Programes d'innovació educativa

4. Descripció del projecte

Fonamentació teòrica del projecte en el marc del Projecte educatiu i del Projecte lingüístic de centre.

Els centres aducatius que participen en els projectes d'autonomia de centre impulsats pel Departament d'Ensenyament faran constar aquesta participació i ajustaran la descripció del seu projecte a allò previst en el seu pla estratègic.

Objectius específics i activitats.

Aspectes per desenvolupar:

1. Concepte i organització de la biblioteca escolar “puntedu” com a espai d’aprenentatge i de coneixement:

• Actualització del fons documental: selecció, diversitats de recursos i suports...
• Catalogació i ordenació.
• Distribució de l’espai, mobiliari i equipaments.
• Obertura i serveis que ofereix la biblioteca escolar durant l'horari lectiu i no lectiu (préstec, consulta al catàleg, consulta de documents electrònics, ús d’Internet...)

2. La biblioteca escolar com a eina de suport al currículum

• Activitats de foment de la lectura i competència lectora.
• Activitats de competència informacional.

3. Relació amb l'entorn:

• Coordinació amb les biblioteques dels centres educatius de la zona i el Servei Educatiu.
• Activitats de cooperació amb la biblioteca pública i amb l’entorn.

Responsables:

1. Coordinador/a de la biblioteca escolar i col·lectius que hi col·laboren (professorat, alumnat, personal no docent, pares i mares, institucions, associacions...). En cas que la persona coordinadora tingui formació específica sobre biblioteca escolar caldrà explicar-ho.

2. Creació de la Comissió de la biblioteca. Comissió integrada pel coordinador/a de la biblioteca, representants dels diferents cicles i/o departaments del centre educatiu, representant de l’equip directiu, professorat responsable de les TIC i audiovisuals del centre i, si escau, un representant de les famílies i un de l'alumnat.

Temporització de les actuacions en els tres cursos escolars.

Indicadors de l'assoliment dels objectius específics per a l'avaluació de la implementació del projecte.

Mesures organitzatives i recursos (previsió de despeses).

El projecte haurà de tenir una extensió màxima d'unes 10 pàgines.

 

5. Criteris de valoració i selecció

 

• El grau d’integració del projecte de Biblioteca escolar “puntedu” al Projecte Educatiu de Centre.
• La planificació d’activitats de suport a la tasca transversal de totes les àrees de treball de la competència lectora, del foment de la lectura i de la competència informacional.
• La planificació del funcionament de la comissió de biblioteca i de la participació de la comunitat educativa.
• La planificació d’activitats de cooperació amb les biblioteques dels centres educatius de la zona, els serveis educatius i la biblioteca pública.
• La implicació en el projecte d'un grup de centres educatius d'una mateixa entitat territorial o zona educativa o de tots els centres públics que conformen una zona rural.
• La planificació d’actuacions per a l’actualització del fons documental, la seva organització i difusió.
• La formació en aquesta matèria de la persona coordinadora de la biblioteca escolar “puntedu”.
• L’experiència en dinamització de la biblioteca escolar de la persona coordinadora de la biblioteca escolar “puntedu”.

El Secretari de Polítiques Educatives resol la convocatòria de projectes de biblioteca escolar “puntedu” a proposta d’una comissió central que en farà la valoració amb criteris de proporcionalitat territorial i partint de les prioritats territorials proposades per les comissions territorials.

6. Compromisos dels centres

Els centres educatius que resultin amb projecte seleccionat adquireixen els compromisos següents:

a) Donar continuïtat al projecte durant tres cursos escolars i participar en les activitats de formació i coordinació, tant que es realitzin en el marc institucional del Programam Biblioteca escolar "puntedu" com les que es realitzin en la formació de zona dels Serveis Educatius.

b) Amb la finalitat que el projecte s'integri en el projecte del centre, cadascun dels cursos escolars que duri la seva implantació, el centre explicitarà en la Programació general anual les activitats a dur a terme.

c) Un cop finalitzats els tres cursos d'implantació del projecte, els centres educatius valoraran la incidència del programa i incorporaran al Projecte educatiu, en el marc de la seva autonomina de centre, els aspectes del programa que decideixin consolidar.

d) Els centres educatius es comprometen a respondre dos qüestionaris en línia, un a l'inici del projecte i un altre en finalitzar-lo. El darrer qüestionari inclourà una memòria global de les activitats realitzades, que estarà a disposició de la Inspeccio educativa.