_______________________________________________________________
|
_______________________________________________________________ |
_______________________________________________________________ 1. Concepte de modificació S'entén per modificacions del currículum, el conjunt de canvis introduïts en els elements prescrits per una etapa educativa. Cal entendre les modificacions del currículum com a mesures facilitadores de l'aprenentatge escolar i, en general, del creixement personal de l'alumne o alumna, siguin quines siguin les seves característiques personals i d'interacció en el medi, les seves dificultats, discapacitats, capacitats excepcionals etc. La decisió de modificar elements prescriptius del currículum, cal prendre-la quan s'hagin exhaurit les possibilitats d'adaptació que ofereixen els principis d'organització i de desplegament curricular, és a dir, les mesures d'individualització que ofereix el mateix projecte curricular, la programació de cicle i la seva aplicació en les diferents unitats de programació. 1.1. Marc legal L'article 9.2 del Decret 75/92 disposa que el Departament d'Ensenyament podrà també autoritzar modificacions del currículum per adequar-lo a les necessitats educatives especials dels alumnes. Amb la finalitat d'establir el procediment d'autorització de modificacions d'elements prescriptius del currículum per a les etapes d'educació infantil i d'educació primària es promulga l'Ordre de 25 d'agost de 1994.
________________________________________________________________________ 2.1 Modificacions d'elements prescriptius de caràcter global de centre i modificacions de caràcter individual L'elaboració de la proposta de modificació d'elements prescriptius del currículum, tant si té caràcter global de centre com si es planteja per a un sol alumne o alumna, requereix el seguiment d'un procés que implica l'anàlisi i reflexió del currículum establert. Cal destacar la importància de l'anàlisi de les capacitats establertes per a una etapa educativa i tenir en compte que les capacitats poden ser assolides en diferents graus i formes, per tant, s'ha de partir del propòsit que l'alumne o alumna assoleixi, en el major grau possible, les que s'estableixin per a cada etapa. No obstant cal planificar l'assoliment de les capacitats i això implica establir un ordre d'importància En aquest sentit, es poden remarcar alguns criteris envers la priorització d'aquestes capacitats:
2.1.1. Modificacions en relació amb els objectius generals d'àrea, en el cas de primària, i dels continguts i dels objectius terminals en el cas d'infantil i primària Per formular les propostes de modificació serà necessària una revisió ordenada dels components prescrits: objectius generals d'àrea, els tres tipus de continguts (procediments, fets i conceptes, actituds, valors i normes) i objectius terminals de cada una de les àrees subjectes de modificació. Cal tenir en compte les funcions de cadascun dels components en el conjunt del currículum, en aquest sentit la introducció de canvis en alguns dels components, pot comportar-ne d'altres en la resta, és important tenir en compte la globalització de les decisions preses i fer els reajustaments necessaris i aconsellables. Com a conseqüència, tenint en compte les característiques i necessitats de l'alume o alumna, caldrà fer:
Així doncs, poden obtenir-se diverses modificacions:
Els canvis respecte als components de les àrees (objectius generals, continguts i objectius terminals) poden ser:
2.2. Modificacions de la durada dels cicles Les modificacions de caràcter individual podran consistir també en la reducció o l'ampliació de la durada dels cicles d'ambdues etapes educatives. 2.2.1. Reducció Aquesta modificació es pot sol·licitar, excepcionalment, per a l'alumnat que presenta avantatges significatius i continuats en els processos d'aprenentatge una vegada s'han exhaurit , per part de l'equip de cicle, les possibilitats d'oferir una resposta educativa ajustada a les necessitats de l'alumne o alumna adaptant-li la programació de cicle, els serveis, els recursos i els materials didàctics. 2.2.2. Ampliació Es pot sol·licitar, excepcionalment, mitjançant una proposta de modificació, la possibilitat de romandre un any més de l'establert amb caràcter general, en un dels cicles de l'etapa una vegada s'han exhaurit, per part de l'equip de cicle, les possibilitats d'oferir una resposta educativa ajustada a les necessitats de l'alumne o alumna adaptant-li la programació de cicle, els serveis, els recursos i els materials didàctics.
________________________________________________________________________ 3.1 Procediment d'autorització de modificacions d'elements prescriptius del currículum de caràcter global de centre Podran sol·licitar modificacions d'elements prescriptius del currículum de caràcter global de centre els centres en els quals concorri alguna de les següents circumstàncies:
3.1.1. Proposta de modificació d'elements prescriptius del currículum de caràcter global de centre
3.2 Procediment d'autorització de modificacions d'elements prescriptius del currículum de caràcter individual Tota proposta de modificació dels elements prescriptius del currículum, es basarà en la valoració de l'assoliment dels objectius i les repercussions positives i negatives que podrien derivarse'n i incidir en el procés d'ensenyament aprenentatge. Es podrà trametre la sol·licitud, tant si es troben escolaritzats en centres específics com ordinaris. 3.2.1. Proposta de modificació d'elements prescriptius del currículum de caràcter individual
3.3. Procediment d'autorització de modificacions que afecten la durada dels cicles 3.3.1. Proposta de modificació d'elements prescriptius del currículum de caràcter individual. Reducció de la durada dels cicles L'elaboració de la proposta de modificació per a la reducció de la durada d'un cicle haurà d'incloure la descripció de les mesures complementàries i d'adaptació, la relació de les capacitats a assolir en acabar l'etapa i que es prioritzaran al llarg d'aquesta, els continguts i objectius que per al cicle corresponent s'hagin establert en el PCC.
3.3.2. Proposta de modificació d'elements prescriptius del currículum de caràcter individual. Augment de la durada dels cicles L'elaboració de la proposta de modificació per a l'augment de la durada d'un cicle haurà d'incloure els continguts i objectius que es pretén que assoleixi l'alumne o alumna durant l'any més de permanència i l'organització dels elements que afavoriran la seva consecució.
*Podeu consultar les funcions de cada professional en el BLOC I, punt 4.2 ________________________________________________________________
L'Avaluació global de l'etapa dels alumnes per als quals s'hagi autoritzat una modificació del currículum, és realitzarà d'acord amb les indicacions donades en la resolució d'autorització de la proposta de modificació. Totes les modificacions del currículum es concretaran per mitjà d'adaptacions curriculars individualitzades (ACI) per a cada cicle o cicles de l'etapa educativa per a la qual s'hagi autoritzat la modificació. En finalitzar cada cicle, l'alumne o alumna serà avaluat o avaluada en relació amb els objectius fixats a les corresponents adaptacions curriculars individualitzades per a l'àrea o àrees modificades i per a la resta de les àrees, amb relació als objectius de cicle establerts en el projecte curricular. Les situacions d'avaluació en coherència amb els objectius han d'atendre diferents nivells de complexitat o significativitat dels aprenentatges.
|
|||||||||||||||||
1.1.
Marc legal