent. Escalada. Sortides en bicicleta. Tir amb arc. Activitats aquàtiques. Característiques i tipus d'activitats. Vela. Motos aquàtiques. Activitats amb motora. Pràctiques subaquàtiques. Activitats en centres urbans. Possibilitats i característiques. 7. Activitats lúdiques i festives: Les exhibicions. Característiques i tipus. Organització, muntatge i desenvolupament. Les gimcanes. Característiques i tipus. Organització, muntatge i desenvolupament. Els tallers. Característiques i tipus. Organització, muntatge i desenvolupament. Materials, espais i àmbits. 8. Activitats esportives alternatives: Les pales: introducció i evolució històrica, característiques i material, formes d'agafar la pala, posicions i cops bàsics. El disc volador: introducció i evolució històrica, el camp de joc. El disc: característiques, formes i materials. Tècniques bàsiques. Jocs individuals i jocs d'equip. La indíaca: introducció i evolució històrica, característiques i tipus, tècniques bàsiques i modalitats. Jocs malabars: introducció i evolució històrica, característiques i material. Aplicacions. Tècniques bàsiques. Jocs amb diferent nombre de pilotes. Pilotes alternatives. Tipus de pilotes: grandàries, formes i materials. Jocs individuals i d'equip. El ringo: característiques, material i tècniques bàsiques. Hoquei recreatiu: característiques, material i tècniques bàsiques. Vòleiplatja: característiques, material i tècniques bàsiques. Futbolvòlei: característiques, material i tècniques bàsiques. Takatà: característiques, material i tècniques bàsiques. Petanca: característiques, material i tècniques bàsiques. d) Continguts de procediments. 1. Programació de sessions: Interpretació de la programació general. Identificació de la quantitat i distribució de les sessions. Concreció dels objectius de la sessió. Establiment de la durada i intensitat de cada fase. Determinació dels exercicis o activitats de cada fase. Ordenació dels exercicis o activitats. Determinació de la durada dels exercicis o activitats. Especificació dels recursos necessaris. Verificació que la sessió s'adapta als objectius establerts. 2. Disseny d'exercicis o activitats: Anàlisi dels objectius de la sessió. Identificació de la situació inicial. Concreció de les accions que cal realitzar. Determinació de les regles de joc. Concreció del material necessari. Concreció dels mètodes o estils d'ensenyament. Descripció de l'activitat. Dibuix o esquematització, si cal. 3. Producció de fitxes de jocs o activitats fisicorecreatives: Concreció de la finalitat de la fitxa. Organització de la informació i de les idees. Preparació de l'esquema i de la disposició. Determinació del contingut de la fitxa. Realització de la fitxa. Revisió i correcció. Classificació. Arxivament en la base de dades o fitxer. 4. Exposició o comunicació dels jocs o activitats fisicorecreatives: Determinació de la informació que cal comunicar. Identificació de les característiques del receptor. Selecció de l'estratègia de relació i del mitjà de comunicació. Emissió de la comunicació, missatge o informació. Control de la recepció i comprensió del missatge o informació. 5. Demostració dels jocs o activitats: Valoració de les condicions de l'entorn i les característiques dels participants. Elecció de l'emplaçament adequat per fer la demostració. Comprovació de la visibilitat per part de tots els participants. Explicació de les característiques del joc o activitat que cal demostrar. Execució lenta i descomposta de les fases. Control de la comprensió del joc per part dels participants. 6. Correcció de l'execució dels participants: Elecció de l'emplaçament adequat per fer l'observació. Observació de l'execució. Detecció de les possibles errades. Comunicació del resultat de l'observació. Explicació de les causes de les errades. Concreció de les possibles solucions. 7. Preparació de la instal·lació i del material: Identificació de l'activitat que cal desenvolupar. Valoració de les característiques dels participants. Valoració de les condicions de la instal·lació. Determinació del condicionament o les modificacions necessàries. Condicionament o execució de les modificacions, si cal. Comprovació del tipus, la quantitat i l'estat del material disponible. Determinació de les necessitats d'adaptació, modificació o ajust del material. Adaptació, modificació o ajust del material, si cal. Preparació i trasllat del material a la zona de realització de l'activitat. 8. Confecció/adaptació de material alternatiu: Identificació de les característiques i l'objectiu del material que cal construir. Identificació dels recursos disponibles. Disseny del material. Determinació de la solució constructiva i els recursos necessaris. Selecció del material i els estris que millor s'adaptin al disseny. Construcció/adaptació. Valoració de l'adequació del nou material als objectius previstos. 9. Manteniment i reparació bàsica del material: Identificació de les característiques tècniques i de seguretat del material. Revisió de l'estat del material. Detecció de desperfectes o alteracions. Valoració de l'oportunitat de reparació o reposició. Reparació, si cal. Comprovació de les condicions o funcionalitat. 10. Realització de jocs o activitats: Identificació de l'objectiu del joc o activitat. Valoració general de les condicions de l'entorn. Escalfament. Estimació de les condicions pròpies i les dels companys. Estimació de les condicions dels contrincants. Determinació de l'estratègia que cal seguir. Execució del joc o activitat recreativa. Avaluació dels resultats intermedis. Valoració dels canvis en les condicions de l'entorn, les pròpies, les dels companys i les dels contrincants. Modificació, si cal, de l'estratègia. Avaluació dels resultats finals. 11. Avaluació del procés d'aprenentatge: Determinació dels aspectes que cal avaluar. Selecció de les activitats i instruments d'avaluació. Preparació del material. Explicació dels protocols. Supervisió de l'execució. Presa de dades. Registrament de les dades i els resultats de les activitats. Comparació de les dades obtingudes amb les previstes. Valoració dels resultats obtinguts. Informació sobre els resultats i l'evolució. Formulació de propostes de millora. Adaptació, si cal, del programa. 12. Organització d'esdeveniments ludicoesportius: Identificació de la finalitat de l'esdeveniment. Determinació de les activitats que es desenvoluparan. Determinació dels recursos materials i humans necessaris. Gestió dels recursos. Programació de les activitats, horaris i cerimònies. Formalització de la documentació de l'esdeveniment. 13. Gestió de la documentació per a la realització de l'esdeveniment: Disseny dels formularis segons l'activitat i el circuit de la informació. Disposició de la documentació en el lloc adequat. Tramitació de la documentació. Lliurament a l'organització. e) Continguts d'actituds. 1. Execució sistemàtica del procés de resolució de problemes: Presa de decisions per a la selecció de jocs i activitats més adequades a les característiques dels participants. Presa de decisions per a l'adaptació o modificació de les activitats programades quan es detecten contingències relacionades amb el medi, els participants, les instal·lacions o el material. Seguiment del procés de resolució de problemes per avaluar l'adequació de les adaptacions o modificacions realitzades durant el desenvolupament de les activitats. 2. Execució sistemàtica de la comprovació dels resultats: Autocorrecció en la realització de les accions o moviments. Constància a detectar i corregir errors en les actuacions dels participants. Constància a verificar la viabilitat de les activitats programades segons les característiques dels participants i els recursos disponibles. 3. Optimació del treball: Eficàcia a l'hora d'aconseguir la satisfacció dels participants quant a les vivències i a les relacions interpersonals. 4. Ordre i mètode de treball: Distribució correcta del temps i dels recursos materials disponibles a l'hora de desenvolupar les activitats programades. Seqüència i ordenació de les accions a l'hora de programar les activitats. Prioritat dels objectius segons les característiques dels participants. Pulcritud en l'elaboració de fitxes de jocs o activitats. 5. Direcció de recursos humans: Coordinació de personal col·laborador o voluntari sota la seva responsabilitat. 6. Compromís amb les obligacions associades al treball: Puntualitat en l'inici i el final de les activitats. Conservació del material utilitzat en la realització d'activitats. Aprofitament del temps en la realització de les activitats. Compliment de les normes establertes per a la utilització d'instal·lacions i material específic. Acceptació de les normes i de les responsabilitats assignades en relació amb els participants. 7. Participació i cooperació en el treball d'equip: Col·laboració amb d'altres professionals de l'àmbit esportiu o recreatiu en la programació, realització i avaluació de les activitats i esdeveniments lúdics i esportius. Disposició a aprendre dels altres en aspectes nous o que no es dominen prou. 8. Esperit democràtic: Respecte als companys en la proposta d'activitats o en el treball conjunt. Acceptació dels participants, i de llurs opinions i judicis sobre les activitats proposades o realitzades. 9. Confiança en si mateix: Seguretat en les explicacions i les demostracions. Autoavaluació de l'actuació i del tracte amb els participants en el desenvolupament de l'activitat. 10. Interès per les relacions humanes: Cordialitat, respecte, tolerància, esperit obert i amabilitat en el tracte amb els participants. 11. Comunicació empàtica: Argumentació d'opinions davant de les sol·licituds dels participants. Motivació pròpia i dels participants durant el desenvolupament de les activitats. 12. Comportament personal adequat a la situació: Aparença personal adequada per desenvolupar les activitats. 13. Mentalitat emprenedora en les tasques i les accions: Recerca de noves activitats i jocs que siguin atractius i motivadors. 14. Creativitat: Originalitat en la programació d'activitats i exercicis. Interès a millorar el resultat, la presentació i el procés de les activitats. 15. Respecte per la salut, el medi ambient i la seguretat laboral: Observació de les normes de seguretat en la utilització d'instal·lacions i material específic. Consideració de la salut pròpia i la dels altres en la programació i la realització de les activitats. Apreciació o valoració del medi ambient en la realització d'activitats en el medi natural. 16. Igualtat davant de les diferències socioculturals:
Tractament no discriminatori en la realització
d'activitats. |
