 |
|
 |
|
 |
Orientacions curriculars
Nivells de llengua
Es fa necessari posar a l’abast del professorat que atén l'alumnat nouvingut que prové d’altres països i cultures amb desconeixement de la llengua catalana unes bases comunes en la descripció dels objectius, els continguts i l’avaluació dels nivells a assolir, seguint les directrius donades en el Marc europeu comú de referència per a l’aprenentatge, l’ensenyament i l’avaluació de llengües. És a dir, allò que han d’aprendre a fer els aprenents de català com a L2 a l’hora de comunicar-se i els coneixements i habilitats que han de desenvolupar per ser capaços d’actuar de manera efectiva.
Per determinar els nivells s’ha partit del treball realitzat en el Consell d’Europa Common European framework of reference for languages: learning, teaching, assessment (2001).
Aquests 6 nivells comuns de referència proposats pel Consell d’Europa són:
A1: Inicial usuari bàsic
A2: Bàsic usuari bàsic
B1: Llindar usuari independent
B2: Avançat usuari independent
C1: Domini funcional efectiu usuari experimentat
C2: Domini usuari experimentat
El nivell més baix dels graus de competència lingüística és l’A1: NIVELL INICIAL. És el punt en què l’aprenent aconsegueix un mínim de competència per interactuar de manera simple.
Es
presenten els marcs referencials que han de permetre
als docents i a aquells que dissenyen cursos i llibres de text trobar
representats els aspectes importants de l'ús de la llengua i de
la competència que s'han de tenir presents per als dos primers
nivells, per a l'alumnat de 8 a 16 anys.
A1
Nivell inicial - Usuari bàsic 
A2
Nivell bàsic - Usuari bàsic (en elaboració)