Per saber-ne més - Coeducació

Premi Bones Pràctiques de Comunicació no Sexista Associació de Dones Periodistes

"Claves para promover igualdad en políticas educativas".Marina Subirats

Universidad Complutense i Ministerio de Igualdad

El Estado Mundial de las Niñas 2010.

Informe d'ONU MUJERES: Per a la majoria de dones en el món, les lleis no s'han traduït en major igualtat i justícia

Treball de recerca de Susagna Berenguer Viñas.

Article 2. Principis rectors del sistema educatiu
m) La coeducació i el foment de la igualtat real i efectiva entre done si homes.

Article 43. Principis ordenadors de la prestació del Servei d'Educació de Catalunya
d) El principi de coeducació per mitjà de l'escolarització mixta, que ha d'ésser objecte d'atenció prefrent.

Article 77. Criteris que orienten l'organització pedagògica dels centres
e) La coeducació, que ha d'afavorir la igualtat entre l'alumnat.

Article 178. Funcions de la Inspecció d'Educació
e) Vetllar pel respecte i el compliment de les normes reguladores del sistema educatiu i l'aplicació dels principis i valors que s'hi recullen, inclosos els destinats a fomentar la igualtat de gènere.

Disposicions transitòries. Setena
Pla per a la igualtat de gènere en el sistema educatiu
1. El Govern, a proposta del Departament i en el termini de dos anys a partir de l'entrada en vigor d'aquesta llei, ha d'aprovar un pla per a la igualtat de gènere en el sistema educatiu i l'ha de presentar al Parlament.
2. El pla a què fa referència l'apartat 1 ha d'incloure mesures específiques per a la igualtat de gènere en els diversos àmbits educatius, i també les mesures de prevenció de la violència de gènere i de discriminació positiva que siguin necessàries per a la consecució dels seus objectius. Aquestes mesures s'han de referir tant als continguts i mètodes d'ensenyament com a les activitats escolars i de lleure, i també a la composició dels organismes escolars de caràcter representatiu.

LLEI 14/2010, del 27 de maig, dels drets i les oportunitats en la infància i l’adolescència.

Article 13 Foment i suport a l’educació
El sistema educatiu ha d’ésser un instrument per a compensar les desigualtats socials i ha de tenir en compte el respecte a la pròpia identitat, al medi ambient, a les diferències funcionals com a part de l’enriquidora diversitat humana, a la igualtat entre els sexes tenint present la diferència que suposa la construcció de la identitat femenina i la identitat masculina, i també als valors culturals d’altres països, particularment d’aquells dels quals prové l’alumnat de cada escola.

Article 90 Protecció en l’àmbit de l’educació
1. Les administracions públiques han d’impulsar el desenvolupament d’actuacions adreçades al conjunt de la comunitat educativa que permetin prevenir, detectar i eradicar el maltractament a infants i adolescents, els comportaments violents, l’assetjament escolar i la violència masclista.
2. Els dissenys curriculars i els programes educatius han de tenir els continguts necessaris per a promoure l’educació en igualtat d’oportunitats i de gènere, respecte i tolerància, de manera que s’hi afavoreixi la prevenció d’actituds i situacions violentes, i també el coneixement dels drets de la infància.

Reflexions presentades a la Trobada de Mediadors i de Mediadores del programa de Mediació Escolar.

Departament d’Educació, 4 de juny 2008

Revista de Dones i Textualitat

Queixes per la violència simbòlica envers les dones a les Televisions. Defensa de l'audiència.

Cursos, Màster i Postgraus en Estudis de la Llibertat Femenina

Cursos, Màster i Postgraus en Estudis de la Diferència Sexual

Convocatòria de beques als màsters de Duoda: abans del 26 de setembre de 2010, a duoda2@ub.edu
Més informació: www.ub.edu/duoda i duoda2@ub.edu

Master Interdisciplinari impartit per l'IIEDG.
Creat per set universitats catalanes:UB(coordinadora), UAB, UdG, UdL, UPC, URV i UVic

Llei Orgànica 3/2007, de 22 de març, per a la igualtat efectiva de dones i homes. Els articles 23, 24 i 25 parlen de la coeducació en els currículums, en la formació, en els òrgans de govern i en l'ensenyament de la història.

Llei Orgànica d'Educació (LOE) 2/2006, de 3 de maig, estableix com a principi fonamental la igualtat efectiva d'oportunitats i entre d'altres, en l'article 126.2 estableix que en tots els consells escolars es designi "una persona que impulsi mesures educatives que fomentin la igualtat real i efectiva entre els homes i les dones

Llei del dret de les dones a erradicar la violència masclista