 |
|
 |
|
 |
Experiències i bones pràctiques
Expressió escrita
UNA BONA PRÀCTICA EDUCATIVA. ÈXIT EDUCATIU D’ALUMNAT D’ÈTNIA GITANA
L’IES Eugeni d’Ors de Badalona està desenvolupant una interessant experiència que anomenen LA HUACA. Es tracta d’un espai de trobada lliure, intercultural, on van alumnes del centre, de diferents cursos i de totes les edats, que s’hi relacionen desenvolupant petits projectes que ells mateixos proposen i comparteixen; per exemple, l’elaboració d’un llibre de contes en diferents llengües o l’elaboració de documentals realitzats col·lectivament.
Un altre exemple d’aquests petits projectes és el de la constitució del grup de Poetes joves de Sant Roc. Aquest grup recull els millors treballs poètics de l’alumnat amb l’objectiu de fer, algun dia, una publicació de poesia jove. Un dels textos que la Huaca va recollir per al grup va ser el poema que, en una clase de castellà, la jove María Amaya va escriure per a la seva mare.
Maria Amaya és una nena del poble gitano que feia 1er de la ESO i tenia 13 anys quan va escriure aquest poema. Ella i algunes alumnes més van ser seleccionades per a llegir els seus poemes en públic en una trobada de dones poetes que es va realitzar al Centre de Cultura de Dones Francesca Bonnemaison de Barcelona l’abril del 2005. La trobada s’anomenava Agora Poètica, i la Maria Amaya hi va poder llegir el seu text al costat de grans poetesses de Barcelona , com per exemple Montserrat Abellò, Cristina Peri Rossi i Mari Xordà , i va ser molt aplaudida. La publicació del llibre que mostra aquest esdeveniment és a punt de ser publicat.
Considerem que per la qualitat del poema i pel fet que la Maria Amaya sigui una alumna del poble gitano que valora l’escola i té bones expectatives de futur, s’ha de donar a conèixer com un exemple de bona pràctica perquè serveixi de motivació per altres centres educatius i alumnes.
Accés al poema de Maria Amaya, alumna de l'IES Eugeni d'Ors de Badalona
Comunicació oral
Aquestes experiències i bones pràctiques entorn a l'ús de la llengua es presenten en vídeo.
Per saber si disposeu del programari adequat, aneu a la pàgina http://www.xtec.es/videoteca/, a l'apartat Com veure vídeos.
Hàbit lector
Aquestes experiències i bones pràctiques entorn a l'ús de la llengua es presenten en vídeo.
Per saber si disposeu del programari adequat, aneu a la pàgina http://www.xtec.es/videoteca/, a l'apartat Com veure vídeos.
Comunicació oral
Assemblea de classe (CEIP Sant Miquel, de Cornellà de Llobregat)
 Aquesta experiència mostra el procés que se segueix en l'assemblea de classe de sisè de Primària del CEIP Sant Miquel, de Cornellà de Llobregat. En aquesta sessió el tema que es tracta és "som iguals i diferents". Per visionar i per descarregar l'arxiu: Assemblea de classe (CEIP Sant Miquel) |
Aprendre dels avis (ZER El Llierca, de Sant Jaume de Llierca)
 El ZER El Llierca, a la Garrotxa, porta a terme una iniciativa que consisteix en obrir les portes de l'escola als avis i, al mateix temps, apropar els nens i les nenes a l'experiència i a la riquesa humana que poden aportar els avis.Per visionar i per descarregar l'arxiu: Aprendre dels avis |
El rei i la reina manen que... (CEIP Joan XXIII, de Lleida)
 Els alumnes de segon del CEIP Joan XXIII de Lleida juguen a "El rei i la reina manen que...". L'objectiu és afavorir, mitjançant la realització de jocs populars, el coneixement i l'ús de la llengua catalana.Per visionar i per descarregar l'arxiu: El rei i la reina manen que... |
Expressió i comunicació audiovisual (CEIP Gitanjali, de Badalona)
 El CEIP Gitanjali de Badalona incorpora al currículum habitual l'educació en les diferents tècniques d'expressió i comunicació audiovisual. Podrem veure com els alumnes realitzen titelles, muntatges audiovisuals, ombres xineses, tallers de còmic i vídeo i com mostren els resultats del seu treball en una exposicióPer visionar i per descarregar l'arxiu: Expressió i comunicació audiovisual |
L’arribada a l’escola (CEIP Pere Viver, de Terrassa)
 Mostra les estratègies d'intervenció per afavorir l'expressió en la nova llengua en alumnes que inicien el procés d'escolarització, tant en les intervencions espontànies dels alumnes com en les activitat més tancades.Per visionar i per descarregar l'arxiu: L'arribada a l'escola. Explicació d'un conte desconegut per l'alumnat |
L'exposició oral a l'àrea de ciències socials (Escola del Parc,)
Per visionar i per descarregar l'arxiu: L'exposició oral a l'àrea de ciències socials |
L'expressió oral al parvulari en una escola amb diversitat lingüística (CEIP Collaso i Gil, de Barcelona)
 Nens i nenes de P4 mostren en unes situacions comunicatives i significatives com van fent seva la llengua. En una aula de P5 uns infants amb més domini del codi parlen de coses que els hi interessen en una conversa dirigida, on la mestra ajusta la seva intervenció docent al nivell de desenvolupament de la llengua d'aquests nens i nenes.Per visionar i per descarregar l'arxiu: L'expressió oral al parvulari en una escola amb diversitat lingüística |
La comprensió d'un text a la classe de ciències naturals (IES Manuel de Blancafort, de La Garriga)
 Dues metodologies diferents per a treballar la comprensió lectora d'un text en alumnes de secundària de l'IES Manuel de Blancafort de La Garriga.Per visionar i per descarregar l'arxiu: La comprensió d'un text a la classe de ciències naturals |
La interacció verbal en la construcció del coneixement (CEIP Coves d'en Cimany, de Barcelona)
 El treball de la llengua catalana a través de l'experimentació científica en una classe de ciències naturals al CEIP Coves d'en Cimany de Barcelona.Per visionar i per descarregar l'arxiu: La interacció verbal en la construcció del coneixement |
Parlem d'anuncis: La publicitat(IES Doctor Puigvert, de Barcelona)
 Aquest vídeo es divideix en dues parts: una, la primera, en la qual els alumnes de secundària de l'IES Doctor Puigvert de Barcelona porten a terme un crèdit variable per treballar la publicitat dins de l'àrea de Llengua catalana. I una altra, la segona, en la qual el publicista Lluís Bassat ens explica les característiques de la publicitat a més de descobrir-nos com funciona una agència de publicitat, quines persones hi treballen i quin és el procés que se segueix per a l'elaboració d'un anunci o d'una campanya publicitària.Per visionar i per descarregar l'arxiu: Parlem d'anuncis: La publicitat |
Ràdio Ràpia (CEIP Sant Domènec, de La Ràpita)
 Tots els alumnes del CEIP Sant Domènec de la Ràpita emeten diàriament la seva programació a través de "Ràdio Ràpia", la seva emissora escolar. D'aquesta manera, la ràdio es converteix en un magnífic recurs pedagògic.Per visionar i per descarregar l'arxiu: Ràdio Ràpia |
Webcam (CEIP Marià Galí) Dos aules fan una pràctica per videoconferència. Els infants es descriuen a ells mateixos seguint una pauta dictada per la professora.Per visionar i per descarregar l'arxiu: Webcam |
Hàbit lector
Apadrinament de lectura (CEIP Juan Ramón Jiménez, de Martorell)
 El CEIP Juan Ramon Jiménez, de Martorell, mostra els fillols i les filloles i els seus padrins que fan l'activitat d'apadrinament de lectura per tal de millorar i motivar el nivell lector dels nens i nenes de cicle inicial.Per visionar i per descarregar l'arxiu: Apadrinament lector (CEIP Juan Ramón Jiménez) |
Confecció d'un llibre (CP Baldiri i Reixac, de Sant Feliu de Guíxols)
 Al CP Baldiri Reixach de Sant Feliu de Guíxol, fan un llibre. Confeccionen el paper, fan les cobertes, l'escriuen i l'imprimeixen.Per visionar i per descarregar l'arxiu: Confecció d'un llibre |
El cal·ligrama: una visió plàstica i literària (CEIP Ramon y Cajal, de Terrassa)
 A partir de la visita a l'exposició "Vol", els nens i nenes del CEIP Ramon y Cajal de Terrassa descobreixen les possibilitats creatives de la poesia experimental i viuen el procés de creació poètica tot elaborant cal·ligrames.Per visionar i per descarregar l'arxiu: El cal·ligrama: una visió plàstica i literària |
El còmic a l'escola (CEIP Serra de Marina, de Santa Coloma de Gramenet)
 El còmic és un recurs expressiu de gran valor pedagògic, i per aquest motiu cal ensenyar a comprendre'n el llenguatge i utilitzar-lo a l'escola. Veurem com l'alumnat de 1r i 2n de l'escola de Serra de la Marina de Santa Coloma de Gramenet aprenen a fer els seus propis còmics.Per visionar i per descarregar l'arxiu: El còmic a l'escola |
Els nens i nenes il·lustren un llibre a l'escola (Escola Vedruna Àngels, de Barcelona)
 L'escola Vedruna Àngels de Barcelona ha participat enguany en un projecte educatiu europeu (Projecte Comenius) que ha induït l'alumnat a convertir-se en escriptors i il·lustradors. El fet de donar al seu treball un acabat professional, arran de l'edició dels seus relats, ha fet que els infants es vegin realment com a escriptors que, a més a més, comparteixen l'experiència amb altres països.Per visionar i per descarregar l'arxiu: Els nens i nenes il·lustren un llibre a l'escola |
La biblioteca d'aula (CEIP Nabí, de Barcelona)
 Fa molts anys que el CEIP Nabí de Vallvidrera té com a prioritat desenvolupar el gust per la lectura entre l'alumnat del centre i alhora familiaritzar-los amb l'ús dels llibres per documentar-se. Per visionar i per descarregar l'arxiu: La biblioteca d'aula |
Llegim en parella
(CEIP Riera de Ribes, de Sant Pere de Ribes)
 Aquest programa educatiu d'aprenentatge de lectura està impulsat pel Grupd'Aprenentatge entre Iguals de l'ICE de la Universitat Autònoma de Barcelona i es porta a terme al CEIP Riera de Ribes de Sant Pere de Ribes (Barcelona).Per visionar i per descarregar l'arxiu: Llegim en parella |
Qui és l'assassí? (Escola Gravi, de Barcelona)
 La lectura de novel·les negres, el contacte directe amb el seu autor i la creació de novel·les és un magnífic procediment per organitzar un crèdit amb l'objectiu de potenciar el gust per la lectura. Així treballa l'alumnat de 3r d'ESO de les Escoles Gravi de Barcelona.Per visionar i per descarregar l'arxiu: Qui és l'assassí? |
Quin conte ens contes? (CEIP Montserrat, de Sarrià de Ter)
 Els alumnes de tercer, quart i cinquè del CEIP Montserrat de Sarrià de Ter, en col·laboració amb el Servei d'Ensenyament del Català, treballen a classe contes populars o d'autor i els enregistren i els emeten per diferents ràdios locals.Per visionar i per descarregar l'arxiu: Quin conte ens contes? |
Text i imatge fan missatge(CEIP Puig d'Arques i la ZER Tramuntana)
 Des del CEIP Puig d'Arques i la ZER Tramuntana ens proposen diferents activitats
curriculars per poder treballar la imatge i la lectroescriptura de manera
conjunta com a eina de comunicació.Per visionar i per descarregar l'arxiu: Text i imatge fan missatge |