CICLE SUPERIOR EDUCACIÓ INFANTIL
Curs 2008 – 2009

Característiques del Cicle Formatiu d’Educació Infantil

El CFGS d’Educació Infantil suposa 1.600 hores lectives, organitzades en crèdits, i 400 hores de formació en Centres de Treball (FCT).
Aquests estudis tenen per objectiu formar tècnics capaços de programar, intervenir educativament i avaluar programes d’atenció a la infància aplicant mètodes d’ensenyament aprenentatge que afavoreixen el desenvolupament autònom dels infants.

 

1. Principals àmbits professionals i de treball:.

Assistència social: institucions i/o programes específics de treball.
Educació no formal: activitats recreatives, de lleure, lúdiques i de desenvolupament de programes específics.
Docència en el primer cicle de l’etapa d’Educació Infantil, Llars d’Infants (0-3 anys).

2. Distribució dels crèdits 1er curs

1er Educació Infantil

Crèdits Hores/set Professorat
C2 Educació Infantil: característiques, planificació i organització 6 Anna Soler
C3 Autonomia personal i salut 6 Salut Segura
Lucía Muñoz
C4 Metodologia del joc 4 Núria Mola
Eva Soleto
C6 Desenvolupament cognitiu i motor 5 Teresa González
C9 Bases antropològiques i psicosociològiques 4 Pilar Castro
Tutoria 1 Salut Segura

3. Distribució dels crèdits 2on curs

2on Educació Infantil

Crèdits Hores/set Professorat
C1 Programes d’atenció assistencial a l’infància 4 Núria Mola
C5 Expressió i comunicació 7 Eva Soleto
Núria Ballesté
Salut Segura
C7 Desenvolupament socioafectiu en intervenció amb les famílies 5 Núria Ballesté
C8 Animació i dinàmica de grups 4 Salut Segura
Anna Soler
C10 FOL 3 Elisa Casadas
C9 Síntesi 3 Pere Peris
C11 Introducció a la FCT 1
Núria Mola
Tutoria Núria Mola

4. Metodologia i criteris d’avaluació

La metodologia es basarà en la participació activa de l’alumnat, l’intercanvi d’experiències i el treball en grup, la reflexió i l’anàlisi de la pràctica i tècniques de dinàmica de grups.

L’avaluació del curs serà continua, sistemàtica i integrada en el procés didàctic. Es valorarà la implicació i participació activa de l’alumnat en les activitats individuals i grupals que es proposin a les sessions de classe, així com la qualitat de les tasques encomanades.

L’assistència és part fonamental de l’avaluació. L’avaluació de l’assistència es farà segons la normativa vigent del Departament d’Ensenyament (veure annex 1).

Altres criteris d’avaluació:
El professorat de cadascun dels crèdits concretarà els criteris específics d’avaluació.
Només hi haurà una data d’examen. Qualsevol excepció serà tractada pel conjunt del Departament de Serveis Socioculturals i a la Comunitat.
Les qualificacions finals de cada crèdit són numèriques i sense decimals. Les notes s’arrodoneixen segons el següent criteri: els decimals fins a 0,49 s’aproximen al nombre sencer inferior i els decimals a partir de 0,50 s’aproximen al nombre sencer superior.
Cada trimestre es farà una avaluació del funcionament general del cicle i del grup classe, a la qual podran assistir els delegats i les delegades de cada curs.
Recuperacions i reclamacions. Normativa annexe al final del document.

 

5. Sortides

Al llarg del Cicle formatiu es realitzaran activitats fora del centre com a complement de la programació. L’assistència és obligatòria, com a qualsevol altra classe lectiva.

6. Normes de convivènci

Apagar el mòbil a l’inici de cada classe. En cas que sonés es demanarà que la persona abandoni l’aula i es considerarà falta d’assistència.
No està permès menjar ni beure durant les classes.
No està permès fumar enlloc del recinte del centre. Es pot fer a l’exterior de l’edifici al costat del cendrer sempre que sigui fora de l’horari de l’ESO.

7. Criteris generals de presentació de treballs

Portada: títol del treball, cognoms i nom de l’alumne/a i del professor/a, curs, grup i data
Dades del centre, servei… d’on sigui el treball. Si s’escau
Índex numerat
Planes numerades
Annexes amb un apartat que posi: ANNEXES
Autor/es que figuren en el treball (després han de constar a la bibliografia)
Bibliografia ordenada alfabèticament per autors de la següent manera:
Llibres:
COGNOM/S, Nom: Títol del llibre (en cursiva o subratllat). Ciutat d’edició: Editorial, any, (col·lecció, si en té)
Articles:
COGNOM/S, Nom: “Títol de l’article” (entre cometes), la Revista en la qual està publicat (en cursiva o subratllat). Ciutat d’edició, número de la revista, mes i any de publicació, pp. (pàgines que ocupa l’article).
Després de l’índex s’ha de fer la justificació del treball i/o introducció
Abans dels annexos s’ha de fer la conclusió general de tot el treball. Si és un treball de grup i hi ha qui no comparteix la opinió general, ha d’afegir las seves pròpies reflexions
La literatura revisada, s’ha d’elaborar, no copiar
Els treballs es presentaran fets amb ordinador o amb màquina d’escriure, de manera espaiada i per una sola cara.

8. Quota de material

A la quota de material entren les fotocòpies, material fungible i no fungible del Taller, jornades professionals (una part) i, en alguns casos i segons criteri del professor/a, es pot intercanviar o substituir el material fotocopiat per un llibre de text o de lectura.

9. FCT als cicles formatius

Objectius:
Amb l’FCT s’han d’assolir dos objectius bàsics:
• Completar l’adquisició de les competències professionals assolides en el cicle formatiu (Qualificació professional).
• Facilitar la incorporació de l’alumne/a al món laboral (Inserció professional).

Temporització:
En els cicles de dos cursos acadèmics, de 1.700 o 2.000 hores, l’FCT es realitzarà prioritàriament en el segon curs. En el cas de fer-se en el primer curs, començarà un cop finalitzada la segona avaluació.

Cap alumne pot començar la FCT sense haver establert el Conveni de Col·laboració amb l’empresa.

Per tal de mantenir l’objectivitat en l’avaluació de les pràctiques, no és aconsellable que l’alumnat de cicles formatius realitzi l’FCT en empreses de familiars.

L’alumnat que cursa el CFGS d’Educació Infantil realitzarà la FCT en dos centres diferents: un centre públic i un de privat.

L’alumnat que cursa el CFGS d’Integració Social realitzarà la FCT en dos col·lectius diferents.

La possibilitat de realitzar FCT durant el mes de juliol estarà en funció de la disponibilitat de tutoritzar l’alumnat en aquest període.

Distribució horària
L’FCT es durà a terme entre les 8 i les 22 hores, llevat de les excepcions degudament autoritzades.

Ordinària: fins a quatre hores diàries, de forma simultània amb les hores lectives del cicle, sense ultrapassar les vint hores setmanals.
Intensiva: fins a set hores diàries, si no concorren amb les hores lectives del cicle, sense ultrapassar les trenta-cinc hores setmanals.

Qualificació
Per tal de poder ser avaluat positivament el crèdit de FCT cal :
Obtenir la qualificació d’ “apte” a partir de la valoració de l’empresa, del tutor i de l’equip docent.
Complimentar el quadern de seguiment
Retornar a l’IES una còpia dels convenis realitzats en un període no superior als 20 dies
Lliurar una memòria del centre de pràctiques

10. Accés a estudis universitaris des del cicle formatiu de grau superior de:

Educació infantil
- Educació social
- Infermeria
- Logopèdia
- Mestre. Especialitat de llengua estrangera
- Mestre. Especialitat d'educació especial
- Mestre. Especialitat d'educació física
- Mestre. Especialitat d'educació infantil
- Mestre. Especialitat d'educació musical
- Mestre. Especialitat d'educació primària
- Pedagogia, Psicologia, Sociologia, Teràpia Ocupacional, Treball Social i Turisme

ANNEXE

Recuperacions i reclamacions. Informació extreta de la RESOLUCIÓ de 30 de juny de 2006, per la qual s’aproven les instruccions per a l’organització i el funcionament dels centres educatius públics d’educació secundària per al curs 2006-2007 en l’article 13.5.9)
Les reclamacions respecte a les qualificacions obtingudes i comunicades a l’alumne/a al final de cada crèdit, si no les resol directament la junta d’avaluació, caldrà adreçar-les per escrit al director/a del centre en el termini de dos dies lectius.
El director/a traslladarà la reclamació al departament corresponent per tal que, en reunió convocada a aquest efecte, estudiï si la qualificació s’ha donat d’acord amb els criteris d’avaluació establerts pel departament. Si aquest consta tan sols d’un o dos membres, s’ampliarà fins a tres amb els professors que el director/a designi (entre el professorat d’altres matèries del mateix àmbit o entre els càrrecs directius). En vista de la proposta del departament i de l’acta de la junta d’avaluació, el director/a resoldrà la reclamació. L’existència de la reclamació i la resolució adoptada es faran constar a l’acta d’avaluació corresponent i es notificaran per escrit a l’interessat/ada. En la notificació s’indicaran els terminis i el procediment per recórrer que s’indica a continuació.

Si l’alumne/a no està d’acord amb la resolució podrà reiterar la reclamació, en el termini de cinc dies, mitjançant un escrit adreçat a la Direcció General de Formació Professional i Educació Permanent, que es presentarà al centre, i se seguirà el procediment que es detalla tot seguit:
a) El centre el trametrà, en els tres dies hàbils següents, als serveis territorials corresponents, conjuntament amb una còpia de les actes d’avaluació i la documentació complementària, a fi que la Inspecció n’emeti un informe. Aquest informe inclourà tant els aspectes procedimentals seguits en el tractament de la reclamació com el fons de la qüestió reclamada.
b) Un cop informats per la Inspecció, els serveis territorials trametran l’expedient del recurs a la Direcció General de Formació Professional i Educació Permanent perquè el resolgui.
c) Si de l’informe i de la documentació es desprèn la conveniència de revisar la qualificació
o el procediment d’avaluació, la Direcció General encarregarà aquesta tasca a una comissió integrada per un professor o professora del centre que no hagi participat en l’avaluació, un professor o professora d’un altre centre i un inspector o inspectora proposat per la Subdirecció General de la Inspecció d’Educació.
d) Vist l’informe de la comissió, la Direcció General resoldrà definitivament la reclamació amb notificació a l’interessat o interessada, per mitjà de la direcció del centre.