|
|
Objectius pedagògics
- triar les eines i l’equip adequats per a la tasca
- demostrar que es poden utilitzar eines per augmentar els sentits i les capacitats físiques dels humans
- identificar i descriure diverses forces i energies presents en situacions quotidianes
- comprendre conceptes, materials i processos implicats en la fabricació de màquines simples i complexes
Suggeriments per al professor
- Demana als alumnes que facin clic a Principis de la ciència i després a PALANQUES.
- Han de veure la pel·lícula. Convé recordar-los que, per tornar a la pantalla Palanca, han de fer clic fora de la pantalla on es projecta la pel·lícula.
- Demana’ls que facin clic a Tipus de palanques. Indica’ls: «Ara aprendreu quelcom sobre les palanques. Sabeu què és una palanca?» Convé animar-los a observar que un balancí és una palanca (Primer ordre). Una palanca és una barra rígida que o bé redueix la potència per a moure alguna cosa (Palanques de primer i segon ordre) o bé augmenta la distància que recorre la càrrega (Palanca de tercer ordre).
- Anima els alumnes a realitzar l’activitat corresponent a cada palanca. Palanques núm 1 - Se’ls pot ajudar a clavar el clau a la fusta. Palanques núm 2 - Un obridor d’ampolles és un exemple usual de palanca de segon grau. Palanques núm 3 - Una canya de pescar és una palanca de tercer grau (Un imant en forma de ferradura és un bon «ham» per a peixos magnètics).
Ampliacions
- Se’ls pot animar a preparar un prospecte de Palanques. Poden doblegar un full gran de paper en tres. A cada una de les tres parts hi poden enganxar la impressió de cada tipus de palanca i, sota la imatge, poden escriure els resultats del seu experiment i respondre la pregunta: Què passa?
|
