 |
|
 |
Valors i actituds / Acollida
Sensibilització i reflexió
Sensibilització i reflexió
 |
|
 |
El treball inicialment ha consistit en la realització d'una sèrie d'entrevistes a adolescents d'entre 12 i 18 anys. En total s'han realitzat 20 entrevistes, sent alguna d'elles grupals. |
 |
L'autor exposa les actituds i les actuacions més convenients perquè l'acollida, especialment en el context educatiu, faciliti un desenvolupament òptim dels processos d'adaptació i d'inserció social de l'alumnat nouvingut. Entén l'acollida com una actitud humana intrínseca al fet educatiu, que ha de presidir un conjunt d'actuacions i d'estratègies adreçades a afavorir la plena integració de tot l'alumnat als centres. |
 |
Aproximació als components culturals i socials bàsics que els educadors han de conèixer ja que influeixen en el procés de socialització dels infants i joves de famílies immigrades, en aquest cas d'origen marroquí. |
 |
L'autor exposa el procés de socialització a Catalunya dels infants i joves de famílies d'origen xinès i presenta el llibre com una eina adreçada als educadors, amb la intenció de facilitar-los un major coneixement d'aquest infants i joves, i de les seves famílies. |
 |
|
 |
|
 |
|
 |
Un dels processos que contribueix, en major mida, a l'enfortiment institucional resideix en l'acollida del professorat. La millora en l'acollida implica posar atenció en els aspectes tècnics, en els aspectes relacionals i sobretot en les agents d'acollida i els professionals de nova incorporació. |
Bones prąctiques
Experiències d'acollida de centres educatius
Acolida a les famílies a la comunitat educativa. CEIP La Sínia de Vic
Caixa d’Eines, núm. 4 "Bones pràctiques"
Caixa d’Eines, núm. 5. "Tallers per a la cohesió social a partir de centres d'interès"
Formació
El Departament d'Educació té aquesta oferta formativa:
Curs de formació de tutors i tutores d'aula d'acollida. Seminaris de tutors i tutores d'aula d'acollida. Curs: "De l'aula d'acollida al centre acollidor".
Eines, estratègies i models
CINC KXS
5Kxs és un conjunt de recursos, en forma d’activitats, per a formadors i formadores i per als centres que desitgin treballar amb l’alumnat aspectes generals i específics dins dels projectes de convivència.
5Kxs suposa disposar d’un seguit d’activitats i materials per aplicar directament a l’aula, per tant, potser molt útil per treballar aspectes de convivència des d'un punt de vista curricular, atenent a les competències bàsiques.
Totes les activitats de 5Kxs són autoavaluables.
El web d’acollida a Catalunya és una iniciativa de la Secretaria per a la Immigració del Govern de Catalunya per donar informació bàsica a totes les persones que acaben d’arribar a Catalunya o que pretenen fer-ho, sobre la societat catalana i sobre els principals drets i deures que tenen si viuen aquí. El portal es pot consultar en deu llengües: català, castellà, anglès, francès, rus, àrab, xinès, romanès, urdú i amazic.
Secretaria per a la Immigració. Connecta amb Catalunya. Guia d’acollida. Barcelona: Generalitat de Catalunya. Departament de Benestar i família
Accés al material
Departament d'Acció ciutadana.(2008) Materials de suport a l'acollida.
Barcelona: Generalitat de Catalunya. Secretaria per a la Immigració.
[Col·lecció de 6 DVD)
Accés al material
Departament de Benestar i Família. Col·lecció Llengua, immigració i ensenyament del català. Barcelona: Generalitat de Catalunya. Departament de Benestar i Família. [1o títols]
Essomba,M.A. (2007) Tot un món. Barcelona: Fundació Bofill. Col·lecció Conciutadania Intercultural. Núm. 4.
Proposta per treballar a l'aula el fenomen de la immigració, la qual es complementa amb una selecció de reportatges del programa homònim de Televisió de Catalunya. El material s'estructura en 2 parts: una part adreçada al professorat amb informació sobre l'encaix de les propostes didàctiques en el currículum escolar, orientacions i informació complementària; una 2a part amb activitats per a l'alumnat.
Ponsa, Gemma (coordinació). Guia pràctica d'acollida lingüística. Guia de recursos per a l'acollida en llengua catalana destinada als agents educatius i socials. Barcelona: Plataforma per la llengua; Fundació Lluís Carulla, Departament d'Acció Social i Ciutadania de la Generalitat de Catalunya, 2008.
Accés al document
Tassos Boulmetis (direcció i guió). Un toque de canela. 2003. Durada 108 min.
"Un toque de canela" és una comèdia nostàlgica i agredolça sobre la consciència, sobre gent que abandona el seu lloc d’origen, sobre conflictes personals, però per sobre de tot, mostra com la cuina pot donar una sèrie de lliçons valuoses sobre l’amor i la vida.
Proposta de LICCINEMA als centres educatius del Baix Empordà
Es pot treballar amb alumnat de CM i CS de primària, ESO i Batxillerat.
Servei de traducció i interpretació oral. Departament d'Educació. Generalitat de Catalunya.
Jiménez, Yolanda; Pindado, Fernando. (Coordinadors equip d'investigació) ( 2003) La participació de la població immigrada a la vida social de Granollers. Barcelona: Universitat Autònoma de Barcelona
Llicències d'estudis
Alonso Ortíz del Río, Marta. Anàlisi dels protocols d'acollida i material d'aprenentatge per a l'alumnat nouvingut i d'incorporació tardana.
Caamaño i Ros, Consol. Acollida, aprenentatge i qualificació de la població adulta nouvinguda: eines per a la cohesió social.
Cabré Castellví, M. Pilar. La incorporació tardana de l'alumnat estranger en els instituts d'educació secundària obligatòria.
Diego Navalón, Jorge de. L'acollida al centre docent del personal no docent i agents externs.
Farjas Bonet, Anna. L'escolarització d'alumnes d'origen gambià a Catalunya i el seu procés d'integració.
Farré Sanfeliu, Maria Antònia. Materials d'aprenentatge per a l'alumnat nouvingut en la fase de transició a l'aula ordinària en l'àrea de llengua catalana i la tutoria.
Garcia Pons, Anna. Pla d'acollida en xarxa per a alumnes d'ESO de nacionalitat estrangera. Proposta organitzativa i metodològica.
Garcia Safont, Montserrat. L'aprenentatge accelerat de la llengua com a eina d'acolliment i integració de l'alumnat nouvingut.
Lago Martínez, José Ramon. Anàlisi dels criteris i orientacions per a la millora dels Plans d'acollida i suport als alumnes d'incorporació tardana.
Lino Varela, Emma. La integració dels nouvinguts. Estratègies per afavorir la convivència als centres.
Meix Sabaté, Miquel. L'acollida al centre educatiu del professorat amb experiència docent.
Oliveras Rovira, Anna M. Les famílies nouvingudes a l'escola. La participació com a eina de cohesió social.
Prat Vigo, Montserrat. L'acollida del professorat novell als centres d'ensenyament.
Tardà i Coma, Joan. Ciutat d'acollida, Cornellà de Llobregat. Guia pràctica per a una ràpida integració dels estudiants immigrants a la ciutat d'arribada.
Terés Bonet, Núria. El procés d'ensenyament aprenentatge i de socialització de les alumnes filles de famílies immigrades.
Torres Blanqué, Maite. Pla d'acollida i atenció psicoeducativa a l'alumnat nouvingut des d'un enfocament inclusiu dels centres educatius.