| LLIBRES | |||||
| AUTORIA | ANY | TITOL | EDITORIAL | NU | |
| Bishop | La enculturación matemática | Paidós | |||
| Bruner, J, | 1991 | Actos de significado. Mas allà de la revolución cognitiva | |||
| Cambra, M. | 2000 | El pensament del professor: formació per a la pràctica reflexiva a Camps, A., Rios, I., Cambra, M. (coord.) Recerca i formació en didàctica de la llengua | Graó | MP014063 | |
| Casas, Montserrat | 2005 | Ensenyar a parlar i a escriure ciències socials | Rosa Sensat | MP020404 | |
| Claxton, Guy | 1994 | Educar mentes curiosas. El reto de la ciencia en la escuela | Visor | MP007177 | |
| Einstein, Albert | 2001 | Querido profesor Einstein. Correspondencia entre Albert Einstein y los niños | Gedisa | MP012692 | |
| Gallego, Carlos | Repensar el aprendizaje de las matemáticas | Graó | |||
| Gardner, Howard | 1993 | La mente no escolarizada. Cómo piensan los niños y cómo deberían enseñar en las escuelas | Paidós | CRNB0367 | |
| Jiménez Aleixandre, M Pilar | 2003 | Enseñar ciencias | Graó | MP012286 | |
| Lemke, Jay L. | 1993 | Aprender a hablar ciencia. Lenguaje, aprendizaje y valores | Paidós | MP006474 | |
| Lemke, Jay L. | 2000 | Enseñar todos los lenguages de la ciència: palabras, símbolos, imagenes y acciones, en Benlloch, M. (ed) La educación en cièncias: ideas para mejorar su práctica, pàgines 159-186 | Paidós | ||
| Mans Teixidó, Claudi | 2005 | La truita cremada. 24 lliçons de química | Col·legi Oficial de Químics de Catalunya | MP018926 | |
| Meirieu, Philippe | 2001 | Frankestein educador | Laertes | MP016226 | |
| Mercer, Neil | 2001 | Palabras y mentes. Cómo usamos el lenguaje para pensar juntos | Paidós | MP012687 | |
| Monereo Font, Carles; Duran Gisbert, David | 2001 | Entramats. Mètodes d'aprenentatge cooperatiu i col·laboratiu | Edebé | MP003418 | |
| Palou, Juli | 2005 | La llengua oral a l'Escola. 10 experiències didàctiques | Grao | MP018235 | |
| VIDEOS | |||||
| AUTORIA | ANY | TITOL | EDITORIAL | NU | |
| Piazza, Mario | 1993 | La Escuela de la Señorita Olga | Ajuntament de Barcelona | ARHO0117 | |
| REVISTES | |||||
| AUTORIA | ANY | TITOL ARTICLE | REVISTA | NUM I PAG. | NU |
Isalt, © Ventura, M |
2003 | De la construcció de coneixement compartit a l'aula. | Guix | 295 (pag. 20-22) | MP012882 |
| Ramos Gracia, J | 2004 | Que significa investigar en el aula | Kikiriki. Cooperación educativa | 67 (pag.22-27) | |
Vilalta, David |
2004 | Queremos hacer maquetas porque es chulo y divertido | Uno (Graó) | 35 (pag.107-116) | |
| Garcia Martínez, Joana i Mulas, Rosa Mª | Cuando los niños y niñas también tienen la palabra en matemáticas | Aula de Innovación Educativa | 54 | ||
| Palou, Juli Fons, Montserrat | 2006 | Per qué la girafa te el coll llarg? Preguntar per aprendre. | Infància | 149 (pag.21-25) | |
Lemke, Jay L. |
Investigar para el futuro de la educación científica: Nuevas formas de aprender, nuevas formas de vivir | ||||
Recull de recursos disponibles a Internet relacionats amb Ciència (recopilats pel CRP de Sant Andreu)
La cerca i la recuperació d'Informació a Internet
per Glòria Durban Roca.
Bibliotecària de l’Escola Tècnica Professional del Clot
Sessió de formació del 27/10/ 2005 "Com localitzar informació per la recerca"
Las estrategias y técnicas didácticas en el rediseño
- Capacitación en estratégias y técnicas didácticas (marc conceptual general)
- El Aprendizaje Basado en
Problemas como técnica didáctica
de la Vicerectoría Académica, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
L'aprenentatge per problemes. Una primera aproximació 1
Anna Forés i Carme Trinidad (pdf. de la 1a ssessió de formació)
L'aprenentatge per problemes. Una primera aproximació 2 .
Anna Forés i Carme Trinidad. (pdf)
Com saber si és un bon per problema
Reflexions per a començar a pensar en l'ABP
Anna Forés i Carme Trinidad. Documents pdf
Estratègies documentals per millorar la recerca
per Glòria Durban Roca
Sessió de formació del 24/11/ 2007
La noticia (pdf)
Aplicació pràctica (pdf)
Última modificació: 1 08.011.2007
