|
TI: "¿Qué vemos en el cielo?"
Una introducción a la enseñanza de la astronomÍa
AU:
Garcia Barros, Susana; Mondelo Alonso, Matilde; Martínez Losada,
Cristina
ED: Graó;
<Barcelona>
DA: 1995;
<novembre>
LL: castellà
CA: Té 18
pàgines, amb abundants gràfics i esquemes. Inclou una bibliografia
SI: 523(07)
GAR
NR: 3644
DN: ensenyants;
primària; secundària obligatòria
RE: Disseny
curricular d'un crèdit d'astronomia per al primer cicle d'ESO, dins
de l'àrea de ciència de la naturalesa. La idea matriu és "el
pas del temps", s'introdueixen els moviments aparents dels astres,
la seva regularitat. tots aquests moviments s'expliquen pel model
heliocèntric. Seguint la concepció constructivista, suggereix partir
de les idees inicials dels alumnes per tal de falsejar-les i reinterpretar-les
fent servir models senzills. Amb senzills experiments fent servir
materials propers a l'alumne i fins i tot amb dramatitzacions es modelitza
els moviments relatius dels astres més propers.
TI: 100 Noves preguntes
sobre la ciència
AU: Duran, Xavier
ED: La Magran
DA: 1995;
<novembre>
LL: català
NS: Pertany
a la col·lecció l'Esparver Ciència, amb el número 19
CA: Té 200
pàgines
SI: 5/6
DUR
NR: 3748
DN: adults;
ensenyants; secundària
RE: "100
noves preguntes sobre la ciència" té com a finalitat, segons
les paraules del seu propi autor, de contribuir a millorar el coneixement
sobre la ciència. No pretén augmentar la cultura científica dels lectors
sinó aclarir les coses, donar respostes sobre l'efecte d'aquests coneixements,
plantejar problemes ètics, posar de relleu els efectes que poden produir
els nous avenços i moure als curiosos a la reflexió i a la crítica.
També remarca la influència social i cultural que ha rebut la ciència
en els darrers últims anys.
TI: Astronomia. Exploració
de l'espai
AU: Garcia i Muntaner,
Eduard
ED: Graó
DA: 1997
LL: català
NS: Pertany
a la col·lecció "Biblioteca de la Classe" amb el número
91
CA: Té 61
pàgines, al final inclou una selecció de textos, unes propostes d'activitats,
un joc, un glossari, una selecció d'observatoris i locals per visitar
i una bibliografia. Inclou reproduccions fotogràfiques, taules amb
dades dels diferents planetes i nombrosos esquemes.
SI: 523.1
GAR
NR: 4797
DN: ensenyants;
secundària
RE: El llibre
c comença amb una conversa-entrevista imaginària amb Galileu i W.
Hershel per tal d'introduir els conceptes i la visió del món de l'astronomia
moderna. El llibre fa una repassada a l'estat actual del coneixement
astronòmic: el sol, els planetes, el cometes, els asteroides, les
nebuloses; les galàxies. En els casos en què es possible fa una enumeració
dels enginys espacials que han visitat cada planeta. La part final
vol ser pràctica i explica com pot construir-se un telescopi refractor
TI: Coneixement del
medi natural. Actualització científica
AU: Istituto Regionalie
di Ricerca Sperimentazione ad Aggiornamento Educativi (Piemont); Lara,
Jordi; <traducció>
ED: Eumo
DA: 1993
LL: català
NS: Forma
part de la col·lecció "Innovació curricular i escola". Es
complementa amb el volum Coneixement del medi natural. Propostes didàctiques
Número AVIL0538. Aquesta col·lecció està adreçada al professorat de
primària del Piemont (Itàlia) com a material multimèdia d'autoformació
per a la Reforma. Els textos es complementen amb la col·lecció de
vídeos "Material autoformatiu", enregistrats amb els números
compresos entre RV0541 i RV0561
CA: Té 231
pàgines amb gran quantitats d'il·lustracions
SI: 502
IRR
NR: 3024
RE: La primera
part consisteix en una reflexió sobre l'educació científica a l'escola
primària i l'evolució dels diferents models psicopedagògics, el pensament
científic i el laboratori de ciències. Inclou sis unitats: física,
tecnologia, astronomia, biologia, medi ambient i educació per a la
salut. Cada capítol presenta un quadre de nusos conceptuals, el qual
situa cada concepte en relació al conjunt i al procés educatiu. A
continuació cada unitat presenta uns recorreguts didàctics per alguns
d'aquests nusos, el conjunt dels quals amb descripció de materials
i activitats, descriu el volum de Propostes didàctiques. A continuació
presenta la concepció dels alumnes sobre aquest àmbit de coneixement
i finalment els aspectes que els mestres han de subratllar especialment
en el decurs del procés d'aprenentatge. Cada unitat fa referència
als capítols corresponents del volums de Propostes Didàctiques Número
AVIL0536.; El llibre presenta propostes didàctiques per a l'ensenyament
primari: materials i activitats a realitzar.
TI: Descobrir l'univers
AU: Reginaldo,
Raimon
ED: Graó
LL: català
NS: Pertany
a la col·lecció "BC" amb el número 8
CA: Conté
60 pàgines, amb dibuixos, esquemes, dades documentals, propostes d'exercicis
i activitats i bibliografia. A més dóna informació sobre museus i
observatoris.
SI: 523.1
REG
NR: 226
DN: joves;
primària
RE: A través
de les observacions del cel que fa una noia ens introdueix a l'estudi
del firmament, els astres i els seus moviments. Inclou un estudi detallat
dels hemisferis celestes, els punts cardinals, moviments de la terra,
estacions. Tanmateix a partir de l'estudi de la lluna i els seus moviments
parla dels mesos i les setmanes. Els continguts teòrics estan acompanyats
de representacions esquemàtiques i dibuixos explicatius. Dades teòriques,
vocabulari, bibliografia i adreces útils completen el llibre.
TI: El dia i la nit
AU: Grup Zero
ED: Serpa
DA: 1988;
<primera edició>
LL: català
NS: Pertany
a la col·lecció "MDA", número 1
NI: 1. el
dia i la nit; 2. en temps de... (joc de simulació històrica)
CA: Format
foli DIN-A4; 157 pàg.; tapes toves
SI: 522(07)
DIA
NR: 4271
DN: ensenyants;
secundària
RE: En tres
temes (Sistema Terra-Lluna-Sol, El Sistema Solar i Estels i constel·lacions),
dividits en diverses unitats es proposen exercicis intel·lectuals
o de manuals que els alumnes poden desenvolupar a classe. S'orienta
als professors respecte el material necessari i respecte els coneixements
que cal explicar. Fa una descripció del sistema interplanetari en
el que està immergida la terra.
TI: El planeta blau.
La representació cartogràfica (2). Ser ciutadans del món
AU: Freixenet,
Dolors; Hernández, Xavier; Ribas, Isabel; Tatché, Eulàlia; Trepat,
Cristòfol
ED: Departament
d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya
DA: 1987
LL: català
NS: Mòdul
2 de l'Àrea de Ciències Socials que forma part dels dossiers del "Programa
Experimental de
Reforma Educativa". Cicle 12-16
CA: Conté
132 planes que inclouen mapes, exercicis, climogrames, articles, textos
divulgatius i
qüestionaris per treballar la comprensió del text
SI: 91(00)(07)
FRE
NR: 396
DN: ensenyants;
secundària obligatòria
RE: Programacions
i material didàctic de l'àrea de Ciències Socials segons les directrius
de la Reforma. El mòdul consta de dues parts: la metodològica i la
de documentació de l'alumne. En la primera part del dossier hi ha
orientacions metodològiques: l'esquema del mòdul, l'enumeració dels
fets, els conceptes i els sistemes de què tracta cada tema, les normes
de presentació i de seguiment de la feina de l'alumne, objectius didàctics
i una guia de les activitats d'aprenentatge que es poden trobar en
cada tema. En "Documentació de l'alumne" s'agrupen els set
temes que tracten de l'estudi del món (climes, continents, representació
cartogràfica...). En cada tema hi ha una part teòrica mínima i la
resta és constituïda per climogrames, exercicis i altres activitats
d'aplicació i deducció entorn d'aquests textos.
TI: El Rellotge de
Sol
AU: Aróztegui,
Hermínia; Campos, Antoni; Sanmartí, Ricard
ED: Raima;
<Moià>; Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa
DA: 1990;
<primera edició>
LL: català
NS: Crèdit
variable de la col·lecció "Reforma Educativa", número 05.
17/07. 15/ 08. 12
CA: Té 97
pàgines amb dibuixos, fotografies, guió de diapositives, proposta
d'exercicis i activitats,
esquemes, mapes, retallables i bibliografia.
SI: 529(07)
ARO
NR: 295
DN: ensenyants;
secundària obligatòria
RE: Crèdit
variable que proposa un estudi interdisciplinari del moviment del
Sol observat des de la terra, diversos tipus de rellotges al llarg
de la història, latitud i longitud, constel·lacions circumpolars més
conegudes, les parts d'un quadrant solar, la fusta com a matèria primera,
les lleis de Kepler, la llei de la Gravitació Universal, fus horari,
el rellotge de sol vertical declinat, el rellotge de sol de la localitat,
les taques solars i el pèndol de Foucault. Conté una part de disseny
curricular i una de material de suport per a l'alumne corresponent
a 30 hores lectives. Es desglossa en l'explicació de 20 activitats
pràctiques amb exercicis, proposta de sortides i instruccions per
construir diferents tipus de rellotges de sol.
TI: El Universo. De
la tierra plana a los quásars
AU: Asimov, Isaac;
Paredes Larrucea, Miguel; <traducció>
ED: Alianza;
<dotzena reimpressió>; Gil, Daniel; <coberta>
DA: 1988
LL: castellà
CA: 424
pàgines; conté gràfic, dibuixos i fotografies en blanc i negre
SI: 532
ASI
NR: 1152
DN: secundària;
universitària; formació de professorat
RE: El llibre
ens exposa diverses teories científiques referides a l'Univers. Ens
explica, també, els camins lògics que han seguit els homes per arribar-hi.
Hi trobem teories sobre l'edat del nostre planeta i del sistema solar,
sobre l'origen i evolució de les galàxies. Totes les teories que hi
trobem fan referència al dilema que es plantegem molts astrònoms:
si l'univers ha tingut principi i tindrà un fi o si és etern o infinit.
El llibre parla dels avenços tecnològics, especialment òptics, que
han permès a la nostra generació un millor coneixement de l'espai
exterior al nostre medi proper, el planeta Terra
TI: Els rellotges
de sol
AU: Gil Bonància,
Miquel
ED: Diputació
Provincial de Girona; Caixa de Girona
DA: 1991
LL: català
NS: Pertany
a la col·lecció "Quaderns de la Revista de Girona. Núm 33 Sèrie
"Guies" (Núm.15)
CA: Té 96
pàgines. El format és de 20 x 20
SI: 529.7(467.13)
NR: 1046
DN: adults;
alumnes; persones
RE: El llibre
és un recull de la història d'aquests ginys i conta, entre altres
coses, la seva popularització
i més tard la decadència i abandó. Relata els seus orígens, tipus
de rellotges i on encara se'n troben a Girona ciutat, Gironès, La
Selva, El Pla de l'Estany, la Garrotxa, el Baix Empordà, l'Alt Empordà,
el Ripollès i la Cerdanya. Bibliografia i abundant fotografia.
TI: Explorant l'univers
AU: Vilar, Ramon;
<autor>; Rahola, Cristian; del Carmen, Luís; <direcció projecte>
ED: Teide
DA: 1988;
<primera edició>
LL: català
NS: Pertany
a la col·lecció "Bivac" amb el número 9
CA: Consta
de 160 pàgines. El text es complementa amb quadres, esquemes, dibuixos
i explicacions
per construir petits instruments per treballar amb els nois i noies
SI: 523.1
VIL
NR: 4764
DN: ensenyants;
primària; secundària
RE: Ofereix
una sèrie de recursos per treballar amb nois i noies aspectes del
coneixement de l'univers des d'un punt de vista pràctic i actiu. A
més a més d'oferir la possibilitat de construir els propis instruments
de mesura i observació de l'espai, es donen nocions bàsiques d'astronomia
per tal de situar els planetes i les constel·lacions en el cel. També
es tracta el tema de l'orientació en l'espai a partir de l'observació
de fenòmens naturals i d'instruments de mesura com poden ser els mapes
i les brúixoles.
TI: Física a l'estiu
AU: Fernández,
Josep M.
ED: Raima,
S. A.; <Moià>
DA: 1992
LL: català
NS: Col·lecció
"Paidea-ensenyar i aprendre", número 15
CA: Té 107
pàgines, esquemes i dos apèndixs
SI: 53(07)
FER
NR: 1309
DN: secundària
RE: Es presenten
conceptes de física d'una forma senzilla i distesa, sense defugir
el rigor teòric i conceptual. Aprofita els processos físics que ens
envolten i en els quals nosaltres mateixos estem implicats. S'exposen
temes com: els moviments, les forces que els provoquen, la calor i
els canvis que produeix, el per què suren els vaixells, els miralls
i les lents, l'electricitat i el magnetisme. Conté dos apèndixs: en
el primeres dóna una divisió de la física i en el segon, els valors
de l'energia. Vol ser una guia per a persones inexpertes en aquest
camp de la ciència.
TI: Física recreativa
AU: Perelman,
Y.; Molina García, A.; <Traducció>
ED: Martínez
Roca
DA: 1985;
<Barcelona>
LL: castellà
CA: Té 190
pàgines, és en blanc i negre, hi ha bastants dibuixos explicatius
i il·lustratius
SI: 53(07)
PER
NR: 4537
DN: primària;
professionals de l'educació; secundària
RE: L'objectiu
fonamental d'aquest llibre és el de reforçar i profunditzar en aquells
coneixements de física que el lector ja té i estimular-lo per tal
que els apliqui de manera conscient i polifacètica. Per fer més amena
l'obra s'han introduït fragments de novel·les i contes de Juls Verne,
Wells, Mark Twain, etc. ja que els fantàstics experiments que en aquestes
obres es descriuen poden servir de magnífiques il·lustracions per
a l'ensenyament. La finalitat d'aquest llibre no és la de proporcionar
material per a la realització d'experiments. El que es pretén és estimular
la fantasia científica, ensenyar al lector a pensar en la ciència
de la física i crear en la seva memòria associacions de coneixements
físics i fenòmens quotidians. Bàsicament els temes tractats en aquest
llibre són els següents: velocitat i moviment, gravetat i pes, la
palanca, la pressió, la rotació, propietats dels líquids i els gasos,
fenòmens tèrmics, la llum, reflexió i refracció, la vista, el so i
l'oïda
TI: Iniciació a l'Astronomia
AU: Martínez,
M. Dolors; Llovera, Ramon; Duran, Xavier
ED: Raima;
<Moià>; Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa
DA: 1990;
<primera edició>
LL: català
NS: Col·lecció
"Reforma Educativa", número 07. 04 i 05. 15. És un crèdit
variable
CA: Format
din-A4, estructurat en dues parts: disseny i programació, la primera,
i material de suport, la
segona. Conté gràfics, il·lustracions, resums i propostes de treball.
Té 146 pàgines.
SI: 523(07)
MAR
NR: 292
DN: ensenyants;
secundària obligatòria
RE: El llibre
conté orientacions pràctiques per a la programació com ara objectius,
activitats, avaluació, temporalització, etc., i el material de suport
per fer una proposta de treball. Descriu continguts, procediments,
objectius, possibles activitats i criteris d'avaluació com a orientació
per a la programació que faci el professor. Estudia les escales de
distàncies de l'univers, les potències, les unitats de temps i de
longitud, l'astronomia primitiva, el moviment a l'univers, les estacions,
les fases de la Lluna, les marees, el naixement del Sol, els planetes
i els sistemes, les constel·lacions, altres elements de l'univers,
etc.
TI: La física de Newton:
mecànica, astronomia, òptica
AU: Bel, Joan
Miquel; Bretones, M. Trinitat; Guillamón, Víctor
ED: Graó
Editorial; <Barcelona
DA: 1989
LL: català
NS: Pertany
a la col·lecció "La Biblioteca de la Classe", 39
CA: Té 63
pàgines.
SI: 531
BEL
NR: 257
DN: ensenyants;
secundària obligatòria; secundària post-obligatòria
RE: Un moment
clau de la història de la ciència i la història de la filosofia és
la revolució científica. Aquest canvi en la manera d'entendre i de
fer ciència va fonamentar la ciència i el pensament actuals. Però
si als segles XV i XVI es defineixen els trets del que serà la ciència
moderna, és amb Newton amb qui es sistematitza i es demostra la validesa
de la nova filosofia i el nou mètode. Després d'unes línies biogràfiques,
comenta l'obra "Principis matemàtics de filosofia natural"
per analitzar seguidament la seva física: la mecànica (precedida de
l'exposició de la mecànica de Galileu i Hygens), les lleis del moviment
de Newton, la llei de gravitació universal, l'astronomia (exposició
de les lleis de Kepler) i l'òptica. Acaba amb diverses propostes d'exercicis
pràctics i un últim capítol amb material complementari: cronologia,
bibliografia, itinerari pel Museu de la Ciència, joc de lògica i glossari
de termes.
TI: La fotografia
espacial
AU: Oliver, Josep
M.
ED: Fundació
La Caixa
DA: 1986
LL: català
CA: Té 34
pàgines.
SI: 629.19OLI
NR: 2242
DN: adults;
alumnes; ensenyants; belles arts
RE: Inclou
un recull dels millors fotografies obtingudes fins el moment de l'edició
des de l'espai.D'aquesta manera dóna continuïtat a la tasca de promoció
de la divulgació científica concretada en les activitats del Museu
de la Ciència i de foment de les manifestacions artístiques, doncs
el recull es basa en una exposició que va presentar la Fundació Caixa
de Pensions.
TI: La mesura del
temps al llarg de la Història
AU: Arrey i Oliver,
Francesc
ED: Raima;
<Moià>; Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa
DA: 1990;
<primera edició>
LL: català
NS: Crèdit
variable de la col·lecció "Reforma Educativa", número 06.
26
CA: Té 90
pàgines amb dibuixos, gràfics, mapes i bibliografia.
SI: 529(07)
ARR
NR: 302
DN: ensenyants;
secundària obligatòria
RE: Crèdit
variable (30 sessions de classe) que dóna una visió de la mesura del
temps al llarg de la història i de la construcció d'aparells. Tracta
el Sistema Solar, els moviments de la Terra, els orígens del calendari,
els diferents tipus de calendaris, la divisió del dia, evolució, història
i tipus de rellotges, i els rellotges de sol. Exposa els fets, conceptes
i sistemes conceptuals, els procediments, les actituds, valors i normes
a assolir, els objectius didàctics, les possibles activitats d'aprenentatge
i d'avaluació i fa una temporització indicativa per a l'aplicació
docent del crèdit.
TI: La observación
del cielo. Un instrumento para estudiar el espacio y el tiempo
AU: García Barros,
Susana; Martínez Losada, Cristina; Mondelo Alonso, Matilde; Lanosa
Cañestro, Alonso
DA: 1996;
<juny>
LL: castellà
NS: Existeix
una unitat didàctica similar per a la Secundària Obligatòria.
CA: Té 18
pàgines, amb esquemes, dibuixos i cançons
SI: 522(07)
GAR
NR: 4001
DN: primària;
cicle superior
RE: Te com
a eix el pas del temps, per a estudiar l'astronomia, dia, mes any.
Posa èmfasi en l'observació i en allò concret. Per a estudiar la teoria
heliocèntrica cal comprendre dos fets previs: l'esfericitat de la
terra i la nostra posició en ella i també el seu moviment continu.
Per tant s'estudia la rotació i la translació terrestre, els moviments
aparents i reals, els cicles, fases i eclipses. La metodologia es
pràctica amb recollida de dades, observacions, lectura de textos i
premsa, orientació diürna i nocturna, les d'objectes auxiliars (esferes,
lots...) i dramatització per entendre el model heliocèntric.
TI: L'Energia Solar.
L'estel daurat
AU: Meseguer,
Conrad
ED: Graó;
<Barcelona>
DA: 1985
LL: català
NS: Forma
part de la col·lecció "Biblioteca de classe" amb el número
6
CA: Té 59
pàgines; conté informació, cronologia, documents, itineraris, bibliografia,
proposta de taules, estadístiques; mapes i gràfics
SI: 621.47
MES
NR: 224
DN: primària;
secundària; cicle superior
RE: El tema
de l'energia solar tractat des d'una perspectiva propera a l'entorn
geogràfic de l'alumnat. Es parteix d'observacions realitzades des
del Delta de l'Ebre de radiacions electromagnètiques, per tal d'introduir-nos
al tema de l'energia solar. Ofereix una part teòrica, complementada
per diverses propostes d'activitats com a taller, per realitzar amb
els alumnes: assecament de fruits, cuina solar, escalfador solar d'aigua,
dutxa solar, concentrador cilíndric-parabòlic, cèl·lula fotoelèctrica,
instal·lació solar per beure al desert, joc sobre l'aprofitament del
sol,...
TI: L'exploració de
l'espai
AU: Museu de la
Ciència
ED: Seix
i Barral
DA: 1977;
1978
LL: català
CA: Conté
20 fitxes fotogràfiques, documentació i dades de diferents astres
i planetes
SI: 629.19
LEX
NR: 2237
DN: ensenyants;
primària
RE: Sèrie
de fotografies sobre l'espai. Podem trobar fotos sobre la cromosfera;
corona del sol; diferents planetes: Júpiter, Saturn, Mart, La Terra.
Inclou també fotografies dels vehicles Voyager i Pionner 11. Cada
fotografia al dors porta un text i uns suggeriments per a treballar
el tema.
TI: Nuestro planeta
AU: Crystal Presentations;
Hagen, S.; Lynch, I.; Featherstone, J.; Halesa,S.; Hill, J.; Heap,
K.; Hopkin, J.; Jack, R.; Price, J.; Ranger, G.; García Gregorio,
Mariano; <adaptador de la versió espanyola>
ED: ECIR
DA: 1996
LL: castellà
NS: Forma
part de la maleta pedagògica: "Descubramos nuestro medio ambiente"
CA: Té 24
pàgines molt il·lustrades amb fotografies i gràfics de gran qualitat.
SI: 577.4(07)
DES
NR: 4540
DN: primària;
secundària obligatòria
RE: Projecte
internacional contextualitzat a Espanya que té per objectiu principal
promoure actituds crítiques i fonamentades de valoració i respecte
cap al medi ambient, mitjançant el coneixement dels fenòmens i processos
que tenen lloc al planeta terra. El conjunt de materials consten d'un
vídeo i vuit llibres, set temàtics i un amb informació addicional
i recursos didàctics per complementar el treball dels altres llibres.
Aquest volum té dues parts diferenciades: continguts d'informació
i conceptes i propostes d'activitats. La metodologia de presentació
de la informació és a partir de preguntes concretes i aparentment
molt elementals. Es parla del sistema solar i la terra, així com dels
diferents àmbits contextuals: escola, localitat, comunitat, la terra
des de l'espai. Destaca especialment aquest apartat amb una imatge
d'Europa i nord d'Africa on es veu l'estat de desertització de la
península Ibèrica, totalment comparable al del Sàhara. Aquest material
didàctic de gran qualitat tècnica i pedagògica ha estat finançat per
l'empresa Dupont.
TI: Per què les coses
són com són
AU: Lloret, Antoni
ED: La Magrana
DA: 1994
LL: català
NS: Pertany
a la col·lecció "L'Esparver-ciència", número 13
CA: Té 142
pàgines, amb diverses il·lustracions i gràfics
SI: 53 LLO
NR: 2243
DN: alumnes;
ensenyants; gestors de recursos; secundària
RE: La proposta
clarament divulgativa i escrita en un llenguatge entenedor i entretingut,
ens acosta a l'explicació científica de fenòmens força corrents de
la nostra vida quotidiana, però alhora fonamentals en la seva naturalesa.
TI: Planeta blau,
planeta viu
AU: Caamaño Ros,
Aureli; Correig Blanchar, Mº Teresa; Grau Sánchez, Ramón; Guasch Guillem,
Eduard; Lozano Martínez, Mº Teresa; Mayos Servet, Conxita; Parejo
Farrell, Carles; Varela Pinart, Xavier; Manuel Barrabín, Jordi de;
<autors>; García de Gregorio, Mariano; <coordinador editorial>
ED: ECIR
DA: 1994
LL: català
NS: Pertany
al "Projecte de Ciències Experimentals GAIA (12-16) " és
el Crèdit 8 de l'Ensenyament secundari obligatori, segon cicle
CA: Té 85
pàgines. Hi ha dibuixos a color
SI: 57(07)
CAA
NR: 2953
DN: secundària
RE: Aquest
crèdit és una aproximació a l'estudi del planeta Terra des del punt
de vista geològic i el biològic. Des del punt de vista geològic, s'introdueix
la Teoria de la Tectònica de Plaques com a marc de referència, per
poder interpretar els fenòmens d'origen intern. Des del punt de vista
biològic, es presenta el funcionament dels ecosistemes i la seva successió
|
