|
|
| Activitat núm
|
|
| Adaptar l'escriptura a un objectiu concret
| 15a, 15b, 16, 20a, 20b
|
| Valorar i usar l'escriptura com a mitjà d'expressió personal
| 15a, 15b
|
| Ser capaç de preparar treballs imaginatius amb diversos mitjans
| 4, 17a, 17b, 24, 26
|
| Ser capaç d'utilitzar diversos mètodes i fonts per reunir i analitzar informació
| 18 |
| Triar les eines i l'equip adequats per a la tasca
| 19 |
| Classificar objectes inanimats segons un criteri establert
| 4, 7a, 7b, 8, 13, 23
|
| Aconseguir i organitzar dades
| 5, 10a, 10b, 13, 14, 17a, 17b
|
| Comparar, avaluar i comentar el disseny i la funció de productes, processos o sistemes coneguts
| 9, 11, 23, 25
|
| Crear i/o utilitzar models, imatges, gràfics i terminologia en l'àmbit científic
| 6, 13, 15a, 15b, 16, 20a, 20b
|
| Definir la matèria i descriure les propietats dels seus tres estats
| 20a, 20b
|
| Mostrar i explicar les funcions dels components de sistemes tecnològics simples
| 4, 13
|
| Mostrar que l'energia calorífica pot produir l'evaporació de l'aigua
| 12 |
| Demostrar que es poden utilitzar eines per augmentar els sentits i les capacitats físiques dels humans
| 19 |
| Mostrar els models i la transferència de l'energia magnètica mitjançant experiments
| 2a, 2b
|
| Descriure i comparar les propietats físiques dels objectes inanimats
| 7a, 7b, 11, 14
|
| Descriure les característiques de materials i objectes
| 2a, 2b
|
| Determinar un format concret i en imatges per a l'exposició de la classificació de dades
| 8 |
| Examinar i descriure com influeix la tecnologia en la vida diària de les persones
| 18 |
| Explicar com es produeix, transmet i detecta el so
| 3 |
| Identificar i descriure les formes, propietats i classes d'energia
| 3, 5, 7a, 7b, 12, 17a, 17b, 22, 23, 24
|
| Identificar i descriure diverses forces i energies presents en situacions quotidianes
| 4, 5, 6, 11, 14, 16, 17a, 17b, 19, 21, 22, 23, 25, 26
|
| Identificar aparells que augmenten el sentit de l'oïda i amplifiquen els sons
| 6 |
| Identificar els interessos, estudis, professions i iniciatives relacionades amb la tecnologia i la ciència
| 1a, 1b, 1c, 9, 18
|
| Investigar les propietats de la llum
| 15a, 15b, 24
|
| Manipular objectes mitjançant l'ús de diferents forces
| 10a, 10b
|
| Mesurar la força a través d'experiments senzills
| 7a, 7b, 10a, 10b, 13
|
| Proposar preguntes que hagin de ser investigades
| 21 |
| Comprendre conceptes, materials i processos implicats en la fabricació de màquines simples i complexes
| 4, 10a, 10b, 13, 14, 17a, 17b, 19, 22, 25, 26
|
| Usar diferents tecnologies per a reunir, analitzar, interpretar i valorar dades
| 1a, 1b, 1c, 18
|
| Utilitzar programes informàtics per organitzar, analitzar, interpretar i comunicar informació relativa a investigacions
| 9 |
| Usar materials, eines i equip específics per construir representacions de conceptes i procediments científics
| 22 |
| Utilitzar estratègies científiques per a la resolució de problemes
| 2a, 2b, 10a, 10b
|
| Utilitzar mètodes científics durant els processos d'investigació, retrocedint i repetint passos si és necessari
| 10a, 10b, 12
|
| Usar l'escriptura de forma precisa i adequada per facilitar l'aprenentatge en les diferents àrees de contingut
| 3 |
| Utilitzar les paraules per expressar preguntes, idees i intencions mentre es realitzen experiments
| 8 |
| Treballar en equip per dissenyar, construir, provar i comprovar models i prototipus
| 16 |
|
|
