Piaget: L'epistemología genètica
L'experiencia escolar ha de promoure el conflicte cognitiu en l'aprenent mitjançant diferents activitats com ara: preguntes que reptin el seu coneixement, situacions que el facin dubtar...
Ausubel: L'aprenentatge significatiu
L'aprenentage per descoberta involucra l' alumne, el qual ha de reordenar la información, integrarla en l'estructura cognitiva i reorganizar-la o transformar-la de manera que es produeixi l'aprenentage desitjat...
Vigotsky La interpretación socio-histórico-cultural del aprendizaje
...y su teoría sobre la "zona de desarrollo próximo" o ZDP, la cual concibe como "...la distancia entre el nivel de desarrollo, determinado por la capacidad de resolver independientemente un problema y el nivel de desarrollo potencial, determinado a través de la resolución de un problema bajo la guía de un adulto o en colaboración con un par más capacitado"
Bruner: El aprendizaje por descubrimiento
Para Bruner, lo más importante en la enseñanza de conceptos básicos es que se ayude a los niños a pasar, progresivamente, de un pensamiento concreto a un estadio de representación conceptual y simbólico que esté más adecuado con el crecimiento de su pensamiento...
Johnson and Johnson: Aprendizaje colaborativo
"No todos los grupos son grupos colaborativos" (Johnson & F. Johnson, 1997.) El hecho de colocar personas sentadas en un mismo salón, decirles que son un grupo colaborativo y advertirles que deben colaborar, no los convierte en un grupo colaborativo.
