|
|
Nivells educatius a l'IES
Educació Secundària Obligatòria (ESO)
És l'etapa d'ensenyament obligatòria que han de fer els nois i noies de 12 a 16 anys. Es divideix en dos cicles de dos cursos cadascun. Al nostre centre, procurem que l'equip de professorat sigui el mateix durant tot un cicle, per assegurar una millor coneixença de l'alumnat per part del professorat i a l'inrevés, i així poder intervenir en la seva educació amb més garanties d'èxit.
El currículum d'aquesta etapa està format per crèdits comuns, crèdits variables i un crèdit de síntesi per curs.
Els crèdits comuns estan formats per les matèries següents: Ciències experimentals, Ciències Socials, Educació física, Llengua castellana, Llengua catalana, Llengua estrangera (anglès), Matemàtiques, Música, Tecnologia i Visual i plàstica.
En els crèdits variables, l'alumnat juntament amb les seves famílies i tenen molt a dir, donat que són qui els trien, sempre comptant amb l'assessorament del tutor o la tutora del noi o noia. Es podria dir que són les matèries que "encarrilaran" el noi o la noia cap els estudis o la feina que haurà de fer quan acabi l'etapa, així doncs es comença el primer curs, per exmple, fent dos crèdits variables per trimestre, es continua durant segon i tercer curs fent-ne tres per trimestre i s'acaba l'etapa a quart fent-ne tres o quatre durant els primers dos trimestres i cinc o sis en l'últim trimestre. Si voleu saber quins crèdits variables es fan, podeu consultar l'apartat Departaments on trobareu els que s'ofereixen aquest trimestre.
Al nostre institut els crèdits comuns i els variables es reparteixen durant la setmana i al llarg del curs en cinc matins i tres tardes (dilluns, dimarts i dijous), mentre que el crèdit de síntesi es realitza en la seva totalitat al llarg d'una setmana (es suspenen les classes dels altres crèdits) durant els matins i cap al final del segon trimestre (març).
Quant al crèdit de síntesi, es tracta d'un conjunt d'activitats d'ensenyament aprenentatge, concebudes per comprovar si s'han assolit, i fins a quin punt, els objectius establerts en les diverses àrees curriculars, per això, l'equip de professorat programa un seguit d'activitats interdisciplinars, relacionades amb les diferents àrees del currículum comú de l'alumnat. Amb aquestes activitats es pretén provocar una sèrie de situacions en què l'alumnat haurà d'aplicar de manera pràctica els coneixements i les habilitats adquirides durant el període d'aprenentatge anterior al crèdit, per tal de cercar possibles solucions als problemes plantejats.
Al nostre centre, és habitual que els dos primers cursos surtin a fer aquest crèdit fora de l'institut durant dos o tres dies, mentre que l'alumnat de tercer i quart el fan a l'IES amb alguna sortida esporàdica d'un dia.
1. CIENTÍFIC
2. CIENTÍFIC I TECNOLÒGIC
La modalitat de Ciències de la naturalesa i de la salut s’adreça a l’alumnat interessat per les ciències empíriques, les matemàtiques i els estudis relacionats amb els continguts cientificosanitaris. El currículum d’aquesta modalitat hauria d’aportar a l’alumnat una formació científica bàsica i fonamental en aquelles disciplines essencials de l’àmbit de les Ciències de la naturalesa i de la salut: Física, Química, Biologia, Ciències de la Terra i del medi ambient i Matemàtiques.
Es pretén que l’alumnat interpreti alguns fenòmens naturals i es familiaritzi amb la metodologia de la ciència, el coneixement i l’anàlisi de la investigació, la forma d’avançar la ciència i el paper de les diferents teories científiques. La seva finalitat és preparar l’alumnat perquè tingui una visió i una millor comprensió de la ciència, els seus mètodes i resultats.
Quines són les seves sortides
Aquesta modalitat, com totes les altres, constitueix una etapa educativa amb finalitat pròpia, ja que proporciona elements per incorporar-se a la vida laboral i, d’altra banda, constitueix una etapa de pas cap a estudis posteriors. En acabar el Batxillerat, l’alumnat es pot especialitzar professionalment, d’una manera ràpida i específica, a través de la formació no reglada, però també pot continuar estudis, bé sigui per mitjà dels Cicles formatius de grau superior, bé sigui per mitjà d’estudis universitaris.
L’alumnat que ha cursat el Batxillerat es faculta per cursar estudis en qualsevol dels Cicles formatius de grau superior. No obstant això, cal tenir en compte que hi ha itineraris d’aquesta modalitat de Batxillerat que preparen més adequadament per cursar determinats cicles. Per exemple: un itinerari biosanitari és més adient per cursar després cicles de la família sanitària. Els cicles formatius més relacionats amb aquesta modalitat de Batxillerat són els de les famílies següents: Sanitària, Química, Activitats maritimopesqueres, Informàtica, Indústries alimentàries, Indústries tèxtils...
Pel que fa als estudis universitaris, la modalitat de Ciències de la naturalesa i de la salut permet examinar-se de les opcions de les PAAU relacionades amb l’àmbit cientificotècnic i el de ciències de la salut. Aquestes opcions, el faculten per accedir a llicenciatures relacionades amb les ciències pures i aplicades, arquitectures i enginyeries.
3. HUMANÍSTIC
4. CIÈNCIES SOCIALS
5. HUMANÍSTIC I CIÈNCIES SOCIALS
La modalitat d’Humanitats i ciències socials s’adreça a l’alumnat interessat per les humanitats (Literatura, Llengües, Filosofia, Art...) i les ciències socials i econòmiques (Geografia, Història, Economia...). Per això inclou tant estudis filosòfics, lingüístics i literaris, com socials, històrics, econòmics i empresarials.
Els alumnes que cursen aquesta modalitat poden aprofundir en el passat i en el present del fenomen humà, de la seva història, societat i cultura (Llengües, Art, Literatura, Filosofia), i també familiaritzar-se amb els mètodes de treball i les tècniques científiques que permeten un apropament rigorós i crític a la realitat humana (Geografia, Història, Economia, Matemàtiques aplicades a les ciències socials).
Fóra bo que l’alumnat que hi accedeixi estigui motivat pel coneixement de la història i les diferents manifestacions culturals de l’ésser humà. Hauria de tenir un bon domini de l’expressió oral i escrita, com també de les tècniques de recollida i tractament de la informació (subratllada, resum, esquematització, etc.).
Els coneixements i destreses que ofereix aquesta modalitat de Batxillerat són molt diverses i tenen un alt valor formatiu. La seva finalitat és preparar l’alumnat per a una millor comprensió del món on viu, enriquir el seu llenguatge i formació cultural i consolidar la seva maduresa moral i social. L’alumnat hi trobarà descripcions i interpretacions de fets culturals, però també estímuls i recursos per indagar, comprendre millor i participar en la societat en què viu immers.
Quines són les seves sortides
La modalitat d’Humanitats i ciències socials, com qualsevol altra modalitat de Batxillerat, constitueix una etapa educativa amb finalitat pròpia, ja que proporciona elements per incorporar-se a la vida laboral, i, d’altra banda, constitueix una etapa de pas cap a una formació posterior. En acabar el Batxillerat, l’alumnat es pot especialitzar professionalment, d’una manera ràpida i específica, a través de la formació no reglada, però també pot continuar estudis, bé sigui a través dels Cicles formatius de grau superior, o bé a través d’estudis universitaris.
Respecte als Cicles formatius de grau superior, els més adients per a l’alumnat que ha cursat Batxillerat d’Humanitats i ciències socials són aquells que ofereixen la titulació de Tècnic especialista en sectors professionals, com ara Administració, Comerç, Hoteleria i turisme, Serveis socioculturals i a la comunitat.
També, prèvia superació d’una prova selectiva, l’alumnat d’aquesta modalitat pot accedir a diferents estudis universitaris que permeten obtenir la formació i titulació de Diplomat i Llicenciat. La modalitat d’Humanitats i ciències socials prepara específicament per continuar estudis de caràcter social i històric (Història, Geografia, Art, Filosofia, Dret, Psicologia, Periodisme...), de caràcter lingüístic i literari (Filologia moderna, Filologia clàssica, Ciències de la informació, Biblioteconomia...), o estudis de caràcter econòmic i empresarial (Economia, Ciències empresarials...).
6. TECNOLÒGIC
La modalitat de Tecnologia s’adreça a l’alumnat que té interès per l’estudi de l’ample i complex món dels processos tecnològics i dels materials, instruments, aparells i màquines utilitzats en la producció de béns i serveis. Els alumnes encuriosits per com es dissenyen, es fan i funcionen les coses trobaran en aquesta modalitat del Batxillerat un àmbit de coneixement on aprofundir en aquestes qüestions i trobar-hi respostes.
Amb aquesta modalitat es pretén proporcionar a l’alumnat el coneixement dels objectes tècnics per si mateixos, la seva fonamentació científica, la inventiva humana per concebre’ls, dissenyar-los i fabricar-los, i els mètodes operatius que permeten modificar-los i adaptar-los a les noves necessitats.
Es pretén, en definitiva, complementar la formació en cultura tecnològica que l’alumnat ja ha iniciat a l’etapa anterior i proporcionar-li aquella formació cientificoaplicada imprescindible per fer estudis tècnics professionals posteriors.
Els alumnes que cursen aquesta modalitat haurien de tenir aptituds de raonament logicoabstracte i també habilitat en la comprensió i utilització de principis científics bàsics aplicats a diferents àmbits de la vida quotidiana. La presència del Dibuix tècnic entre les matèries d’aquesta modalitat, així com el seu ús habitual en aquestes, demana dels alumnes unes mínimes aptituds gràfiques i motrius.
Quines són les seves sortides
La modalitat de Tecnologia, com qualsevol altra modalitat de Batxillerat, constitueix una etapa educativa de caràcter terminal perquè proporciona elements per incorporar-se a la vida laboral, i, per altra banda, constitueix una etapa de pas cap a una formació posterior. En aquest sentit, en acabar aquesta modalitat, l’alumne/a es pot especialitzar professionalment d’una manera ràpida i específica a través de la formació no reglada, en l’àrea productiva, industrial i de serveis, però també pot continuar estudis, bé professionals, bé universitaris.
Els estudis professionals específics es concreten en els Cicles formatius de grau superior, que ofereixen la titulació de tècnic especialista en l’àmbit triat. El ventall de cicles formatius a què l’alumnat pot optar és molt ampli, però cal tenir presents, per la formació rebuda, els de les famílies professionals següents: Activitats maritimopesqueres, Comunicació, imatge i so, Edificació i obra civil, Electricitat i electrònica, Fabricació mecànica, Fusta i moble, Indústries alimentàries, Informàtica, Manteniment de vehicles autopropulsats, Manteniment i serveis a la producció, Química, Tèxtil, confecció i pell i Vidre i ceràmica.
Pel que fa als estudis universitaris, la modalitat de Tecnologia permet examinar-se de les opcions de les PAAU relacionades amb l’àmbit cientificotècnic. Aquestes opcions, el faculten per accedir a llicenciatures relacionades amb les ciències pures i aplicades, arquitectures i enginyeries.
Cicles Formatius
Els cicles formatius, ja siguin de grau mitjà o de grau superior mereixen cadascun d'ells una pàgina pròpia, donat que cada un d'ells té la seva estructura, les seves assignatures, etc.
|
|
 |
