|
|
Avui ha vingut... |
| |
|
|
Objectius
|
- Utilitzar l’ordinador de l’aula per passar llista.
- Saber canviar de ratlla.
- Localitzar amb més rapidesa les tecles de les lletres.
- Saber esperar el seu torn per escriure.
- Fer l’activitat de manera autònoma.
|
Nivell |
Parvulari 5 anys.
|
Materials |
|
 |
Temps |
Cada dia quan s’entra a la classe al matí.
|
Continguts |
Ús de les lletres del teclat.
|
|
Intercomunicació i llenguatge.
|
|
Per la facilitat amb què es pot fer la llista, talment com si la fes un adult.
|
Coneixements previs TIC |
Alumnes
Haver utilitzat l'ordinador per escriure alguna altra vegada.
Professorat
Conèixer el funcionament d'un processador de textos, desar i imprimir el document.
|
Organització |
L’escriptura del nom de cadascú és una activitat individual i la lectura del document, de tot el grup classe.
|
Desenvolupament de l’activitat |
En el moment que els nens i les nenes van entrant a l’aula, al matí, es troben amb l’ordinador engegat i amb el document obert a punt per escriure-hi el seu nom.
Quan tenen la jaqueta penjada, van a l’ordinador a escriure el seu nom i canvien de ratlla, amb un "retorn", per deixar-ho a punt per al següent company.
Un cop acabada la llista s’imprimeix i l'encarregat/ada la llegeix a tota la classe i la penja a la paret.
|
Avaluació |
S’avalua l’adquisició de l’hàbit d’escriure el seu nom a la llista i si sap esperar el seu torn.
|
Observacions |
Aquestes llistes, quan en tenim una quantitat considerable, les utilitzem per treballar l’estadística: qui ha faltat més, qui ha faltat menys... També per treballar el llenguatge: tots els noms que tenen una lletra, els noms que tenen una lletra en una posició determinada, quins són els noms més llargs, els més curts...
|
| |
|
 |
| |
|
| |
|
